小学语文礼物教案优秀范文
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小学语文礼物教案优秀范文，欢迎阅读与收藏。
小学语文礼物教案优秀范文1
一、教学目标
上海龙凤1314 shlf 1、学会认读3个生字，会写10个生字，注意左右结构的字左窄右宽的特点。
上海龙凤1314 shlf 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，仿照课文前四段写一段话。
3、懂得礼物的含义，使学生了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。
上海龙凤1314 shlf 4、背诵课文，引导学生把自己喜欢的句子积累下来。
二、教材分析
上海龙凤1314 shlf 《礼物》以诗歌的形式，描写了小作者去年和今年收到家人送给自己的礼物，抒发了自己从中学会了知识、懂得了道理等体会。本文语言浅显易懂、琅琅上口，有浓郁的生活气息，贴近学生生活，适宜朗读、积累和练笔。
三、学生分析
上海龙凤1314 shlf 学生已经能够掌握一定的识字方法，能够独立识字。三年级上册注重了读书与练笔并行，这篇课文继续引导学生学习使用优美的句子，变心中语言为书面语言，促感悟之情为笔下之情。
四、课前准备
1、生字卡片、轻音乐磁带、一个包装精致的礼品盒（里面装有为每个学生写的一句话）。
上海龙凤1314 shlf 2、学生回忆自己生活中收到亲人礼物的经历。
上海龙凤1314 shlf 3、课前欣赏一段电影片断《妈妈再爱我一次》。
五、教学过程
上海龙凤1314 shlf （一）创设情境、谈话导入。
1、师：大家看，老师为同学们带来了什么？师边说边拿出准备好的包装精美的礼物盒。
2、师：是的，这是老师送给你们的礼物，喜欢吗？同时板书课题：礼物。
3、师：礼物是大家最想得到的。谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物？（学生交流自己收到礼物的经历或感受。）
上海龙凤1314 shlf 4、师小结：当你过生日时，取得优异的成绩时，有一点一滴的进步时，过节时，家人都会满怀关爱和期盼送上一份礼物。让我们一起走进课文，看看小作者收到了什么礼物？他又感受到了怎样的亲情？
[创设轻松愉快的教学氛围是有效组织教学的首要条件。用直观形象的礼物盒激发学生的兴趣，从生活实际入手交流相关资料为下面的仿写打基础。]
（二）初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文，读准字音，在生字词下画横线，将所画字词多读几遍。
2、集体交流学习。
（1）指名读文，指导学生读准“自然”“滋润”等读音。读准“品读着那些奇妙的知识和精美的.图片，我懂得了世界的博大和精彩。”逐节读课文，注意读准字音，同桌互相听读交流。
上海龙凤1314 shlf （2）读了课文你知道了什么？（生各抒己见）
3、整体把握，试填表格。
[充分发挥学生的主体作用，鼓励合作学习，相互启发，分享学习心得，整体感知课文。]
4、提出问题，合作解决。
上海龙凤1314 shlf ⑴默读课文，在不理解的地方做上记号。
上海龙凤1314 shlf ⑵分小组合作解决，筛选出难解之疑。
⑶小组汇报。形式为：用什么方法解决了哪些疑问，未能解决的问题是什么？
例如：生：我们小组解决了博大的意思，用的是换词的方法——广大。滋润是什么意思没有解决。
上海龙凤1314 shlf [“疑”是思的开始。浅显易解之疑在深入理解课文之前交由学生自行解决，有利于调动学生的积极性。]
上海龙凤1314 shlf （三）品读想象，体会发现。
上海龙凤1314 shlf 1、品读想象。
⑴你对哪段最有感受，就练习有感情的朗读，和同学交流相似的体验。
上海龙凤1314 shlf ⑵师：小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断滋润着幼小的心田。每一件礼物都蕴涵着家长对你殷切的期望。请你展开想像：“我”的爷爷奶奶爸爸妈妈在送礼物时，会对我说些什么。
⑶演一演。[引导学生从不同人物的语言，动作，神态等方面演起]
⑷让我们齐读课文最后一段，体会亲人的关爱之情。
⑸觉得家人对你还会期待些什么？
2、体会发现。
（1）师：每个自然段都分了四行来写，我们试着分行读，看看你有什么发现？师读第一行，男同学读第二行，女同学读第三行，集体读第四行。
（2）读后交流发现了什么？
上海龙凤1314 shlf [引导学生体会文本的写作方法，为下面的仿写提供了坚实的基础]
（四）、仿写诗歌，学习运用。
师：让我们仿照课文1—4自然段的样子，也来作一段诗好吗？
（1）我们先来回忆回忆收到过的礼物，想想有什么感受记录下来。
（2）学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。
（3）以选择有感情朗读或工整抄写并配图展示等方法交流。
（五）、诵读回味，表达情感
1、有感情地朗读这首诗，可以一人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读，还可以边诵读边加上动作。
2、有条件的同学可以合作诵读自己编写的诗。
（六）、学习生字。
出示生字，组词开火车读。
上海龙凤1314 shlf 1、出示左右结构的字，比较“礼、懂、博、精、托、绵、润”和“断”的不同。
上海龙凤1314 shlf [学习左右结构的字偏旁在哪，哪部分就写窄一些。]
2、学生练写，写后互评。
六、案例点评。
在一节课内，要让学生尽快走进文本，从整体上把握教材，了解课文内容。本节课注重激发学生的学习兴趣，以“礼物”开头，从学生的熟悉生活切入，有效地调动了学生的积累，激发了学习热情。教师采用多种形式的读书方式，师生合作读、男女生读、默读等，从练笔的需要入手，研究文本的语言和特点，给学生提供了学习的范本。
小学语文礼物教案优秀范文2
教学要求：
上海龙凤1314 shlf 1、知识与技能：
上海龙凤1314 shlf ①熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体贴父亲的真挚感情。
上海龙凤1314 shlf ②初步了解倒叙及记叙顺序。
③边读边想，体会人物内容。④有感情朗读课文，学习积累词语。
2、过程与方法：以读为主，读中理解，读中体验，读中感悟。
3、情感、态度与价值观：领会课文内容，体会父亲疼爱女儿，女儿体贴父亲的真情。
教学重难点：上海龙凤1314 shlf抓住重点词句体会父亲送礼物及女儿接受礼物的心情。
教学准备：
上海龙凤1314 shlf 1、搜集父母疼爱子女，子女敬爱、关心父母的故事读一读。
上海龙凤1314 shlf 2、回忆父亲关心自己成长的一些生活细节，记录下来。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
上海龙凤1314 shlf 1、初读课文，理解课文内容。
2、理解文章的叙述顺序，了解倒叙及记叙顺序。
教学过程：
一、交流资料。
1、同学们，课前大家搜集了父母疼爱子女，子女敬爱关心父母的故事，愿意说出来与同学分享吗？
上海龙凤1314 shlf 2、读了这些感人的故事，你体会到了什么？
上海龙凤1314 shlf 今天我们来学习一篇感情真挚的记叙文――《礼物》（板书课题，齐读）。这份礼物蕴含着怎样的一种情感？我们一起去文中找一找吧。
上海龙凤1314 shlf 二、初读课文，了解内容。
上海龙凤1314 shlf 1、用自己喜欢的方式自由读文，在自己有感触的地方做上批注，不懂的地方做上记号。
上海龙凤1314 shlf 2、同桌互读，互评互议，直至读得正确、流利。
3、默读课文，想想课文主要写了什么？
三、再读课文，理清叙述顺序。
1、这篇课文以“礼物”—自行车为线索，讲述了父女间真挚感人的故事，在叙述顺序上很有特色，你发现了吗？快速浏览课文，请把你的发现告诉你的学习伙伴，然后与你的伙伴交流本文的叙述顺序。
上海龙凤1314 shlf 2、具体说说全文可分几个部分？每个部分讲了什么？师板书。
买自行车忆往事送车原因送车
四、默读课文，体验情感。
上海龙凤1314 shlf 文中有许多生动传神的细节描写，请找出有关句子读一读，并写上批注。
五、小结。
六、作业：读课文，力争读出感情。
第二课时
上海龙凤1314 shlf 教学目标：细读课文，深入领会文章内容，体会情感。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，上节课我们学习了《礼物》这篇课文，谁来说说，文中的礼物主要指什么？谁送谁一辆自行车？（贴图片）
上海龙凤1314 shlf 二、读中悟。
一）悟女儿接受自行车的心情。
1、同学们，你们接受过父母或亲人的礼物吗？当时心情怎样？可是文中的“女儿”接收礼物却哭了，为什么？请找出有关语句读一读。
上海龙凤1314 shlf 2、汇报交流。
3、引导体会（出示课件）
上海龙凤1314 shlf 二）悟爸爸为女儿送礼物的心情。
过渡：这样的孩子谁不疼，谁不爱？爸爸为有这样的女儿而骄傲。
1、女儿快十五岁了，他对女儿说了什么？
2、当时爸爸会怎么想？请从文中找出有关的语句读一读，相机学习“插叙”手法。
3、多媒体出示：他隐隐猜出几分。他猜出什么？他是怎么做的？你觉得爸爸是个怎样的人？
4、汇报交流。
上海龙凤1314 shlf 三、重温细节。
多媒体出示文中的重要语言。
四、小结。
上海龙凤1314 shlf 学完这篇课文，我们一定被这个父亲的伟大感动着，也被这个女儿的懂事所折服。请把自己的行为与文中的女儿对照一下，想想自己今后该怎么做？
五、作业。
1、结合课文，理解带点的词。
上海龙凤1314 shlf ①他只是一家小工厂的小工人，每月那点可怜的收入，除去父女俩的生活费后所剩无几。
上海龙凤1314 shlf ②没妈的孩子真是可怜。
上海龙凤1314 shlf 2、把自己印象深的词句抄写或默写在摘录本上。
上海龙凤1314 shlf 六、拓展作业。
上海龙凤1314 shlf 请试将自己当作文中的“女儿”或“爸爸”写一写这个感人的故事（注意倒叙的写法）
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