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【热】幼儿园大班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案1
小记者
记者是采访新闻和写通讯报道的专职人员,他们借助各种媒体,采编报道各个领域的信息,越来越受到人们的关注和喜爱。幼儿扮演“记者”,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的'能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。
由于幼儿缺乏经验,在初设这一角色活动或幼儿对采访目标不够明确的情况下,教师可以“主编”的身份参与游戏,让“小记者”先汇报自己的“采访对象”,“主编”帮助“小记者”设计“采访”问题,使“小记者”明确“采访”主题。为发挥幼儿之间的互动作用,可二人或三人一组自由组合进行“采访”。
开设“小记者”活动时,教师首先应为幼儿拓宽其行动空间,除本班外还可到圆内各班及厨房、保健室、保管室、图书室等部门“采访”,甚至还可请家长、社会个部门配合,让“小记者”的“采访”范围扩展到社会……增进起对各行各业的认识,培养幼儿的社会交往能力。采访后,教师应为幼儿提供“报道”的条件,如:提供纸张、彩笔,让幼儿绘制“报刊”、提供大纸箱制作的“电视机”,让幼儿到“电视”里“报道”“新闻”等。下面列举一些“采访报道”的道具材料。
“摄象机”:
上海龙凤1314 shlf 利用玩具摄象机或用形似摄象机的洗涤剂瓶制作。
“记者行动专栏”:
在显眼的墙面设立“采访报道专栏”,贴上大张白纸,让“小记者”将“采编”的内容,以绘画的形式呈现给读者。
“报刊杂志”:
提供四开的绘画纸,“小记者”们自己设计安排版面,共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上,以“报纸”的形式呈现给读者,也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。
幼儿园大班教案2
一、活动目标:
1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。
2.在装饰中体验快乐。
二、活动准备:
美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
三、活动流程:
导入――操作――欣赏
(一)导入师:我们制作了很多的纸浆作品,但是还需要我们进行装饰,简单的涂色装饰,我们小朋友装饰的很好,那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿讨论)
小结:我们除了单独的`装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。
(二)操作:幼儿操作,设计装饰,教师巡回指导。
上海龙凤1314 shlf 1.操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的娃娃。如:用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
上海龙凤1314 shlf 1)选好组合时需要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。
2.教师指导1)给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。
1)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓励幼儿大胆操作。
(三)欣赏幼儿之间互相欣赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的快乐,互相分享,交流经验。教师给予鼓励和肯定。
幼儿园大班教案3
活动目标:
上海龙凤1314 shlf 1.培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。
2.体验成功的快乐。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
上海龙凤1314 shlf 4.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
上海龙凤1314 shlf 浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子
活动流程:
讨论--演示--操作
(一)讨论提问:看老师手中的是什么啊?(出示纸浆杯子),我们来仔细看看和我们平时用的`杯子有什么不一样的吗?这个杯子是用纸浆做的,今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好?
上海龙凤1314 shlf (二)演示提问:你们还记得纸浆杯子的制作方法吗?老师来制作,你们来说制作方法好不好?在制作中,应该注意些什么?(通过幼儿讲解,回忆,让幼儿掌握制作的方法和注意事项)(三)操作小朋友操作制作杯子,老师巡回指导。
幼儿园大班教案4
教学目标:
上海龙凤1314 shlf 1、通过尝试各个部位的活动,体验自己在旋转时的感受,初步了解旋转是物体运动的一种方式
2、通过自由玩会转的玩具,与同伴相互交流的.活动,初步了解物体的一些旋转方式
上海龙凤1314 shlf 3、通过转动理发店标记牌、小鸟纸环、转转卡等玩具的活动,引导幼儿仔细观察,旋转中物体图案的视觉变化,激发制作转转卡的兴趣
上海龙凤1314 shlf 4、在提供制作风转的基础上,通过幼儿自选材料,创造性制作自己的转转卡和同伴相互交流的活动,让幼儿感受与同伴交流,分享自己体验和发现的快乐
教学准备:
上海龙凤1314 shlf 磁带、录音机、转转卡、理发店标记牌、小鸟纸环、各种会转的玩具、牙签、水彩笔
教学过程
上海龙凤1314 shlf 1、听音乐做运动,转动身体各部位
2、幼儿讲述自己身体那些部位转动了
上海龙凤1314 shlf 刚才我们做运动时发现身体有很多地方可以转动,我想请小朋友来给大家介绍一下你的发现
上海龙凤1314 shlf 3、幼儿玩会转的玩具,相互交流,讲述这个玩具哪里会转动
今天老师为你们准备了许多玩具,请小朋友去玩一玩,找一找,看看这些玩具会不会转,它是怎样玩的,你去选一样,玩好后来告诉小朋友(幼儿自由玩玩具后交流)
4、出示理发店标记牌、小鸟纸环
你们在哪里看见过的?老师把它转起来,你们看一看花纹有什么变化?你们觉得怎么样?反过来转你们又觉得怎么样?
上海龙凤1314 shlf 5、出示转转卡,激发幼儿制作风转的兴趣
上海龙凤1314 shlf 这张转转卡上有什么图案?这些图案转起来和不转时有什么不一样?
请小朋友一起来做转转卡,老师介绍做法
上海龙凤1314 shlf 6、相互交流,欣赏做的转转卡
幼儿园大班教案5
活动目标:
上海龙凤1314 shlf 1、初步了解水灾发生时自救方法,提高保护自己的能力。
2、有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
上海龙凤1314 shlf 3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动重难点:
上海龙凤1314 shlf 了解洪水发生的原因
掌握自救的方法
活动准备:
教学挂图(水灾的'危害)
活动过程:
1、以谈话导入主题
(1)"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?"
上海龙凤1314 shlf "如果大雨连续不停的下,将会发生什么?"(幼儿交流)
(2)看图片,了解水灾的危害性
"连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?"(教师和幼儿共同边看图片边交流)
上海龙凤1314 shlf 2、交流感受和逃生方法
上海龙凤1314 shlf "看到这样的灾情你是怎样想的?"
上海龙凤1314 shlf "洪水来了我们可以怎样逃生自救?"发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)
3、了解洪水发生的原因
"现在为什么每年有特大洪水?"
"减少灾害天气有什么办法?"
(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)
小百科:水灾泛指洪水泛滥、暴雨积水和土壤水分过多对人类社会造成的灾害。一般所指的水灾,以洪涝灾害为主。水灾威胁人民生命安全。
幼儿园大班教案6
设计意图:
上海龙凤1314 shlf 大班幼儿已经具有了一定的动手能力,且能友好地和同伴合作完成作品,具有感受美和欣赏美的能力,在活动过程中体会成功的愉悦,因此我设计了本次活动,
活动目标:
上海龙凤1314 shlf 1、幼儿根据教师的引导,按照步骤制作红红的苹果。
2、发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。
3、培养幼儿参与美工活动的自信,并使幼儿体会到成功的愉悦。
上海龙凤1314 shlf 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动重难点:
重点:幼儿能在教师的引导下,根据步骤制作苹果。
上海龙凤1314 shlf 难点:培养幼儿参与美工活动的自信。
活动准备:
上海龙凤1314 shlf 红色、绿色正方形折纸、剪刀、双面胶、苹果树模型等。
活动过程:
一、介绍材料,开始制作。
上海龙凤1314 shlf 1、拿一张红色的折纸对边折;
2、把长方形对折成正方形,沿折扣剪出苹果形状;
3、用同样的方法剪出25~30个苹果形状的图片;
4、剪好之后,将双面胶粘贴在折口上,拿一张苹果图片把折口对齐粘好,注意粘贴时顶部和顶部对齐;
上海龙凤1314 shlf 4、用以上方法粘完所有的图片待用;
6、用绿色折纸对边折两次,剪出苹果叶子两片,用剩下的部分折出果柄;
7、将其组合。把双面胶粘到果柄的一头,粘在待用的苹果中间,封好口;
8、把叶子粘到果柄上,注意叶尖朝上;
9、“红红的`苹果”制作完成。
上海龙凤1314 shlf 二、将做好的苹果挂在树上,并欣赏,体会成功的愉悦。
活动反思:
上海龙凤1314 shlf 总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
幼儿园大班教案7
活动目的
1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。
上海龙凤1314 shlf 3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
材料准备道具:
上海龙凤1314 shlf 树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。
游戏玩法
1、听音乐,小矮人出场。教师:"小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的.苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!
上海龙凤1314 shlf 2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当沁到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。
游戏规则
1、幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。
上海龙凤1314 shlf 2、奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
体育活动:青蛙戏水
活动目标:
1、练习抛用布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备:
白气球10个(有大有小)青蛙头饰绿色大布一块磁带(我是一只小青蛙)古筝伴奏活动过程:
1开始部分青蛙妈妈带孩子跳入场地,带领幼儿作热身准备活动,一起跳律动。
2游戏部分
上海龙凤1314 shlf 1)荷叶与风(布块的游戏)教师出示布块,引导幼儿将布块展开变成大荷叶,幼儿分别站在布块的外边,幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。(比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度,一增强游戏的趣味性)
上海龙凤1314 shlf 2)荷叶与露珠的游戏(布块与露珠的游戏)教师将气球放在布块上,比拟露珠出现了,引导幼儿数一数露珠有几颗,观察它的大小。比拟露珠在荷叶上轻轻滚动,教师引导幼儿将气球在布块上滚动
上海龙凤1314 shlf 3)青蛙躲雨的游戏(钻在布块下的游戏)教师运用游戏的口吻"哎呀,下雨了,怎么办?"引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起,钻到荷叶(布块)底下躲起来。
3结束活动。
幼儿园大班教案8
教案目标:
1、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。
上海龙凤1314 shlf 2、鼓励学生主动了解自己进步情况,接收别人对自己的客观评价,正确对待自己的忧缺点。
教具学具:组织学生利用课余时间自制小卡片。
教案难点:初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。
教案重点:引导学生学校自我解剖,自我认识,自我总结的技能。
教学过程:
一、你的眼睛里有个我,我的眼睛里有个你。
1、以小组活动形式进行,让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。
2、小组中依次有一位学生站立,然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。
3、让学生说说自己对同学评价的感受。
二、你听我说
组织学生自由地上台说“XX眼中的我”的话语,并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。
三、照镜子
1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。
2、学生自填。
3、学生介绍“夸夸我自己”。
4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。
上海龙凤1314 shlf 四、放飞希望
上海龙凤1314 shlf 组织学生寻找好朋友,互写“新年寄语”。
幼儿园大班春节教案:幼儿园的新年对联比赛
前言:新年到,春节都会写对联(春联),今天幼儿园的小朋友们要学习的.就是对春联,哈哈!这些小家伙都难为住了,小家伙们听的可认真了,我们想通过本次幼儿园教案让孩子们了解更多的中国传统文化,感受自己国家的文化底蕴深厚。
教案目标:
1、理解对联要点。
2、了解对联、窗花的含义。
上海龙凤1314 shlf 教案准备:民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。
教案过程:
上海龙凤1314 shlf 1. 引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。
上海龙凤1314 shlf 2. 简要介绍窗花的含义:表示喜庆,希望在新的一年里生活得更好?
3. 出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵,如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火,倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到,生活富裕。
4. 出示对联,讲解对联的来历、含义,重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。幼儿园大门对联集锦
上海龙凤1314 shlf 5. 幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。
6. 分组出对联:小组商量确定后请老师写出来
幼儿园大班教案9
目标:1、学习掌握本单元生词,会正确的发音和表达;
2、会用完整的句型表达句子,鼓励幼儿大胆对话;
3、懂得爱护小动物。
准备:POSTER、FALSH CARDS、爱心表格及爱心卡,小手卡,小锤子,
流程:
上海龙凤1314 shlf 1、 热身活动:歌曲《BLACK SHEEP》
2、 学习新单词:TURTLE、CRAB 、SHEEP
A、 玩猜动物的游戏:教师说幼儿猜、yes or no、模仿猜等
B、 学说新词:请幼
上海龙凤1314 shlf 儿练习读词。
上海龙凤1314 shlf C、 辨读游戏:小锤子,加小手卡增加难度。
D、 出示POSTER,用问句帮助幼儿巩固所学句型。
3、 对话练习:what pet would you like? I’d like a…
A、 出示句型条,学习对话。教师问,幼儿答。
B、 请幼儿互相练习对话。
C、 贴爱心游戏,将自己的爱心卡贴在最喜爱的小动物表格内。
上海龙凤1314 shlf 4、 巩固游戏:找动物
在地上画好圆圈,在每个圆圈里摆一个动物图卡,请五名幼儿参与游戏,幼儿问,教师答,参与游戏者根据老师的`答案跑进相应的圈内站好。
结束活动:跟教师合唱并表演歌曲《BLACK SHEEP》。
幼儿园大班教案10
教学目标:
上海龙凤1314 shlf 1、初步了解健康日,知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
2、阅读图文标记,知道健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。
上海龙凤1314 shlf 愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。
教学准备:
1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。
上海龙凤1314 shlf 2、师生与健康日有关的一些资料。
教学过程:
一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象,1、教师念谜语,幼儿猜测,2、教师在黑板上画出五官的形象。
上海龙凤1314 shlf 二、讨论五官的重要,引出健康日。
上海龙凤1314 shlf 1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的'作用?
2、教师:五官太重要了,没有眼睛我们就看不见周围的一切,成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切,成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动,就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?
上海龙凤1314 shlf 三、阅读图文,了解健康日的由来。
上海龙凤1314 shlf 1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
上海龙凤1314 shlf 2、教师小结。
3、带领幼儿完整讲述,如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。
四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识。
五、组织幼儿讨论,加深认识。
启发幼儿设计健康日宣传栏。
幼儿园大班教案11
活动目标:
1、导幼儿用抹的技能塑造出海洋的特征。
2、丰富画面,培养幼儿的想象力。
上海龙凤1314 shlf 3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备:
上海龙凤1314 shlf 橡皮泥人手一份、油画笔、稀释后的乳胶、擀面杖、塑料刀、木板人手一块、泥工板、抹布等。
活动过程:
上海龙凤1314 shlf 一、引起幼儿参与活动的.兴趣。
上海龙凤1314 shlf 师:小朋友,你们喜欢大海吗?(喜欢)陈老师也很喜欢大海,今天我还带来了一幅大海的画(出示范画)你们看,这幅画是用什么做成的呀?(橡皮泥)对了,那你们想不想也用橡皮泥做这幅画呢?
二、教师讲解示范。
(1)1、我们先取一小段蓝色的橡皮泥放在木板上,用大拇指用力地抹开,要把它抹得长一些,抹完后,再取一点橡皮泥接着刚才的地方开始抹,这时候,要注意了,突起来的橡皮泥不要用手指去压,那样就不漂亮了。(空木板上抹橡皮泥)
2、然后取一点白色的橡皮泥抹在蓝色上面,这样天空和云彩就做好了。(出示天空和云彩)
上海龙凤1314 shlf 3、再取深蓝色的橡皮泥用刚才抹的方法将木板剩余的部分做成大海。(出示天空与大海)微风吹来,海面上卷起朵朵浪花,我们可以用绿色、白色和紫色橡皮泥交叉或重叠地给它做成浪花。
上海龙凤1314 shlf 4、最后,我们把整个画面都涂上一层乳胶。涂的时候要轻轻的。
(2)美丽的大海做好了,可是大海冷冷清清的,很寂寞。我们把大海的朋友找来,好不好?
想想大海有哪些朋友?(幼儿回答)
小结:大海的朋友可真多,有海鸥、小船、海星、鱼等,等会儿请小朋友做好大海后,把你喜欢的大海的朋友也做上去,最后别忘了给大海的朋友也涂上一层乳胶,让它们变得更漂亮。
上海龙凤1314 shlf 三、幼儿操作,教师指导。
四、请部分幼儿介绍自己的作品。
上海龙凤1314 shlf 五、展示作品。
幼儿园大班教案12
活动目标:
上海龙凤1314 shlf 1.尝试利用打蝴蝶结的方式系鞋带。
上海龙凤1314 shlf 2.通过活动,感受自己长大的快乐。
上海龙凤1314 shlf 3.发展幼儿的动手能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
上海龙凤1314 shlf 一人一双有鞋带的鞋子;奖励小贴贴若干
活动过程:
一、引题,激发兴趣。
教师出示一双系着鞋带的漂亮鞋子,提问:小朋友,你们穿过有鞋带的鞋子吗?你们为什么不穿呢?(不会系鞋带)那今天老师来教你们怎么系鞋带,好吗?
二、学习系鞋带的方法。
上海龙凤1314 shlf 1.请一名会系鞋带的幼儿上来示范系鞋带。
上海龙凤1314 shlf 师:我们来看看,XX小朋友是怎么系鞋带的。你们觉得他厉害吗?他刚才是怎么系鞋带的?
上海龙凤1314 shlf 2.教师讲解系鞋带的方法。
上海龙凤1314 shlf 师:先打一个结,然后将两边的鞋带都绕成一个圈,右边的圈圈绕过左边的圈圈,最后打个结。
上海龙凤1314 shlf 3.教师带领幼儿共同学习系鞋带。
4.幼儿自己系鞋带。
三、系鞋带比赛。
上海龙凤1314 shlf 师:我们现在来进行系鞋带比赛,看看谁系得又快又好。
活动反思:
上海龙凤1314 shlf 在幼儿园,我们发现,鲜少有小朋友穿有鞋带的鞋子,在与家长交流后得知,家长觉得现在很多鞋子都不用系鞋带,所以家长觉得不必要给自己制造麻烦教孩子系鞋带,只要买没有鞋带的鞋子就可以了。但是我觉得,孩子已经进入大班最后一个学期,马上就要上小学,系鞋带对孩子们来说是必须要掌握的.一个技能,所以我就决定在幼儿园让孩子们掌握这项技能。考虑到很多孩子没有系鞋带的鞋子,因此,我让孩子们带一双有鞋带的鞋子,不一定是自己的。(同时也是考虑到在学习过程中,别人的鞋带比较好系,而给自己系鞋带就要难一点)在活动进行中,我通过同伴示范先引起孩子们浓厚的兴趣,让他们觉得学会系鞋带是一件非常光荣的事情;然后我就将系鞋带的方法以最简单的方式教给孩子。虽然我觉得系鞋带很简单,通过这两个步骤孩子们应该都可以学会,但在实施的过程中我却发现幼儿能力有所差异,对于很多孩子来说,系鞋带还是有一定难度的,必须通过教师手把手地教。可是老师毕竟只有一个,那么多孩子如何教得过来。此时,我灵机一动,根据幼儿的掌握情况将幼儿分成6组,每组内半数幼儿已经学会,请已经掌握的孩子教没有掌握的孩子,而且我还制定了一个规则:必须组内所有成员都学会了,这一组的孩子才算成功,才能共同受到奖励。如此一来,教的孩子们也很卖劲,虽然他们也有所抱怨:“我已经教了XX很多遍了,可是他还是不会。”但是只要老师一提出:“可是如果没有把他教会,你们都没有奖励了。”孩子们又来了劲,继续认真地教了起来。结果用了将近10分钟的时间,所有的孩子居然都学会了系鞋带,这是我所没有预期到的。我意识到,利用奖励机制,让孩子们以小组为单位学习本领,这个方法是比较有效的,他不仅可以运用到这里,还可以运用到其他地方,如折纸、吃点心等等,相信这个方法能够减轻老师的辅导任务吧!
幼儿园大班教案13
主题名称:
假如
重点领域:
语言
活动目标:
1、尝试围绕“假如我有…”这一句式表述自己的愿望。(技能)
2、能够用完整的语言讲述自己的愿望,并能够认真倾听同伴的想法。(技能)
3、敢于在集体面前大胆讲述,积极表现自己。(情感)
活动重点难点:
重点:能够围绕主题讲述自己的愿望。
难点:能够用完整的语言讲述自己的愿望,并能倾听同伴的'想法。
活动准备:
上海龙凤1314 shlf 人手一张纸,一支记号笔。
活动过程:
1、谈话导入。
上海龙凤1314 shlf 教师:你最喜欢做什么事?你会和谁一起做?你在做的时候,遇到过什么问题?
2、幼儿讲述。
上海龙凤1314 shlf (重点环节,讲述时提醒其他幼儿注意倾听,可以联系幼儿已有的兴趣爱好,结合实际生活让幼儿去进行想象)
上海龙凤1314 shlf 教师:等到你们长大了,你想要做什么工作?你会怎样工作?(鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。)
3、运用句式讲述。
上海龙凤1314 shlf (难点环节,可以让幼儿去以编故事的形式去进行表达,这样幼儿会愿意参与)
教师:你想做什么事?用“假如我有……”来给大家讲一讲,实现了你心中的愿望后,你心里感觉怎样?
上海龙凤1314 shlf (鼓励幼儿根据教师讲述的线索,讲述自己想做的各种各样的事情、感受和体验成功后喜悦的心情。)
上海龙凤1314 shlf 注意引导幼儿用“假如我有……”来表达自己的想法。
上海龙凤1314 shlf 鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法。
上海龙凤1314 shlf 4、记录自己的想法。
上海龙凤1314 shlf 教师:小朋友,你们都有许多非常好的想法,你们可以先用笔画下来,画好后,再讲给同伴听。
活动延伸:
美工区准备纸笔,幼儿进行“假如我有……”创意画。
幼儿园大班教案14
活动目标:
上海龙凤1314 shlf 1.初步理解散文的内容,感知散文温情的基调,并用语言较清楚地表达出来。
上海龙凤1314 shlf 2.感知、探究、表演散文的内容,加深对散文的理解。
3.感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。
活动准备:
上海龙凤1314 shlf 1.教学挂图:《落叶》。
2.优美、抒情的背景音乐。
3.道具:大树头饰一个,树叶手环若干。
活动过程:
上海龙凤1314 shlf (一)歌曲《小树叶》导入活动。
教师组织幼儿在活动室门外,播放歌曲《小树叶》,幼儿随着教师的动作、语言的暗示做树叶状“飘”进活动室。音乐结束前夕,教师提醒幼儿“飘”到自己的座位上。
(二)教师和幼儿共同欣赏配乐散文。
上海龙凤1314 shlf 教师播放配乐散文,教师做出被散文的内容陶醉的样子,感染幼儿用心地去倾听配乐散文。
上海龙凤1314 shlf (三)教师帮助幼儿回忆散文的内容。
教师:你们听到了什么?(对幼儿的回答用点头、竖大拇指的动作加以肯定,鼓励更多的幼儿说一说。)
上海龙凤1314 shlf (四)利用教学挂图,教师和幼儿再次欣赏配乐散文。
1.教师随着配乐散文的播放,用手指到相应的画面与文字,帮助幼儿把握散文的内容与顺序。
上海龙凤1314 shlf 2.教师:现在我们边看图画,边听散文,看看有没有什么不一样的感觉?
(五)鼓励幼儿提出问题,集体探究,加深对散文意境的理解。
上海龙凤1314 shlf 教师:这篇散文听上去有什么感觉?(教师也可以适当地说一下自己的感觉。)
1.鼓励幼儿自由地发表自己的`感受。对表述不清楚的幼儿,教师可以用征询的语气说:你是不是觉得……(注意保护幼儿的自尊心)
上海龙凤1314 shlf 教师:以前都是老师提问题。今天要请小朋友来当回老师,请你们来提问,好不好?那听完这篇散文,你还想知道什么都可以提出来。
上海龙凤1314 shlf 2.教师根据幼儿提出的问题,以反问的方式引导幼儿思考、寻求答案。
(六)随配乐散文教师和幼儿共同表演,进一步理解散文。
1.教师扮演大树妈妈,幼儿扮演小树叶,跟随配乐散文,用动作表达出各自的理解,以及对大树妈妈的关爱。
上海龙凤1314 shlf 2.教师请表演得好的幼儿交流他们的表演,扩大全体幼儿的经验。
活动延伸:
1.区角活动:幼儿自制树叶生长图卡,并进行排序活动。
2.环境创设:教师带领幼儿共同用落叶装饰活动室,让幼儿感受到秋天的氛围。
上海龙凤1314 shlf 3.家园共育:建议家长在休息的日子里,带领幼儿收集、整理落叶,共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。
资料附录:
[散文] 落叶上海龙凤1314 shlf 大树是妈妈,小树叶是她的孩子。
上海龙凤1314 shlf 春天,小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天,小树叶已长大了,在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞,送来一片片阴凉。秋天到了,小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
上海龙凤1314 shlf 一天,一阵秋风吹来,小树叶告别了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子,飘呀飘呀,飘到屋顶上,屋顶变得金黄。飘到小河里,水面上像飘着许多小船。飘到草地上,草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈脚下,大伙儿抱成一团,好像在说:“妈妈,天气渐渐冷起来了,我们给您焐焐脚,让您暖暖和和好过冬。”
上海龙凤1314 shlf 小树叶在秋风中飘呀飘呀,飘向四面八方,一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈,盼望大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。
幼儿园大班教案15
一、活动目标:
1、对面食感兴趣,感知面食的多样性,体验、交流吃面食的快乐。
2、了解面食与人们生活的关系,知道几种常见的面食烹饪制作的方法。
3、乐于探索、交流与分享。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
上海龙凤1314 shlf 5、初步了解其烹饪的基本操作。
二、活动准备:
上海龙凤1314 shlf 1、小猫图片、面粉盆、台布、毛巾、保鲜袋子;发酵的面团、音乐、录音、面点师傅等
上海龙凤1314 shlf 2、面食若干:面条、馄饨、饺子、面包、馒头、蛋糕、油条、大饼、萝卜丝饼、麻花等;
上海龙凤1314 shlf 3、卡片:蒸、煮、炸、烤;
上海龙凤1314 shlf 4、课件:面粉的来历、好吃的面粉课件好吃的面食;
5、幼儿操作卡:好吃的面食。
三、活动过程:
上海龙凤1314 shlf (一)顽皮的小猫掉进面粉盆激趣。 有一只小黑猫,非常顽皮,整天在家跳上跳下。这不,一不小心掉进了一个盆里。哎呀,小黑猫怎么啦?怎么会变成白猫的呢?(原来,小黑猫掉进了白白的面粉里,快回去洗个澡吧!)
(二)说说面粉的来历,歌曲总结。 点击课件:你们知道这白白的面粉是用什么磨出来,麦子又是。祝您身体健康。谁种出来的? 歌曲整理(旋律自配):白白的面粉哪里来,黄黄的麦子磨出来。黄黄的麦子哪里来,农民伯伯种出来。
(三)自由发现面食的多样。 1、白白的面粉有什么用?可以加工什么? 2、幼儿自由讨论。3、今天老师带来了一些面食,我们一起去看看、说说,它们是什么,是什么样的?4、(1)幼儿说说:你看见什么?它是怎样的? (2)在这么多面食里,你最喜欢哪一种,为什么?
上海龙凤1314 shlf 5、及时出现烹饪方法的卡片图,以问答、对唱的方式小结面食的烹饪方法。
上海龙凤1314 shlf 儿歌:好吃的面食哪里来?白白的面粉做出来。 油条、麻花怎么来?油条、麻花炸出来。 馄饨、饺子怎么来?馄饨、饺子煮出来。 面包、蛋糕怎么来?面包、蛋糕烤出来。 馒头、包子怎么来?馒头、包子蒸出来。 各种面食做得好,小朋友吃了身体好。
(四)多渠道获取面食的信息 1、除了这些面食,生活中,你还见过哪些面食呢? 2、利用多种渠道了解面食信息: (1)图书(花式面食); (2)录音(面食自述): 小朋友,你们吃过面食吗?今天我们就一起到面食城去看一看,有哪些好吃的面食吧!小朋友,我是面条,我长得细细的、长长的,还滑滑的呢。我的味道可好啦,人们都很喜欢我!变变变,我变成龙须面;变变变,我变成刀削面;变变变,我变成手拉面。当我变成方便面的'时候,人们外出时,只要带上我,就能吃到鲜美的面条了;当我变成长寿面的时候,人们都会把握请上餐桌,让我给他们带来好运呢,我还能变出很多种类的面条呢。Hello,我是面包,我长得胖胖的、软软的,闻起来还香喷喷的呢。我的形状可多啦:有圆圆的、有长长的;有的像贝壳、有的像小花,而且,还很有营养呢。 大家好,我是麻花。你们知道我为什么叫麻花吗?仔细看一看。原来呀,我们两个好朋友紧紧的缠绕在一起呢。咬一口,硬硬的;嚼一嚼,香香的。我们家族里面最有名的就数天津十八麻花了。有机会呀,你们一定也要尝一尝哦! 我是香香甜甜的蛋糕,你们一定都吃过吧。我的品种有很多:有小的鸡蛋糕、大的奶油蛋糕、巧克力蛋糕,有的蛋糕身上还有各种新鲜的水果呢,可好吃啦。你们还吃过哪些好吃的面食呢?赶快再去和好朋友说说吧!(3)电脑“好吃的面食”;(4)增放的面食。
小结上海龙凤1314 shlf:面食不 仅种类多,而且还是我们中国的饮食文化之一呢。有些老人们过生日,要端上长寿面,代表吉祥与健康;北方的人们还以面食为主食呢。 2、品尝好吃的面食,及时记录并交流品尝的面食。
介绍操作卡:把尝到的好吃的面食记一记、画一画.
画样子、选择勾画烹饪方法、画面食的颜色、选择勾画口感:甜或咸,软或硬。
(五)观看面点师傅表演拉拉面,幼儿模仿体验。 1、这么多好吃的面食,是谁加工出来的?请出师傅表演拉拉面。 2、跟随师傅体验:小小拉面师。(揉、拉、甩等)
(六)迁移经验,创造体验。 1、如果你是面点师傅,你想做出什么好吃的面食呢? 2、幼儿简单交流;洗手自制创想的面食。 四、延伸活动: 幼儿继续自制创想的面食;品尝、交流吃面食的快乐
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