13养花

 

13养花

学习目标：

上海龙凤1314 shlf1、学会本课的生字新词。

2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

3．理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的思想感情。

教学重点

上海龙凤1314 shlf  理解课文的思想内容，体会作者从养花中得到的乐趣。

上海龙凤1314 shlf教学准备：生字生调卡片。

课时安排：2课时。

教学过程 

第一课时

上海龙凤1314 shlf一、导入  新课

同学们喜欢花吗？哪位同学养过花？你能说说养花的感受吗？

上海龙凤1314 shlf我们今天要学习的课文是《养花》，通过学习，我们能够了解老舍先生养花的感受。（板书课题。）

上海龙凤1314 shlf二、初步学习课文

  1．指名按自然段朗读课文。纠正易读错的字音。

上海龙凤1314 shlf  2．同学们已经预习了课文，谁能说说老舍先生为什么要养花？他从养花中体会到了怎样的乐趣？读过课文之后，你还有哪些不理解的地方？

3．分小组讨论学生不理解的地方。小组不能解决的提出来在班上讨论解决。

上海龙凤1314 shlf三、通过读课文，说说保文可以分成几部分，每一部分都讲了什么意思。

上海龙凤1314 shlf    课文可以分为三部分。第一部分是第一自然段，讲“我”把养花当作一种乐趣。第二部分是第二至第六自然段，从几个方面具体讲养花的乐趣。第三部分是第七自然段，总结养花的乐趣。

 四、抓住重点，深入理解课文内容

    引导学生把在小组内解决不了的问题提出来，在全班讨论解决。一般有以几个方面。

上海龙凤1314 shlf   1．“奇花异草”是什么意思？作者养的花草有什么特点？为什么？

   2．“置之不理”是什么意思？“自生自灭”是什么意思？作者认为养花应该采取什么样的态度？作者“摸着了一些门道”，这些“门道”指什么？

    3．作者为什么说他“可得感谢它们”？用课文里的话说一说。（作者因养花而受益：让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。）

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