幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》

时间：2024-01-09 15:26:13 音乐教案我要投稿

幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》范文

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》范文

　　活动目标：

　　1.欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

上海龙凤1314 shlf　　2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。

上海龙凤1314 shlf　　3.感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。

　　活动流程：

上海龙凤1314 shlf　　一、音乐导入，激发兴趣

上海龙凤1314 shlf　　二、借助图谱，记忆歌词

　　三、完整演唱，创编歌词

　　四、结束活动，自然延伸。

　　活动记录

　　一、音乐导入，激发兴趣

　　1.师：春天到了，小朋友们高兴吗？让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!（随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室）

　　2.师：春天在哪儿呢？春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗？春天带给你什么感觉呢？（幼儿自由回答）

上海龙凤1314 shlf　　3.教师小结。

　　二、借助图谱，记忆歌词

　　1.师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么？

　　2.教师第一次范唱

　　师：你听到了什么？教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。

上海龙凤1314 shlf　　3.教师第二次范唱

　　师：你又听到了什么？（记忆歌词）

上海龙凤1314 shlf　　4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。

　　三、完整演唱，创编歌词

　　1.师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。（学唱歌曲2-3遍）

　　2.师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢？将幼儿说的画下来。

　　3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。

　　四、结束活动，自然延伸。

上海龙凤1314 shlf　　师：春天还有哪些美丽的景色呢？让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。

　　活动反思

上海龙凤1314 shlf　　1.原本以为幼儿会对歌词的记忆会很简单，但是，尝试下来发现有一定的难度。我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮助，在最后以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的积极性，自己的情感没有发挥起来。

　　2.歌曲中的演唱技巧和教学方法很重要，恰当、灵活地运用教学方法是老师在活动中的机智，而适当地调整方法能使幼儿更好体会歌曲，享受演唱乐趣，对于今后的学习将会更有信心。

上海龙凤1314 shlf　　3.通过图谱让幼儿有对比性地进行演唱。尝试下来，幼儿有所注意，“嘿……和拉……”的唱句有强有弱。但是，由于我的准备仓促，在图谱的设计上出现了重复的错误，所以对幼儿有一定的误导。这也提醒我：在以后的活动中一定要多审视自己的活动设计。

上海龙凤1314 shlf　　通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐；让幼儿寻找快乐；多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力。

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