智力落后儿童词汇语义记忆组织的实验研究

上海龙凤1314 shlf本研究采用类别概念例举法,对49名轻度智力落后儿童和49名智龄匹配的正常儿童以及22名实龄匹配的中度智力落后儿童进行了实验研究,旨在比较这三类儿童的心理词典中词的语义储存的区别.研究表明,轻度智力落后儿童与正常儿童的心理词典中词的语义储存有类似的组织结构,但在储存信息的数量上存在明显差异.轻度智力落后儿童的心理词典中储存词的组织较为松散,而且混杂了一些错误的信息;中度智力落后儿童储存词的组织则更加松散,错误信息也更多.总之,正常儿童的心理词典中词的语义边界清晰,而智力落后儿童的语义边界模糊.

作 者： 刘春玲 谭和平 Liu Chunling Tan Heping   作者单位： 华东师范大学特殊教育学系,上海,200062  刊 名： 心理科学  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2005 28(5)  分类号： B84  关键词： 智力落后儿童   语义加工   心理词典   储存  

【智力落后儿童词汇语义记忆组织的实验研究】相关文章：

静电实验研究实验报告09-04

观察组织切片实验报告09-05

研究透镜实验课教学反思04-28

生本教育实验研究教案04-25

常用描述组织机构、公司职位的词汇05-04

围棋教育对儿童智力及性格的影响（转载）04-27

留守儿童教学研究04-28

落后的英文是什么03-08

《初中物理实验教学研究》课题研究工作报告01-12

词汇立体学习法课题研究实施方案08-23