六年级语文上册《荔枝》教学设计

教材分析：

··      　　《荔枝》一文以荔枝为线索贯穿全文，赞扬了母亲的伟大，同时也表达了作者念念不忘母亲的恩情。本文描写十分细腻感人，如写母亲洗沙果的事时，一方面写出了母亲勤俭朴实、节约持家的优秀品质，另一方面也写出了母亲对儿子无比关爱的品质，字里行间包含着对母亲的赞美、热爱与怀念之情。再如母亲第一次吃荔枝时，课文细致地描写了她的动作，从中可以体会到母亲对荔枝的喜爱，还可以体会到母亲看到荔枝，就犹如看到了儿子的一片孝心，心里特别的高兴。再如，课文写母亲利用上茶的机会端走沙果的事情，体会到母亲时时处处为儿子着想，尽管那盘荔枝是她自己买的，她把它就势端走了，自然地消除了儿子的尴尬，维护了儿子的自尊心。还体会到了母亲的机智。在课文中，这样描写细致的地方有很多，教学时，教师要引导学生抓住这些细微处，抓住一些重点词句与段落让学生读读想想，读读悟悟，深刻地领会文章中母子之间深厚的感情。

上海龙凤1314 shlf··      　　一、教学目标

··      　　　1、学会课文中10个生字，认识“荔、棠、疤”等生字。能准确读写下列词语：“工资、安慰、筋脉、剥开、妥帖、慰藉”

上海龙凤1314 shlf··      　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

上海龙凤1314 shlf··      　　　3、理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。

··      　　二、教学重点

··      　　　　通过有感情的朗读和背诵，体会母亲的慈爱及作者思念母亲的思想感情。

··      　　三、教学准备

上海龙凤1314 shlf··      　　　1、学生搜集歌颂母亲的名言和诗歌。

上海龙凤1314 shlf··      　　　2、教师准备文中插图。

上海龙凤1314 shlf··      　　四、课时安排　2课时。

··      　　五、教学过程

上海龙凤1314 shlf··      　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

··      　　一、导入新课，激发读书兴趣。

上海龙凤1314 shlf··      　　　1、同学们，看到这个题目，你想到了什么？

··      　　　2、课文中重点所写的是荔枝的形、色、味吗？

··      　　　3、让我们认真读课文，到课文中寻找答案。

上海龙凤1314 shlf··      　　二、自学课文

··      　　　1、练习将课文读正确，读流利。

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