合作学习中搭车现象研究

小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,首次在课堂上给了学生自主、合作的机会,其实质是提高学习效率,培养学生良好的合作品质和学习习惯.但在实践操作中常常会出现"搭车"现象,导致合作学习成了形式.笔者结合自己的实际操作经验,分析合作学习的特征及形成"搭车"现象的主要原因,从分组,评价等方面提出多种手段的解决策略,从而使合作学习成为学生获得知识的有效途径.

作 者： 孙雅敏   作者单位： 台州初级中学  刊 名： 中国科技信息  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(15)  分类号： G64  关键词： 合作学习   "搭车"现象  

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