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上海龙凤1314 shlf幼儿园大班音乐游戏教案《熊和小孩》
上海龙凤1314 shlf 作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐游戏教案《熊和小孩》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班音乐游戏教案《熊和小孩》1
活动目标：
1、在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当熊出现时，能保持原有姿势不动。
2、能根据即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。
活动准备：
1、树林背景图、小鸟、小兔、小孩、熊图片。
2、熊的头饰。
上海龙凤1314 shlf 3、录音机、磁带。
活动过程：
一、复习歌曲，引起幼儿活动的兴趣
1、教师出示熊的头饰：小朋友们，它是谁？熊是个很厉害的动物，它会伤害小孩，当小孩遇到熊的时候，我们应该怎么办？
上海龙凤1314 shlf 2、对了，只要小孩一动不动地装木头人，熊就不会伤害我们了。
3、让我们一起来唱唱《熊和小孩》的歌吧。
二、学习歌表演并创造最后不动的造型
1、熊没有来的时候，小动物和小孩在干什么？
上海龙凤1314 shlf （1）幼儿即兴表演小动物和小孩
上海龙凤1314 shlf （2）相互学习和模仿伙伴的动作
2、熊来了，小动物和小孩怎么办呢？
（1）幼儿自编不动的造型
（2）相互模仿和学习
3、熊来了，看到都是石头人，它会怎样呢？
（1）学熊走路
上海龙凤1314 shlf （2）学熊寻找食物的样子
三、感受和欣赏完整的音乐，体会ABA的音乐结构
上海龙凤1314 shlf 1、欣赏第一遍音乐：
上海龙凤1314 shlf （1）音乐有几段？
（2）它们有什么不同？
2、欣赏第二遍音乐：
上海龙凤1314 shlf （1）什么地方是小孩和小动物在一起玩的音乐？
上海龙凤1314 shlf （2）什么地方是熊来了的音乐？
四、幼儿合作玩《熊和小孩》的游戏
上海龙凤1314 shlf 1、教师介绍游戏玩法。
上海龙凤1314 shlf 2、教师扮熊玩游戏。
上海龙凤1314 shlf 3、幼儿扮熊玩游戏。
课后反思：
《熊和小孩》是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学中，深受小朋友的喜爱，我觉得其中的原因有以下几点：
上海龙凤1314 shlf 第一，教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的游戏，特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣；
第二，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉，又比较喜欢的小动物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好；
第三，幼儿对木头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩“木头人”的'游戏，孩子们对做出一个造型控制不动，非常感兴趣；
上海龙凤1314 shlf 第四，歌曲简单，唱起来朗朗上口，易于表演。兴趣是最好的老师，只要小朋友感兴趣，那么，学起来就会收到事半功倍的效果。
活动特点：
上海龙凤1314 shlf 1、整个教学活动是：演唱歌曲、表演歌曲、创编动作、创编造型、完整游戏。先由易到难分步练习，层层突破重难点后再完整游戏。
单个环节：如在创编动作这个环节，先让幼儿集体听音乐自由创编，创编两人表演的动作、三人、多人表演的动作。创编“木头人”造型也是这样：一个人造型、两人造型、三人造型到多人造型。幼儿游戏时，也是一遍有一遍的变化和难度。
2、注重了动静交替的原则。幼儿生理、心理活动的重要规律之一就是“节律快”。他们疲劳的快，恢复的也快；注意集中的快，转移的也快。因此，我在设计教学环节时注重了活动多变化和动静活动多交替的原则，以确保幼儿在一个时间片段中能够有较丰富的学习收获。比如：让幼儿集体跳舞到单独个别创编表演，表演后老师小结评价、提问，让幼儿有适当休息等。
3、这虽然是一个音乐游戏活动，但是在活动的组织过程中，老师以歌曲为载体，将节奏、速度、强弱等音乐元素整合在整个教学活动中，使幼儿的综合音乐素质在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了锻炼，体现了“以人为本”、“以幼儿的发展为本”的理念，使活动更加地扎实有效。老师还比较好地关注到了艺术活动的审美价值点，在活动中有意识地引导幼儿把动作做得更美、更有节奏感，实现了艺术活动的价值。孩子们在音乐声中玩的不亦乐乎。
不足之处：
上海龙凤1314 shlf 比如在欣赏音乐时给予幼儿的时间还不够，在欣赏音乐时教师要根据不同的音乐表现出不同的表情及动作，这样孩子们才会更好地投入进去。
幼儿园大班音乐游戏教案《熊和小孩》2
活动目标：
上海龙凤1314 shlf 1、了解歌曲内容，熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。
2、在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当熊出现时，能保持原有姿势不动。
上海龙凤1314 shlf 3、体验，分享和交流合作表演的快乐。
活动重点：
了解歌曲内容，熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。
活动难点：
在学会歌表演的基础上，学玩控制性游戏：当熊出现时，能保持原有姿势不动。
活动准备：
1、物质准备树林背景图、小鸟、小兔、小孩、熊图片；熊的头饰；录音机、磁带。
2、经验准备知道熊的习性。
活动过程：
上海龙凤1314 shlf 一、复习歌曲，引起幼儿活动的兴趣
1、教师出示熊的头饰：小朋友们，它是谁？熊是个很厉害的动物，它会伤害小孩，当小孩遇到熊的时候，我们应该怎么办？
2、对了，只要小孩一动不动地装木头人，熊就不会伤害我们了。
3、让我们一起来唱唱《熊和小孩》的歌吧。
上海龙凤1314 shlf 二、学习歌表演并创造最后不动的造型
上海龙凤1314 shlf 1、熊没有来的时候，小动物和小孩在干什么？
（1）幼儿即兴表演小动物和小孩
（2）相互学习和模仿伙伴的动作
2、熊来了，小动物和小孩怎么办呢？
上海龙凤1314 shlf （1）幼儿自编不动的`造型
（2）相互模仿和学习
上海龙凤1314 shlf 3、熊来了，看到都是石头人，它会怎样呢？
（1）学熊走路
（2）学熊寻找食物的样子
上海龙凤1314 shlf 三、感受和欣赏完整的音乐，体会ABA的音乐结构
1、欣赏第一遍音乐：
（1）音乐有几段？
上海龙凤1314 shlf （2）它们有什么不同？
2、欣赏第二遍音乐：
（1）什么地方是小孩和小动物在一起玩的音乐？
上海龙凤1314 shlf （2）什么地方是熊来了的音乐？
四、幼儿合作玩《熊和小孩》的游戏1、教师介绍游戏玩法。
上海龙凤1314 shlf 2、教师扮熊玩游戏。
上海龙凤1314 shlf 3、幼儿扮熊玩游戏。
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