幼儿园大班教案

时间：2023-07-24 10:38:34 幼儿教案我要投稿

相关推荐

上海龙凤1314 shlf幼儿园大班教案[精选8篇]

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案[精选8篇]

幼儿园大班教案篇1

　　本次活动,旨在将幼儿生活中的有趣现象与幼儿年龄特点结合起来,为幼儿创造条件,激发幼儿的探索兴趣。引导幼儿通过动手操作、直接感知、亲身体验,发现影子的各种有趣现象,感受影子带来的乐趣。

　　活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1.初步感知光和影子的位置关系。

　　2.能够将幼儿生活中的有趣现象与幼儿年龄特点结合起来。

上海龙凤1314 shlf　　3.在探索过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。

　　重点难点

　　重点：感知光和影子的位置关系。

上海龙凤1314 shlf　　难点：在探索过程中能够小组合作找到影子消失的办法。

　　活动准备

　　幼儿:踩影子的前经验。

上海龙凤1314 shlf　　教师:城堡模型，大的记录表，手电筒，幕布，纸，笔，积木，毛绒玩具，PPT。

　　活动过程

上海龙凤1314 shlf　　一、开始部分

　　1.用影子讲述“影子王国”的故事，引出主题，激发幼儿兴趣。

上海龙凤1314 shlf　　二、基本部分

　　（一）影子的形成

上海龙凤1314 shlf　　1.请幼儿猜想影子是怎么形成的。

　　2.小结:想要变出影子，要有光，有被光照射的物体，还要有接住影子的地方。

　　（二）影子的变化

　　1.师:影子王国要开一个城堡影子派对，想请小朋友帮忙变出城堡不同的影子。

　　2.操作规则:两人一组，在规定时间内，将物体放在纸中心的圆点上画出不同的影子，发现光与影子的秘密。

上海龙凤1314 shlf　　3.引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的位置及长短变化。

　　4.小结并在记录表上做记录：

上海龙凤1314 shlf　　(1)光在左，影子在右；光在右，影子在左。

上海龙凤1314 shlf　　(2)手电照物体的方向、位置改变了，影子的方向、位置也会发生改变。

　　（三）影子的`消失

　　1.师:正当影子们狂欢的时候，巫婆悄悄的从下水道潜入了影子王国，他要把所有的城堡影子都抓起来，影子们害怕极了，她们想把城堡影子都藏起来，你们能帮帮他们吗？

　　2.操作规则:两人一组，要在有光源的情况下，利用老师提供的材料探索影子消失的办法。

　　3.幼儿分享实验结果:

上海龙凤1314 shlf　　(1)可以使小积木藏在其他物品的后面。

上海龙凤1314 shlf　　(2)多束光照物体时，影子会越来越淡，最后可能会消失。

上海龙凤1314 shlf　　4.你们把城堡影子都藏起来了，巫婆一个影子都没找到，失望的离开了。

　　三、结束部分

上海龙凤1314 shlf　　师:在我们的生活中，影子每天都会出现在我们身边，会给我们带来很多乐趣，比如影子戏，手影游戏，皮影戏等。但是影子也会带来很多不方便的地方，我们写字时影子会投影到本子上，影响我们写字；医生在做手术时，影子会让医生看不清楚病人的患病处，所以人们利用小朋友刚才发现的，用多个手电照物体让影子消失的方法造出了无影灯。

　　四、延伸部分

上海龙凤1314 shlf　　将材料投放到科学区，让幼儿发现更多影子的秘密。

　　活动反思

　　幼儿在区域活动和生活中已经对影子有了前经验，明白影子的形成原因，我在第一环节中，帮助幼儿梳理了影子的形成的三要素，所以我的活动重点落在了感知光和影子的位置关系，活动难点是让幼儿小组合作探索影子藏起来的办法。

　　在导入部分，我采用了影子与幼儿互动的方式，直接引出了影子的主题，“未见其人先闻其声再观其影”，幼儿迅速带入影子王国的故事情境中，引发幼儿的探索兴趣。第一次探索光与影子的关系环节中，从孩子的认知出发，交流刚才实验中发现的秘密，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发了对影子位置、大小、变化的兴趣，从中引发第二次探索的兴趣。在第二次探究影子消失的环节中，我选择了开放式的投放材料，幼儿自由选择材料完成实验，整个活动中幼儿参与度很高，积极探索出了光和影子的位置关系和长短关系，幼儿都在科学探索活动中体验到了成功的乐趣，培养了自信心。

幼儿园大班教案篇2

　　【活动目标】

　　1.感受房子的不同，选择自己喜欢的材料大胆想象和设计心目中的房子。

上海龙凤1314 shlf　　2.体验创造和表现的快乐。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

上海龙凤1314 shlf　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

　　【活动准备】

上海龙凤1314 shlf　　经验准备：观察过房子。

上海龙凤1314 shlf　　物质准备：画布、记号笔、瓶盖、毛球、吸管、纽扣、橡皮纸、报纸、卡纸、彩色A4纸、水粉颜料。

　　【活动过程】

　　一、感受体验——房子的不同

上海龙凤1314 shlf　　(一)照片导入，感受房子的不同

上海龙凤1314 shlf　　1.欣赏房子：今天小朋友带来了许多你们找到的观察过的房子的照片，请你们介绍一下。

　　2.交流：请你介绍一下你看到的房子是怎么样的?给你什么样的感觉?

　　3.梳理：原来房子有不同的形状，有圆形的、三角形的，还有不同的颜色、不同的高度、不同的风格给我们带来了不一样的感受，让我们感觉到城市的`美丽。

　　(二)创造想象——自己心目中的房子

　　提问：如果让你来做小小设计师，你会为自己设计一座怎么样特别的房子呢?

上海龙凤1314 shlf　　梳理：原来在你们心目中房子可以这么先进，不仅美观、实用，还有那么多先进的用途。

　　二、作品创作——尝试创作心目中的房子。

　　1.要求：请你们设计一座自己喜欢的心目中的房子

　　2.幼儿创作

上海龙凤1314 shlf　　三、欣赏评价——表述自己设计的房子特别的地方

　　1.幼儿自由地相互欣赏交流。

　　2.个别交流：请你来说说你设计的房子。

　　3.你们真棒，设计的房子不仅美观、实用，还有那么多先进的用途。因为有了你们这些小小设计师，未来的城市会变的更加的美丽、先进。

　　活动反思：

　　孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。

幼儿园大班教案篇3

　　目标：

上海龙凤1314 shlf　　1．初步学习诗歌，理解并学习有关的词，如：向往，雄伟壮丽。

上海龙凤1314 shlf　　2．进一步认识首都北京，增强对祖国的情感。

　　准备：

　　1．天安门图片一张。

上海龙凤1314 shlf　　2．认识过首都，对天安门有所了解。

上海龙凤1314 shlf　　3．绘画用纸、笔，配合使用幼儿用书。

　　过程：

　　1．谈话引出课题。

　　●谁去过北京天安门?天安门是什么样的?

上海龙凤1314 shlf　　●出示图片，引导幼儿边看图，边结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征，学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。

　　2．学习诗歌。

　　●教师示范朗诵诗歌两遍。

上海龙凤1314 shlf　　●幼儿跟念诗歌2～3遍。

　　●幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚，发音正确。

　　3．鼓励幼儿用绘画的方式表现对天安门的认识。

　　●请能力强的幼儿在集体面前示范，增强幼儿绘画的兴趣。

　　●幼儿集体作画。(使用幼儿用书)

上海龙凤1314 shlf　　●展览幼儿作品。

　　4．边念诗歌边欣赏绘画作品。

　　建议：在建筑区中，鼓励幼儿边建造天安门，边念念诗歌。

　　评价：

　　1．能响亮、有感情地朗诵诗歌，表达出对北京的向往之情。

上海龙凤1314 shlf　　2．能结合诗歌内容大胆作画，表现出天安门城楼的主要特征。

　　天安门

　　首都北京天安门，

上海龙凤1314 shlf　　是我们最向往的地方。

　　高大的.城楼雄伟壮丽，

　　金黄的琉璃瓦闪闪发光。

　　庄严的国徽挂在红墙中央。

　　一盏盏官灯放射红光，

　　一面面红旗迎风飘扬。

上海龙凤1314 shlf　　啊，北京天安门，

　　你是我们最向往的地方。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望。

　　2、了解名片的功能，初步尝试设计名片。

　　3、提高幼儿的.动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　1、彩色卡纸、手工纸若干张，绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔，小粘贴，照片每人一张

　　２、课件、磁带、电视

　　难点：

　　初步尝试设计名片

　　过程：

　　一、导入：找朋友的乐曲，带领幼儿做律动入场

　　二、

上海龙凤1314 shlf　　１、观看课件（1），引出主题，请幼儿观察大人们是如

　　何交往？

　　２、观看课件（２），

上海龙凤1314 shlf　　①讨论名片的用处、样式（相同处和不同处）及给我们生活带来的方便。

　　②并在每一幅图片出示时，讨论所持名片的职业。

上海龙凤1314 shlf　　③讨论名片的内容。鼓励幼儿用各种方式介绍自己。

上海龙凤1314 shlf　　３、总结大人的名片特点，（形状单一、格式相同）。

　　引出课件３，（神奇王国的名片）鼓励幼儿利用废旧材料制作，

幼儿园大班教案篇5

　　教学目标：

上海龙凤1314 shlf　　知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大小月。

上海龙凤1314 shlf　　过程与方法：通过对年份的认识，培养学生观察、分析和判断推理能力。

上海龙凤1314 shlf　　情感态度与价值观：通过对年份的认识，使学生受到爱国主义教育，同时教育学生珍惜时间。

　　重点：探究发现年、月、日之间的关系。

　　难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。

上海龙凤1314 shlf　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、师生交流，导入新课。

　　1、交流猜生日

　　2、导入利用学生的生日导入新课，板书课题

　　二、观察、探索新知

　　1、课件出示图片师：大家一起看看这些有意义的日子发生在什么时候？（出示主题图，播放课件第2张到第5张。）

　　A、1949年10月1日，毛主席在天安门城楼宣布中华人民共和国成立了，这是一个永远值得纪念的日子。

　　B、谁也无法忘记20xx年7月13日北京申奥成功的那一刻。“中国赢了!”“北京赢了!”一刹那间，就如一个喜炮炸响了，撼人心魄的欢呼声淹没了天安门广场所有的一切。

　　2、你还知道哪些有意义的'日子呀？

　　师：记住这些有意义的日子时我们用到了什么时间单位？

　　生：年、月、日。

　　3、认识年历卡

上海龙凤1314 shlf　　师：那么年、月、日之间有什么关系呢？同学们想知道吗？这里有一张20xx的年历卡，请同学们观察上面的年历卡，然后在小组内完成下面的几个问题。（课件逐一出示问题）

　　一年有几个月？

上海龙凤1314 shlf　　哪几个月是31天？哪几个月是30天？

　　二月有多少天？一年有多少天？

上海龙凤1314 shlf　　4、学生汇报，交流师：哪个小组来说说你是怎么填的？（师根据学生的回答灵活的操作和板书）

　　1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（31天）

上海龙凤1314 shlf　　4月、6月、9月、11月（30天）

　　二月（28天）365天

　　小结：同学观察的很认真，回答的也非常完整。像这样每月有31天的月份叫作“大月”，一年中有几个大月？每月有30天的月份叫作“小月”，一年中有几个小月？（继续完善板书）

上海龙凤1314 shlf　　大月：1、3、5、7、8、10、12月（31天）

　　小月：4、6、9、11月（30天）

上海龙凤1314 shlf　　5、对比今年的年历，让学生去发现大月和小月中的月份是否一样。

上海龙凤1314 shlf　　6、探索大月小月的记忆方法师：我们有什么好的办法能又快又牢固的记住哪个月有多少天？

上海龙凤1314 shlf　　生：老师，我们可以用拳头来记住。

　　师：喔，这真是个好办法，请你到前面尝试数出各月。

上海龙凤1314 shlf　　师：你真是了不起，告诉了大家一个这么好的办法，同学们要注意凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天（二月除外）。

上海龙凤1314 shlf　　师：我们跟着电脑博士再来记一遍。（播放课件第8张）

　　师：谁能用儿歌的形式教给大家记住大月？

　　生：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。（播放课件第9张，全班同学齐读一遍）

　　师：谢谢你告诉大家一个这么好的方法，在这两种方法中请选择你喜欢的方法，比一比谁记得又快又牢固。

上海龙凤1314 shlf　　师：记好了吗？我们来玩一个游戏吧，听好了，游戏的方法是：老师来报月份，若是大月请男生起立，若是小月请女生起立，准备好了吗？下面开始：（教师所报月份依次如下：1月、4月、3月、6月、5月、9月、7月、10月、2月。）（适当提问为什么要起立？）

　　强调：二月是个特殊月。

　　三、巩固练习

上海龙凤1314 shlf　　1、做一做：

　　找出你的生日和父母的生日

　　2、我会填

　　（1）一年有（）个大月，有（）小月。

上海龙凤1314 shlf　　（2）9月1日开学的前一天是（）月（）日；

上海龙凤1314 shlf　　（3）12月30日的后一天是（）月（）日；

上海龙凤1314 shlf　　（4）一年的最后一天是（）月（）日。

　　3、我是小法官

上海龙凤1314 shlf　　（1）13个月就是一年零3个月。（）

上海龙凤1314 shlf　　（2）每年只有2、4、6、8、11月是小月（）

　　（3）今天是5月30日，明天就是儿童节了。（）

　　（4）4月12日是星期三，4月19日也是星期三。（）

　　四、制作月历

　　老师搜集到了些月历的图片大家来欣赏一下，欣赏之后，那么制作月历需要什么条件？学生说说。（知道上个月是星期几，要制作月份共有多少天？）

　　课堂总结：

　　时间对我们非常重要，希望同学们能够珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年取得更大的进步。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1、知道11月9日是消防日。

　　2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

　　3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。

　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

上海龙凤1314 shlf　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备

　　1、邀请消防队员8-10名。

上海龙凤1314 shlf　　2、话筒，音响，场地布置(每个班的座位放置)

　　活动过程

　　各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：

　　上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。

　　① **指导员或代表讲话

上海龙凤1314 shlf　　② 教师和**指导员(代表)组织演习教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的`大场地上来11121 11121 11121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)

　　③ 观看表演

　　(幼儿坐下来)接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，(看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。)

上海龙凤1314 shlf　　① 小朋友出题考考消防叔叔

上海龙凤1314 shlf　　我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问?

　　② 参观(分散活动)

上海龙凤1314 shlf　　我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。

　　我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

　　延伸活动

　　1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引起幼儿随时注意安全。

　　2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

　　教学反思

　　本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引发火灾的行为，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防活动，更加丰富幼儿关于消防的知识。

幼儿园大班教案篇7

　　设计背景

　　关心鸟类和保护鸟类。

　　活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。

上海龙凤1314 shlf　　2、喜欢与同伴合作完成任务。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

上海龙凤1314 shlf　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、感受交流的快乐，愉悦身心。

　　教学重点、难点

　　了解关心、保护鸟类的做法。

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　图画《做小鸟的'朋友》、各种用来制作的纸。

　　活动过程

　　1、出示图画，幼儿观察。

　　(1)、“你看到了什么?”

上海龙凤1314 shlf　　“他们怎么了?你想干什么?”

上海龙凤1314 shlf　　(2)、幼儿分组交流

　　教师：“为什么要有自然保护区呢?”(交流)

　　2、讨论：怎样和小鸟做朋友。

　　教师：“你在平时怎样保护动物的?”

上海龙凤1314 shlf　　“你准备为鸟类做些什么事?”(交流)

　　3、幼儿动手做：为小鸟朋友造个家。

上海龙凤1314 shlf　　幼儿分组制作小鸟的家。

　　4、展示幼儿制作的“小鸟的家”

　　教学反思

上海龙凤1314 shlf　　通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱护小鸟，怎么保护小鸟，课堂气氛十分活跃，特别是幼儿讨论环节，大家都很感兴趣，以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

　　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、了解将面临入学的变化——幼儿园和小学之间的差异，化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。

　　2、树立幼儿的自信心。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、谈话交流，激发兴趣：

　　1、老师这几天心里很难过，你们知道为什么?

　　那么老师想知道当你们马上要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在是什么样的心情?

　　2、幼儿交流

上海龙凤1314 shlf　　3、教师总结：每一个人的心情都是不一样的,有开心,有紧张,有担心,有的既高兴又有些害怕……..那今天我们这位小朋友他的心情和你们一样吗?

　　二、感受歌曲，引导思考

上海龙凤1314 shlf　　1、幼儿观看课件。

上海龙凤1314 shlf　　2、提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担心什么?

上海龙凤1314 shlf　　3、你们有这种担心吗?除了这个之外，你还有什么担心的?

上海龙凤1314 shlf　　4、幼儿相互交流

上海龙凤1314 shlf　　5、师：原来我们小朋友对上小学还有那么多的担心，我倒有个好主意，有一句话说：人多力量大。老师就来和你们一块儿商量讨论一下，看看我们该怎么做才能让这些担心消失。

　　三、观看课件，交流讨论

　　1、老师统计了一下，发现我们小朋友对这些事特别担心。

　　2、演示课件

上海龙凤1314 shlf　　3、幼儿讨论交流。

　　4、通过刚才我们大家的努力，我们把这些问题都解决了，那么你们现在的心情和刚才相比，有什么不一样?

上海龙凤1314 shlf　　5、那么我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担心的事，你会怎么办?

　　6、教师总结。

　　活动延伸：

　　1、现在对上学不担心了吧，那么让我们一块儿高高兴兴被起小书包唱着歌去上学。

上海龙凤1314 shlf　　2、幼儿演唱歌曲。

　　课后反思：

　　在活动中，教师以角色形象的口吻将小学与幼儿园的具体差异表达出来，更要引导幼儿去感受角色形象的心态变化：担心——不担心。也就是，因为将面临“变化”而担忧，有因为“不变化”(熟悉而亲切的.人际环境，熟悉的好朋友，“笑眯眯”的老师)而放心，进而主动劝慰家长“别担心”。请楚地认识，了解将面对的“变化”观察，体验“榜样”(角色形象)应对“变化”的心态历程，可以帮助幼儿建立如何面对这一变化的应对策略————认识“变化”的是什么，“不变化”的是什么，去除茫然失措的焦虑。活动中幼儿提出各种各样的问题，教师帮助归纳，有的问题在活动中根据幼儿已有经验达成共识后当场解决，而有的问题是幼儿没有经验的，教师则引导幼儿在下一个教学活动中参观小学的时候注意观察，寻求答案。

　　本次活动，教师适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表诉自己内心的相法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备，帮助他们化解仍然担心的问题，最终以健康愉悦的心理状态进入小学。

上海龙凤1314 shlf　　小百科：担心是一个汉语词汇，拼音是dānxīn，意思是对某事或某人或某物放心不下去。

【幼儿园大班教案】相关文章：

幼儿园大班教案幼儿园大班音乐教案12-16