2004年4月高等教育自学考试学前儿童美术教育试题

上海龙凤1314 shlf　　课程代码：00396

上海龙凤1314 shlf　　一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.学前儿童手工创作指导的关键要领是（ ）

　　A.向学前儿童提供较好的工具材料

　　B.引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思

　　C.让学前儿童多临摹别人的作品

　　D.让学前儿童反复练习

上海龙凤1314 shlf　　2.学前儿童美术教育中教师应引导中班儿童认识的颜色有（ ）

上海龙凤1314 shlf　　A.6种 B.9种

　　C.12种 D.24种

上海龙凤1314 shlf　　3.学前儿童美术教育中教师应引导大班儿童在泥工中塑造（ ）

　　A.简单立体物象 B.平面物象

　　C.物象主要特征和简单细节 D.精确塑造物象特征和细节

上海龙凤1314 shlf　　4.儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右，这是儿童（ ）思维发展最敏感时期。

上海龙凤1314 shlf　　A.形象 B.抽象

上海龙凤1314 shlf　　C.逻辑 D.空间

　　5.皮亚杰发现，7岁以下的儿童（ ）的观点相当严重，因此，受主观情绪支配的绘画方式是7岁以下儿童的主要特征。

　　A.主观印象 B.自我中心

　　C.写实主义 D.客观印象

上海龙凤1314 shlf　　6.艺术与其它意识形态的区别在于它的（ ），这是它最主要、最基本的特征。

　　A.认识价值 B.教育和陶冶价值

　　C.娱乐价值 D.审美价值

上海龙凤1314 shlf　　7.在美术起源学说中，认为“模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿”的观点属于（ ）

上海龙凤1314 shlf　　A.游戏说 B.表现说

　　C.模仿说 D.巫术说

　　8.造型艺术中最主要的一种艺术形式是（ ）

　　A.绘画 B.雕塑

上海龙凤1314 shlf　　C.工艺美术 D.建筑艺术

　　9.西泽克在儿童美术教育史上（ ）

　　A.使儿童美术教育自成体系 B.主张整齐划一的教育方式

　　C.领导了日本的自由画运动 D.被后人誉为“儿童绘画之父”

　　10.艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（ ）的特点。

上海龙凤1314 shlf　　A.动作性 B.思维性

上海龙凤1314 shlf　　C.表现性 D.抽象性

　　二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

　　请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

　　11.学前儿童美术教育的心理层次目标包括___________、审美情感目标和审美创造目标。

上海龙凤1314 shlf　　12.学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童认识绘画工具材料，掌握其基本___________，养成正确的握笔方法和作画姿态。

上海龙凤1314 shlf　　13.学前儿童美术教育应包括绘画教育、手工教育和___________教育。

　　14.儿童画与儿童生理、心理的发展具有明显的___________和一致性。

上海龙凤1314 shlf　　15.著名的心理学家柏特（Burt C，1992）把儿童绘画的发展阶段分成七个时期：搔笔、线画、___________、记叙的写实主义、视觉的写实、压抑和艺术的复活。

上海龙凤1314 shlf　　16.儿童画往往不是见猫画猫记录原物，而是对原物作大幅度的修改，阿恩海母认为这是由于儿童在知觉中占优势的___________倾向所致

上海龙凤1314 shlf　　17.对于艺术，通常可以从三个层面来认识：第一是从___________层面，第二是从活动过程层面，第三是从活动结果层面。

　　18.在艺术分类中，美术又称___________艺术、视觉艺术、空间艺术。

上海龙凤1314 shlf　　19.美术主要包括___________、雕塑、工艺、建筑等类型。

　　20.学前儿童美术教育是满足学前儿童___________需要的情感教育。

　　三、判断说明题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）

　　判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”；错误的打“×”并说明理由。

　　21.“能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并表达这种感觉。”属于学前美术教育的审美情感目标。（ ）

　　22.学前儿童美术教育中教师应引导小班儿童学习使用浆糊、胶水等粘贴沙子、种子等点状材料。（ ）

上海龙凤1314 shlf　　23.学前儿童剪纸有沿轮廓剪和折叠剪两种类型。（ ）

　　24.东西方在“艺术”和“美术”两个词的含义上和应用范围上没有差异。（ ）

　　25.学前儿童的美术是他们认识和把握世界的一种方式。（ ）

　　26.对话法的最大优点是体现了儿童与教师、儿童与家长、儿童与作品、儿童与环境之间的平等关系，有利于儿童的人格塑造。（ ）

　　27.小班初期儿童绘画可以从涂鸦过渡到以圆形为主，小班后期可以练习正方形、长方形等。

　　（ ）

上海龙凤1314 shlf　　28.设立有弹性的美术课程符合当前儿童美术教育的要求。（ ）

　　四、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

上海龙凤1314 shlf　　29.学前儿童美术教育

　　30.低控制原则

　　31.粘贴

　　32.染纸

上海龙凤1314 shlf　　五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

上海龙凤1314 shlf　　33.学前儿童美术欣赏课程的目标有哪些？

　　34.简述学前儿童美术教育的审美情感目标的具体要求。

上海龙凤1314 shlf　　35.简述学前儿童美术教育中因材施教原则的实施要点。

　　六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

　　36.试论学前儿童手工创作过程中意图阶段的指导。

　　37.结合实际论述学前儿童美术教育的创造性原则。

　　七、案例分析题（本大题共1小题，共10分）

　　38.以中班儿童的命题画“大树和小树”为题，结合学前儿童美术教育的方法，分析在设计该主题活动时如何使用这些方法。