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小学二年级语文上册《活化石》教学设计
教学目标
·· 1. 认识11个生字。会写8个字。
上海龙凤1314 shlf·· 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
·· 3. 初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。
·· 教学重难点
·· 识字、写字,有感情地朗读课文,初步了解一些古生物知识,有保护珍稀动物意识。
·· 课时安排 两课时
上海龙凤1314 shlf·· 设计思路
·· 学生对化石的知识了解不多,但是对大熊猫比较熟悉。这篇教学设计,从学生已有的知识经验出发,让学生在进一步了解一些古生物知识的同时,呼唤学生热爱大自然,保护生物的意识。让学生动口、动手、动脑,走出教室,走出校园,查阅有关古生物资料,扩展自己的视野,培养搜集处理信息的能力。同时,引导学生自主学习,自主识字、阅读,让学生合作学习、互相交流、探究发现,引发他们探索大自然奥秘的欲望。
·· 课前准备
上海龙凤1314 shlf·· 1. 做课件和头饰。
·· 2. 制作各种生物形状的生字卡片。
上海龙凤1314 shlf·· 3. 师生一起搜集有关古生物的资料。
上海龙凤1314 shlf·· 第一课时
·· 一、 播放课件,激趣导入。
·· 1. 出示课件,向学生介绍一点古代生物的知识,然后让学生说说:你看到了什么?想到了什么?
·· 2. 板书:化石。你见过化石吗?在哪里见过?它是什么样子的?(师简述“化石”)
·· 3. 板书:活。化石怎么是活的呢?同学们读了课文就知道了。
·· 二、 朗读课文,初步感知。
上海龙凤1314 shlf·· 1. 边读边圈画出自己不认识的字,自己想办法认读,如借助拼音认读,向老师和同学请教等。
上海龙凤1314 shlf·· 2. 指名读课文。读后师生共同评议。
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