幼儿园大班《风在哪里》教案

　　活动目标：

　　1.理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

　　2.学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

　　3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

上海龙凤1314 shlf　　4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　1.风在一年四季里给大自然带来的变化的图片。

　　2.带领幼儿到大自然中去感受风的存在。

　　3.图片：枝叶、花朵、树儿、花儿、草儿。

　　指导要点：

上海龙凤1314 shlf　　活动重点：理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

　　活动难点：理解风与四季的关系。

　　活动过程：

　　1.观察讨论，理解诗句。

　　提问：你看见风吗？风在哪里？你是怎么知道的？（风是有大有小的）

上海龙凤1314 shlf　　2.完整欣赏诗歌一遍。（教师范读）

　　（1）出示图片，理解词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

上海龙凤1314 shlf　　（2）出示风在一年四季里给大自然带来变化的图片。让幼儿理解诗歌。

上海龙凤1314 shlf　　3.学习朗诵诗歌。

上海龙凤1314 shlf　　（1）教师有感情地朗读一遍。

　　（2）教师和幼儿共同有感情地朗读诗歌。

上海龙凤1314 shlf　　（3）听录音轻声跟读。

上海龙凤1314 shlf　　（4）幼儿自主朗读。

上海龙凤1314 shlf　　4.教师小结。

　　教学反思：

上海龙凤1314 shlf　　这首诗歌非常优美，它用拟人的手法以树儿，花儿，草儿的'口吻告诉幼儿“风在哪里”，给看不见，摸不着的风赋予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言，拓展了幼儿的想象，又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。在进行活动之前，我带领他们到大自然感受风的存在，为接下来的活动做了个铺垫。活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

上海龙凤1314 shlf　　小百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。

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