北师大版小学语文第五册《马拉松》教案2
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
上海龙凤1314 shlf 2、认识生字14个。
上海龙凤1314 shlf 3、理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。
教学重难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确理解课文内容。
教学准备：小黑板，生字、词卡片。
课型：课文
教学方法：小组合作式
教学步骤：
上海龙凤1314 shlf 一、提问导入。
1、同学们，你们知道马拉松吗？
2、同学们，今天我们一起去看看马拉松，好吗？
上海龙凤1314 shlf 3、板书课题：《马拉松》(学生齐读两遍)
二、新授。
1、初读课文。
（1）让学生用自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。
（2）出示生字，学生“开火车”接读。
勃、腊、侵、抗、胜、翘、菲、晓、届、奥、匹、项测、确
（3）出示生词，同桌读、男、女同学接读。
野心勃勃、希腊、侵略、反抗、胜利、翘首以待、菲利、知晓、第一届、奥林匹克、项目、测量、确定
上海龙凤1314 shlf 2、熟读课文、理解课文。
（1）同学们，现在我们知道的马拉松是什么地方？那里有一段怎样的故事，想知道吗？
①指名接读1——4自然段。
②指名说说。
③说说：菲利比斯是一个怎样的人？
④指导朗读1——4自然段。
⑤齐读1——4自然段。
（2）在小组合作中学习：
上海龙凤1314 shlf ①自由读第5自然段。
上海龙凤1314 shlf ②讨论：马拉松作为一项体育运动，有什么样的意义？
上海龙凤1314 shlf ③指名汇报。
上海龙凤1314 shlf ④喜欢马拉松的同学起立读第5自然段。
（3）指名一个小组读第6自然段。
上海龙凤1314 shlf ①指明说说：马拉松的长度。
②让学生换算，感受长度。
（4）齐读课文。
上海龙凤1314 shlf （5）*说说：你了解到的，在马拉松比赛中表现突出的运动员的故事。
上海龙凤1314 shlf *说说：历史上其他传递信息的故事。
上海龙凤1314 shlf 三、布置作业
上海龙凤1314 shlf 正确地朗读课文；
正确、流利地朗读课文；
上海龙凤1314 shlf 正确、流利、有感情地朗读课文。
上海龙凤1314 shlf 四、板书设计：
上海龙凤1314 shlf 11、通讯
马拉松坚持不懈，顽强拼搏
上海龙凤1314 shlf 第二课时
教学目标：
上海龙凤1314 shlf 1、学会正确书写12个字，并掌握每个字的笔顺规则。
2、完成“语文天地”中“抄一抄”
教学重难点：
1、书写“野、勃、腊、抗、胜、晓、届、奥、匹、克、项、确”12个字。
2、抄写词语。
上海龙凤1314 shlf 教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。
课型：写字课
上海龙凤1314 shlf 教学方法：讨论、小组合作式。
教学步骤：
上海龙凤1314 shlf 一、导入新课：
1、齐读课文《马拉松》。
上海龙凤1314 shlf 2、出示14个生字，学生认读。（开火车）
勃、腊、侵、抗、胜、翘、菲、晓、届、奥、匹、测、确
上海龙凤1314 shlf 3、出示生词，同桌读、男、女同学接读。
上海龙凤1314 shlf 野心勃勃、希腊、侵略、反抗、胜利、翘首以待、
菲利、知晓、第一届、奥林匹克、项目、测量、确定
上海龙凤1314 shlf 二、新课：
上海龙凤1314 shlf 1、出示要写生字，学生认读。
野、勃、腊、抗、胜、晓、届、奥、匹、克、项、确
2、学生分析字形，互相交流。
上海龙凤1314 shlf 3、形近字区分：
上海龙凤1314 shlf 侵（）腊（）即（）翘（）
上海龙凤1314 shlf 浸（）蜡（）既（）翅（）
上海龙凤1314 shlf 4、书写生字。
上海龙凤1314 shlf （1）学生自由书写生字。
（2）指名上台书写，并指名评价。
（3）书写生字，每字3遍。
（4）完成“语文天地”中“抄一抄”
*出示词语，学生认读。
反抗、胜利、确定、测量、野心勃勃、（）
*抄写词语。
（5）合作学习：
*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。
上海龙凤1314 shlf *上台展示，并说说自己是怎样书写的。
三、布置作业：
1、书写生字，每字3遍。
2、抄写词语。
上海龙凤1314 shlf 四、板书设计：
上海龙凤1314 shlf 11、通讯
上海龙凤1314 shlf 马拉松
上海龙凤1314 shlf 五、教学后记：