五年级上册数学教案
上海龙凤1314 shlf 作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的五年级上册数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学内容：
上海龙凤1314 shlf 数学书p53-54及“做一做”，练习十一1-3题。
教学目标：
1、 初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。
上海龙凤1314 shlf 2、 会按要求用方程表示出数量关系。
上海龙凤1314 shlf 3、 培养学生观察、比较、分析概括的能力。
教学重难点：
会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。
教具准备：
天平、空水杯、水（可根据实际变换为其它实物）
教学过程：
一、 导入新课
今天我们上课要用到一种重要的称量工具，它是什么呢？对，它是天平。同学们对天平有哪些了解呢？天平由天平称与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平就会平衡，根据这个原理，从而称出物体的质量。
二、 新知学习
上海龙凤1314 shlf 1、 实物演示，引出方程。
操作天平：第一步，称出一只空杯子重100克，板书：1只空杯子=100克；
上海龙凤1314 shlf 第二步，往往空杯子里倒入约150毫升水（可在水中滴几滴红墨水），问：发现了什么？天平出现了倾斜，因为杯子和水的质量加起来比100克重，现在还需要增加砝码的质量。 第三步，增加100克砝码，发现了什么？杯子和水比200克重。现在，水有多重，知道吗？如果将水设为x克，那么用一个式子该怎么表示杯子和水比200克重这个关系呢？100+x>200。
第四步，再增加100克砝码，天平往砝码这边倾斜。问：哪边重些？怎样用式子表示？让学生得出：100+x<300.
第五步，把一个100克的砝码换成50克，天平出现平衡。现在两边的质量怎样？用式子怎样表示？让学生得出：100+x=250。
像这样含有求知数的等式，人们给它起了个名字，你们知道叫什么吗？对，叫方程。请大家试着写出一个方程。
上海龙凤1314 shlf 2、 写方程，加深对方程的认识。
学生试着写出各种各样的方程，再在全班展示，当然也有可能会出现一些不是方程的式子，教师应引导学生说出它不是方程的原因。
上海龙凤1314 shlf 看书第54页，看书上列出的一些方程，让学生读一读。然后小结：一个式子要是方程需要具备哪些条件？两个条件，一要是等式，二要含有求知数（即字母），这也是判断一个式子是不是方程的依据。
3、 反馈练习。
完成做一做，在是方程的式子后面打上“√”。对于不是方程的几个式子要说明其理由。
上海龙凤1314 shlf 4、 小结。
上海龙凤1314 shlf 这节课学习了什么？怎么判断一个式子是不是方程？
提问：方程是不是等式？等式一定是方程吗？
上海龙凤1314 shlf 看“课外阅读”，了解有关方程产生的数学史。
三、 练习
1、 完成练习十一第2题，先让学生说出图意，再根据图意再列出相应的方程。
2、 独立完成第3题，评讲时，介绍什么叫数量关系要，然后让学生先说出各幅图中的数量关系，再说出相应的方程，同一幅图由于数量关系有不同的形式，因此方程形式也可能不同。
四、 作业
练习十一第1题。
板书：
课后记：
上海龙凤1314 shlf【五年级上册数学教案】相关文章：
五年级上册数学教案01-02
五年级上册人教版数学教案02-28
五年级上册小学数学教案12-31
苏教版五年级上册数学教案01-11
五年级上册数学教案【热】02-27
【热门】五年级上册数学教案02-27
五年级上册数学教案【精】02-18
【热】五年级上册数学教案02-18
五年级上册数学教案【热门】02-18