荔枝图序教学设计

荔枝图序教学设计

一导入：师生问好，老师想问大家一个问题，你们吃过荔枝吗?(吃过)，用一个词语或一句话来评价一下这种水果，(生答)。听了同学们的描述，老师觉得你们现在还是口留余香，的确实这样，荔枝由于色香味俱佳，被称为果中珍品，也为历代文人墨客所喜爱和赞美，唐朝的杨贵妃就对荔枝钟爱有加，唐明皇特的派人快马运送荔枝至长安，所以杜牧诗云：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。(ppt1)，苏轼在58岁时第一次吃到荔枝，所以赞叹道：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人(ppt2)，这是杜牧与苏轼眼中的荔枝，那么白居易眼中的荔枝又是怎样的呢?这节课让我们再一次走进白居易的《荔枝图序》，一起来感受着一人间美味。

二、过程

上海龙凤1314 shlf1请同学们打开书，先听老师读课文。(范读)

2这是一篇文言文，我们首先要理解他的意思，我们在理解时要用那些方法呢?看看老师的小提示。(ppt3)

3上节课我们初读了课文，老师布置了理解课文大概内容的作业，接下来我们就从课题入手，看大家预习的效果如何?，请同学们齐读课题，(生读)，序是什么意思?(ppt4)你是用哪种方法理解的?(生答)真会学习

上海龙凤1314 shlf4元和十四年，白居易任忠州刺史，第二年就命画工画了一幅荔枝图，并亲自为之作序，所以荔枝图序就是白居意为荔枝图作的序，它的体裁应该是说明文。那么白居易写此序的目的是什么呢?(ppt5)请同学们读课文，边读边画出作者写序的目的，开始。(生读)

5谁来说一说，你画了哪一句?(生答ppt6)怎样理解这句话吧?(生答ppt7)

上海龙凤1314 shlf6既然作者是介绍荔枝，那么从哪些方面作了介绍呢?书读百遍其义自见，在读中你一定会找到答案的，快速浏览课文看看坐着谢了理智的哪些方面(生读)

7好，读完了吗?作者为我们介绍了荔枝的哪些方面，(生答，板书产地、树形、叶、花、果实)荔枝产在哪?树形就像….课件出示(叶如桂…ppt8)这里的华通花，实是什么意思?这句话是什么意思?(生答)，再读一下这句话，用了什么修辞方法?(排比)是按什么顺序写的?(时间)，

上海龙凤1314 shlf8这篇文章只有129个字，但是层次分明详略得当，你认为写荔枝的哪一部分是最详细?(果实)谁能读一读写果实的句子?(生读ppt9)这句话用了什么说明方法?(ppt10)是按什么顺序写的?(由外及内ppt11)

上海龙凤1314 shlf9作者在向我们介绍荔枝时选择了生活中常见的事物，比如，帷盖，葡萄、枇杷等等，作者为什么要选择这些常见的事物来形容荔枝呢?你能体会作者的意图吗?(文章写该没见过荔枝的人看的，所以选择常见的的事物，人们就会知道，原来荔枝是这样的。)精彩的作答，老师佩服你，回到唐代你也许会和白居易成为朋友，应为你能通过他的文字了解他的心思。有不同的想法吗?白居易毕竟是个大文学家，即使是写说明文也力求语言精美，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪，都是诗化的语言，所以这些打比方的说明方法，也让句子更加生动形象。()

10的确是这样，这几种事物让没见过荔枝的人如见其形，如闻其香如观其色，如品其味，作者能通过蚊子赖表现荔枝的色香味，你们能通过朗读来表现吗?谁想试一试，老师为你配上音乐。(配乐读ppt12)

上海龙凤1314 shlf11不但读出了声而且读出了情，老师看见有些同学被自己的朗读陶醉了，很遗憾，我们今天不能一饱口福，但是我们可以一饱眼福，老师为你带来了一组图片，你能用文中最恰当的句子来概括图片的内容吗?(ppt13)

上海龙凤1314 shlf12作者在写序文时，我们可以看出笔端是带着个人情感的，那么真正的荔枝是不是象白居易所描述的这样呢?从那句话看出来的?(ppt14大略如彼，其实过之),这句话什么意思?(生答)

13实字在这篇文章里是第二次出现，第一次在哪一句?(ppt15实如丹)两个实字的意思相同吗?(ppt16不同，果实，实际情况)

上海龙凤1314 shlf14以上作者向我们介绍了鲜荔枝，可是摘下来的荔枝还会如上所述吗?(不会)，那会有什么变化?(ppt17若离本枝…)在摘下一二三日内，色香味会依次变化，如果背诵这一句，你有什么诀窍?，试着背一背(生背)

15在这里去的意思与现代汉语中的去是不同的(ppt18去的今古意对比)你怎样理解这句话?(生答)现在你知道为什么杨贵妃吃的荔枝要快马要运送至长安了吗?(生答)，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。这是杜牧对时事的讽刺，但是我们也从中看到了荔枝不易保鲜的特点。

16最后一句话作者交代了序文的写作时间和目的，请大家齐读最后一句(齐读)写序的时间是?南宾守乐天指谁?作者于元和十四年到忠州任刺史，第二年就让画工画了这幅荔枝图，并亲自作序。所以这家里的工吏是什么意思?(画工)，图和书在这里都是动词，图是什么意思?书呢?(生答)写序的目的就是(盖为不识者与识而不及一二三四者云)。

17总结板书

整篇文章作者在介绍荔枝时的顺序是有整体到部分，由外及内，还巧妙地运用了什么说明方法?(打比方)，而且层次分明，详略得当。所以荔枝的色香味才生动的展现在我们的眼前。这些方法都值得我们借鉴，并应用到习作当中，你最喜欢的水果是什么?(ppt18练练写写)请同学们课文采用的有整体到部分，由外及内的顺序运用打比方的说明方法写一种你熟悉的水果i。100字左右。

18总结今天的荔枝已不是皇室贡品，早已进入寻常百姓家。希望同学们在吃到荔枝的时候能想到这篇荔枝图序。

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