十二我们的知识是有限的(八年级下苏教版教案)

十二我们的知识是有限的

教学目标 

  1．学会运用典型事例来证明自己的观点。

  2．培养谦虚好学的好品质。教学重难点

  学会运用典型事例来证明自己的观点。教学准备

  课件、小黑板、卡片等。设计思路．   

  教学本文以学生自学为主，教师适当点拨。安排一课时。

教学过程 

上海龙凤1314 shlf一、导入  新课

上海龙凤1314 shlf  教师导入  ：可以简介作者来导人，也可引用名言导人，如：-一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜——爱默生。他的这句话对你有什么启示?今天，我们就来学习伟大的物理学家、天文学家伽利略的一篇文章——《我们的知识是有限的》。(板书课题及作者。)    二、自主学习

上海龙凤1314 shlf  师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。(出示课件l。)

上海龙凤1314 shlf  1．有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论。

上海龙凤1314 shlf  2．文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处?   

  3．第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?

上海龙凤1314 shlf    4．读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?

    5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。三、合作学习

上海龙凤1314 shlf    1．先以小组为单位相互解答疑难问题。

    2．在班上讨论并分析小组解决不了的问题。四、反馈交流

    1．读准下列字音。(出示课件或小黑板1。)

上海龙凤1314 shlf    啁啾(zhōu jiū)    喈喈(jiē)    翌日(yì)    彗星(huì)

    宽宥(yòu)    弥补(mí)    臆度(yì)    窒息(zhì)

上海龙凤1314 shlf    (先指同学读，有错误的让其他同学纠正。)

上海龙凤1314 shlf    要求：记住本文出现的生字词。

    2．文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处?

    明确：(运用这个事例好处是：使文章通俗生动而又寓意深刻。)

上海龙凤1314 shlf    3．第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?

上海龙凤1314 shlf    明确：(第二段是记叙，第三段是议论，都是为了说明：我们的知识是有限的。)

上海龙凤1314 shlf    4．读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?   

    明确：(开放性题目，说出一点即可。)