- 相关推荐
上海龙凤1314 shlf幼儿园小班交通安全我知道教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班交通安全我知道教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班交通安全我知道教案1
活动目标：
上海龙凤1314 shlf 1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。
2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。
上海龙凤1314 shlf 3、加强幼儿的平安意识。
4、遵守社会行为规章，不做“禁止＇的事。
上海龙凤1314 shlf 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：
挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料
活动过程：
(一)导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。
提问：发生了什么事?怎么发生的?
(二)熟悉交通标志。
上海龙凤1314 shlf 1、出示挂图熟悉简洁的`交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
上海龙凤1314 shlf 2、通过嬉戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的熟悉。!
3、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。
(三)学说儿歌
《红绿灯》
大公路，宽又宽，
警察叔叔站中间。
上海龙凤1314 shlf 红灯亮了停一停，
绿灯亮了往前行。
(四)嬉戏
上海龙凤1314 shlf 小伴侣们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。
老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用。
活动延长：
上海龙凤1314 shlf 绘画红绿灯。
教学反思：
设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。
幼儿园小班交通安全我知道教案2
活动目标
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
上海龙凤1314 shlf 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
上海龙凤1314 shlf 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
重点难点
1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
上海龙凤1314 shlf 2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
活动准备
1、图片：红、绿灯，斑马线。
上海龙凤1314 shlf 2、有关情景游戏的`创设。
3、儿歌《交通灯》。
活动过程
一、手指游戏。
上海龙凤1314 shlf 教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
上海龙凤1314 shlf 1、“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”
(幼儿讨论)
教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。
3、讲解交通规则。
上海龙凤1314 shlf 4、幼儿跟教师学说儿歌
上海龙凤1314 shlf “人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。”
三、游戏体验《过马路》。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
上海龙凤1314 shlf 场景一：人行道和车行道
上海龙凤1314 shlf 师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
上海龙凤1314 shlf 师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
四、延伸活动：
上海龙凤1314 shlf 行人走在马路上还应该注意什么?
上海龙凤1314 shlf 五、活动结束
小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧!
【幼儿园小班交通安全我知道教案】相关文章：
幼儿园小班安全《安全我知道》教案02-11
我知道的树教案08-25
幼儿园小班交通安全教案09-28
防暑降温我知道的教案03-23
从教案中，我知道了……12-16
从教案中我知道了12-16
小班交通安全教案03-22
小班《交通安全》教案02-08