上海龙凤1314 shlf《写通知》教学设计之二

 

　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时

　　教学目标：1、懂得为什么要写通知。

上海龙凤1314 shlf　　　　　　　2、了解通知的固定格式和写通知时应注意的事项。

上海龙凤1314 shlf　　教学重点：学习通知的格式。

上海龙凤1314 shlf　　教学难点：固定格式的掌握。

　　教学过程：

　　一、 指导学习课文第1部分。

　　　1． 自读课文第1自然段，思考：学了这一段，你懂得了一些什么。

　　　2． 说说在什么情况下需要写通知。

　　　3． 讨论：看了少先队大队部的通知，你知道了一些什么。

上海龙凤1314 shlf　　　4． 小结：

　　　　（1）学校要召开会议，开展活动，就得让有关人员知道在什么时间、什么地点、谁去参加。因此，需要写个通知。

上海龙凤1314 shlf　　　　（2）如果被通知的人在本校，那就可以在板报上或显眼的地方出通知。如果被通知的人不在本校，那就得把通知印成书面发（或寄）出去。

　　二、 指导学习课文第2部分。

上海龙凤1314 shlf　　　1． 指名读这一部分课文，说说这一部分写什么。

上海龙凤1314 shlf　　　2． 理解通知的格式（用投影片或在小黑板上写一个通知）。

上海龙凤1314 shlf　　　　（1）“通知”两个字写在什么地方？

上海龙凤1314 shlf　　　　（2）通知正文在格式上有什么规定？

　　　　（3）通知正文在格式上有什么规定？

上海龙凤1314 shlf　　　　（4）发通知单位的名称和日期写在什么地方？

　　　　　　对照黑板上（或投影）的通知，边看课文，逐一讨论上述4个问题。

　　　3． 指名不看课文说说通知的格式。（教师指点着黑板上的通知，按上述4个问题，让学生一题一题讲述）

　　　4． 同桌同学相互看着通知讲述通知的格式。

　　三、 指导写通知。

上海龙凤1314 shlf　　　1． 指名读课文第3部分。

　　　2． 说说这部分课文讲什么。

　　　3． 提出要求，练习写第1个通知。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第2课时

上海龙凤1314 shlf　　教学目标：初步学会写通知。

　　教学重点：通知的格式。

上海龙凤1314 shlf　　教学难点：通知的几个要素和固定格式不易全部掌握。

　　教学过程：

上海龙凤1314 shlf　　一.复习通知的格式。

　　　1. 指名说说通知的格式。

　　　2. 说说下面一个通知在格式上有哪些问题，请你把它改过来。（由教师自己设计一个通知，在格式上有些问题，让学生订正，以便进一步巩固通知的格式，）

上海龙凤1314 shlf　　二.交流第一个通知。

　　　1. 指名读上一堂课写的通知。要求按通知格式边读边讲。

　　　2. 评议。要求评一评是否符合通知规定的格式，正文部分是否把活动时间、地点、内容都写清楚了。

　　三.指导练习写第2个通知。

上海龙凤1314 shlf　　　1. 指名读课文中所提供写第2个通知的内容。

　　　2. 说说写这个通知要注意什么。

上海龙凤1314 shlf　　　3. 练习写通知。（教师巡视辅导差生）

　　　4. 交流第2个通知。评议。

　　四.自拟内容写通知。

上海龙凤1314 shlf　　　1． 提出要求：为了使大家有更多机会写通知，要求每人按自己的设想写一个通知。

　　　2． 交流通知。

　　　3． 评议。

　　◆[2004-05-26]

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