英语学习者动机、观念、策略的变化规律与特点

摘要：本文运用定量研究的方法,三次跟踪调查了南京大学1996年入学的`英语专业学生可控因素(动机、观念和策略)及其关系的变化情况.本项研究结果表明,动机、观念、策略之间的关系具有较高的稳定性.动机影响观念和策略,观念也影响策略. 作者： 文秋芳 Author： 作者单位： 南京大学 期 刊： 外语教学与研究   PKUCSSCI Journal： FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND RESEARCH 年，卷(期)： 2001, 33(2) 分类号： H319 关键词： 英语学习者    学习动机    学习策略    机标分类号： G44 G42 机标关键词： 英语专业学生    学习者动机    观念和策略    影响策略    南京大学    可控因素    跟踪调查    定量研究    稳定性    运用    方法 基金项目：

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