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三年级英语复习教案
作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的三年级英语复习教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级英语复习教案1
第四课时
一、教学内容：
1.对课文的重点句型进行专门的复习
二、学生导学提纲：（中英文复习）
1.复习如何介绍自己和打招呼以及问候别人
2.复习如何询问别人的名字
3.复习如何数数以及问他人的年龄，电话号码
4.复习“Wh’s …?” “Are u ….?”
5.复习如何借东西及询问物品的颜色.
上海龙凤1314 shlf 6.复习向他人表示节日的.问候
三、易错的：
上海龙凤1314 shlf 1. u和ur的用法
u： 你，你们
例： 1) Nice t eet u. 很高兴见到你
Nice t eet u, t. 我也很高兴见到你
2） Than u. 谢谢。
u are welce. 不用谢。
3） Here u are. 给你。
上海龙凤1314 shlf 4） Hw are u？ 你好吗？
I’ fine.Than u. 我很好，谢谢。
上海龙凤1314 shlf 5） Hw ld are u？ 你几岁了？
上海龙凤1314 shlf I’ five. 我5岁。
6） Happ New ear t u all. 祝所有的你们新年快乐。
ur ：你的，你们的
例：1) What’s ur nae？ 你的名字叫什么？
上海龙凤1314 shlf M nae is... 我的名字是...
2)What's ur phne nuber? 你的电话号码是多少？
上海龙凤1314 shlf 83564789. 83564789.
3）Ma I use ur pencil？ 我可以借用下你的铅笔吗？
Sure，here u are. 当然可以，给你。
2. 容易混淆的句子
上海龙凤1314 shlf 1) Hw are u? 你好吗？ 回答： I' fine, than u. 我很好，谢谢。
上海龙凤1314 shlf Hw ld are u？ 你几岁了? 回答： I' five. 我5岁。
四、 课后综合练习一张
三年级英语复习教案2
教学目标：
1、基本能听懂会说：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye
2、学会运用句型I’m…进行自我介绍。
上海龙凤1314 shlf 3、初步感知本册书中的主要人物： Sam,Amy,Lingling , Daming，并注意Sam和Amy的正确发音。
教学重点：
上海龙凤1314 shlf 1、学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。
上海龙凤1314 shlf 2、引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。
教学难点：
上海龙凤1314 shlf 1、要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
教具准备：
单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机
教学过程：
一、Warmer
上海龙凤1314 shlf 1、 Listen and sing the ABC song .
2、 Say the letters one by one.
二、New lesson
上海龙凤1314 shlf 1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.
(教师带上不同的.头饰，跟学生打招呼)
Hello, I’m Daming.
Hello, I’m Lingling.
上海龙凤1314 shlf Hello, I’m Sam.
上海龙凤1314 shlf Hello, I’m Amy.
(教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思，并着重强调Sam和Amy的发音。)
2、Practice
教师将句型：Hello, I’m .写在黑板上，教学发音，着重强调I’m的发音。然后让学生仿照句型作自我介绍。教师及时给予表扬和奖励，激发学生的热情和积极性。
上海龙凤1314 shlf 3、Text
告诉学生：开学的第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了，让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。
Listen and point, then answer the questions:
When Sam said: Hello, I’m Sam. What did Daming say?
上海龙凤1314 shlf When they went home, what did they say?
(用汉语翻译一遍)
上海龙凤1314 shlf (强调读书方法--指读，要求作到眼到，手到，口到，心 到，体会其英语句意。)
Ask several students to answer the two questions, and teach:
Hi (介绍和Hello的联系与区别)
Goodbye/Bye-bye
上海龙凤1314 shlf 板书并针对两词进行分组和个别操练，以矫正发音。
Listen point and say for three times
上海龙凤1314 shlf Read in pairs, then ask some pairs to act it out.
三、Practice
Part 3. Ask students to say Hello say Goodbye to their partner.
Then ask some pairs to act.
四、Summary
上海龙凤1314 shlf 1、 Meet the four friends again, revise their names.
2、 Point the important sentences and lead to read again.
五、Homework
1、 Read the words and remember their Chinese meaning.
2、 Listen and read the text for 5 times ,then recite it.
板书设计：
上海龙凤1314 shlf Hello, I’m. ------ Hi, .
上海龙凤1314 shlf Goodbye,.------ Bye-bye.
三年级英语复习教案3
教学内容：
Rhyme
教学目标：
上海龙凤1314 shlf 1、通过本单元的学习熟悉询问某物是什么及回答的句型。
2、通过本单元的学习了解一些动物名词。
3、 通过本单元的学习复习询问数量及回答的句型。
教学重点：
询问某物是什么及回答的句型;一些动物名词。
教学难点：
1、 询问某物是什么及回答这一句型的正确使用。
上海龙凤1314 shlf 2、 个别单词：what’s, this, it’s, lion 的正确发音。
教具准备：
录音机
教学过程：
一、Greetings.
二、Say the rhyme
学生用书第6页
上海龙凤1314 shlf 1、 让学生翻开书第6页，看右边的插图。让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
上海龙凤1314 shlf 2、 让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
上海龙凤1314 shlf 3、指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。播放第一段歌 谣的'录音内容。用同样的方法完成第二歌谣。
上海龙凤1314 shlf 4、 给学生解释歌谣的大意思。再放一遍录音，学生听录音。
上海龙凤1314 shlf 5、 再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
6、不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
上海龙凤1314 shlf 三、扩展性活动 需要一套单元单词复习卡片
1、 把学生分为两大组。每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根 据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。第一个用正确句型说出单 词的学生为本组赢得一分。
上海龙凤1314 shlf 2、 继续活动，直到抽完所有卡片为止。
四、Homework
上海龙凤1314 shlf Review the rhyme
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