《皇帝的新装》教学设计26

参考教案之五

素质教育新教案

一、素质教育目标

(一)知识教学点

上海龙凤1314 shlf1．掌握字的音、形

上海龙凤1314 shlf稽 陛 衔 骇 软差 御聘 勋 附和 爵

2．掌握词义

上海龙凤1314 shlf炫耀 滑稽 赏赐 陛下 头衔 御聘 呈报 精致 无双 骇人 听闻 随声附和

3．了解作者及其主要作品，童话的有关知识。

(二)能力训练点

上海龙凤1314 shlf朗读能力，想象能力。

(三)德育渗透点

上海龙凤1314 shlf理解人物所揭示的社会意义。

二、重点、难点及解决办法

重点

紧扣主题分析理解内容。采用讲解讨论等办法解决。

难点

想象能力的训练。采用“添枝加叶”法进行补写、续写训练。

上海龙凤1314 shlf三、课时安排

2课时

四、学生活动设计

1．简介故事梗概，训练听读，概括和语言表达能力。

2．分角色朗读课文。全班分四个小组，每组选出几位同学自选文中最精彩的片断进行朗读比赛，其他同学按练习六进行评议。

上海龙凤1314 shlf3．讨论。采用前后相邻的四位同学一组，对教师提出的问题进行讨论，并推举代表进行课堂发言，训练分析理解能力。

上海龙凤1314 shlf4．“添枝加叶”补续写练习，训练想象能力。

5．完成字词常识小测验，检查字、词掌握情况。

五、教学步骤 

第一课时

(一)导入  

上海龙凤1314 shlf1．中外历史上封建统治者昏庸无能、骄奢淫逸、自欺欺人、荒唐可笑的例子不鲜见，请同学举个例子。(例如，唐玄宗宠爱杨贵妃导致“安史之乱”。)今天我们就来学习丹麦著名的童话家安徒生创作的、揭露19世纪初丹麦丑恶而黑暗的社会现实的童话《皇帝的新装》。

2．了解作者

上海龙凤1314 shlf指导学生结合提示掌握要点。安徒生，丹麦人，世界著名儿童文学作家。你读过他的什么作品？(《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等)

歌颂劳动人民的善良、纯洁，同情不幸的穷人，鞭挞统治阶级和剥削者的残暴、贪婪、虚伪、愚蠢，批判社会的种种丑恶现象，是安徒生童话的主题。

上海龙凤1314 shlf3．关于童话——儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，教育儿童的一种文学形式。

(二)明确目标

目标(略)

上海龙凤1314 shlf重点分析课文一、二部分。

(三)整体感知

上海龙凤1314 shlf1．听录音或范读①标出生字词，②了解内容，③理清结构层次及线索。

上海龙凤1314 shlf2．学生用最简炼的语言简介故事，并概括一下本文主题。(不要求十分准确，深刻，点到即可，教师简单肯定一下，保护学生的发言积极性

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