苏教版语文七年级（下）第五单元教学设计

上海龙凤1314 shlf常州市清潭中学 顾亚珍

上海龙凤1314 shlf单元总时数：13课时，单元整体学习 1课时

上海龙凤1314 shlf单元课文：十八、三个太阳 （2课时）

及课时数：十九、录音新闻 （1课时）

上海龙凤1314 shlf二十、“神舟”五号飞船航天员出征记 （1课时）

上海龙凤1314 shlf          二十一、新闻两篇                     (2课时)

上海龙凤1314 shlf         人民解放军百万大军横渡长江

上海龙凤1314 shlf         中英香港政权交接仪式在港隆重举行

         诵读欣赏    七子之歌                    (1课时)

         写作        写消息                      (3课时)

上海龙凤1314 shlf                     修改文章专题训练

        综合实践活动 网上读写与交流              2课时

上海龙凤1314 shlf单元小结                                 1课时

上海龙凤1314 shlf单元教学目标 ：

1、 了解中国历史上的一些重大历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。

上海龙凤1314 shlf2、 了解消息、通讯的一些基本常识，并学会写消息、通讯。

3、 体会新闻语言的简洁、生动、准确。

4、 学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。

三个太阳

黄传会

教学目标 ：1、了解通讯的一般常识

          2、了解女画家及其他南极人的工作情况

上海龙凤1314 shlf          3、通讯语言的准确，凝练，富有表现力

教学时数：2课时

第一课时

课前学习：

1、 通过查字典，自行解决生字词，自己划出课文中的好词生词

2、 收集有关南极的资料

第一块：导入  新课

师 生

中国有句俗话：“不到长城非好汉”现在到长城已不觉得难了，也称不上英雄了，走南极，

上太空才算英雄，今天我们学习的课文就是写去南极的，而且是一位女英雄。 倾听

第二块：整体感知

师 生

上海龙凤1314 shlf1、 快速浏览这篇课文，生字词划出并自行查词典解决

2、 用准确而简洁的语言概括本文的主要内容 浏览解决生字词

概括内容、交流

第三块：仔细研读，合作探究

本文采用小标题的形式，仔细阅读课文，小标题是否概括了本部分的主要内容，为什么？如

不合适，该如何修改。 独立思考，学习小组讨论，全班交流

由上题说说你对本文选材上的发现，你最喜欢本文哪一部分，有感情地读一读 讨论交流

典型的事例个别读

课后学习：1、继续搜集有关南极的材料

      2、用复述的方法向家人或朋友介绍南极工作者的情况

第二课时

师 生

一、交流收集的材料

1、 南极是怎样的一个地方，将搜集的材料广泛交流，展示

2、 概括南极的特点 学生交流，朗读有关南极的材料

概括南极的特点

二、深入研读课文

上海龙凤1314 shlf1、仔细阅读课文，将文中写工作人员在南极艰苦工作的语句用直线划出，并读一读 认真阅

读课文，划出文中语句

2、概括从中反映了他们怎样的精神品质(理解南极精神) 概括南极精神

上海龙凤1314 shlf三、拓展想象

女画家临别前，画了三个太阳，依照你的理解，结合课文内容，发挥想象：三个太阳在文中

的具体含义 思考，讨论，交流

四、品味语言

上海龙凤1314 shlf南极的环境及景色一定给你留下深刻印象，作者是用哪些方法来描写的，从中发现通讯语言

有哪些特点 思考，讨论，交流

课后学习：

1、 请举例说说通讯语言的特点

2、 根据文章内容，并发挥想象，画一幅画，再现壁画的内容

上海龙凤1314 shlf“神舟”五号飞船航天出征记

教学目标 ：

1、 了解出征的经过，能概括航天员出征前几幅场景的内容

2、 品味朴实自然的语言，激发中华儿女的民族自豪感

课前学习：

1、 广泛搜集“神舟”五号载人飞船飞行前后的资料

2、 推荐学习《月