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大班春天歌唱春天音乐教案
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班春天歌唱春天音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班春天歌唱春天音乐教案1
一、活动目标：
1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。
2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。
上海龙凤1314 shlf 3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。
二、活动准备：
上海龙凤1314 shlf 1、复印放幼儿用书中的图谱《歌唱春天》(每人1张)，放于幼儿座位下面。
上海龙凤1314 shlf 2、幼儿已认识"春天"二字。
3、音乐磁带、录音机。
三、活动过程：
上海龙凤1314 shlf 1、幼儿感受歌曲《歌唱春天》旋律。
幼儿听音乐磁带，熟悉歌曲旋律。
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?今天老师个你们带来一首春天的`歌曲，请小朋友们先听一听。听了这样首歌曲，你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作，幼儿欣赏。
师：老师为这首曲子编了几个动作。你们看，这几个动作表示什么意思?
上海龙凤1314 shlf 2、幼儿学唱歌曲。
教师清唱歌曲，幼儿倾听。
师：下面听老师来唱歌，注意听歌曲里唱了什么。
教师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。
师：歌里唱了什么?你有什么好办法来学唱这首歌吗?
教师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。
上海龙凤1314 shlf 师：今天我们要用没有用过的方法来唱这首歌，并且要靠小朋友自己去学，而不是老师教你们，你们有信心吗?现在拿出你们座位下的图，请小朋友们用手指着图听我再唱一次。
上海龙凤1314 shlf 教师助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现将下面的小图配在图上就是一幅完整的图谱。
上海龙凤1314 shlf 在教师的助下，幼儿尝试将有关图片逐幅配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。
师：有没有好办法把小图片贴在相应的格子里?家一边唱一边试着把小图片配到图空白的地方，好吗?
3、幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
师：有什么办法可以检查自己贴得对不对呢?(再看图完整地唱一遍)
上海龙凤1314 shlf 4、教师引导幼儿思。
上海龙凤1314 shlf 师：今天我们用什么方法记忆来学习唱歌的?(利用图谱来记歌词)它给了我们什么助?(记不清歌词时，可以看图谱提示)看图谱学唱歌--这个办法真不错，以后我们学唱歌时都可以利用它。
大班春天歌唱春天音乐教案2
活动目标：
1.感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
上海龙凤1314 shlf 2.在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
上海龙凤1314 shlf 3.体验通过自己探索学会唱歌的快乐。
活动准备：
图谱每人一张
活动过程：
一、导入活动。
上海龙凤1314 shlf 师：现在是什么季节是啊?(春天)
老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。
二、学唱歌曲。
上海龙凤1314 shlf 1.感受歌曲旋律。
(1) 幼儿听乐曲。
上海龙凤1314 shlf 提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象?
上海龙凤1314 shlf (2) 观看教师随音乐舞蹈一遍。
师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。
上海龙凤1314 shlf 2.学唱歌曲《歌唱春天》
师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的.春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
上海龙凤1314 shlf (1)老师范唱歌曲。
提问：你听到了什么?
师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会?家想想以前用过什么方法学唱歌的。
今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法?
(2)学习使用图谱记忆。
师：看这张纸的最上面，写这什么字。(题目)
上海龙凤1314 shlf 这张纸从哪开始看呢?(从图一开始看，一在哪?在下面。)
A.听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。
师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。
要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方?一会可以提问。
上海龙凤1314 shlf 师：听完了，来，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地方)
上海龙凤1314 shlf 把空白格子的数字，报上来!(6.7.8.11.12)
师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱?
看看这张图片，空白的地方在哪里?(下面)
师：还有什么问题吧?好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思?(嘿，啦啦啦)
你怎么知道的?
B.尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。
师：小朋友都说了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪张是6.那张是7呢?
上海龙凤1314 shlf 我们来听听看，到到底哪张是6.那张7?
上海龙凤1314 shlf 师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。
“我们家一起来” 应该是哪一张?想想刚刚老师的动作。
(小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6)。
上海龙凤1314 shlf 师：那7应该贴什么?有的小朋友说的不一样，我们来听听，7到底是什么?
上海龙凤1314 shlf (小手，好撕下来，贴在7格子中)
上海龙凤1314 shlf 又完成一张，还有几张(3张)
上海龙凤1314 shlf 师：8应该贴什么?我们再来听一听?(春天)又完成了一个。
师：还有2张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊!
是什么啊?(小人人，撕下来)
上海龙凤1314 shlf 哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。
(注意;在要求幼儿仔细听辩思考的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。)
上海龙凤1314 shlf C、看图，练习演唱。
上海龙凤1314 shlf 师：好，我们现在，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对?
自己拿着看，这首歌的名字叫《歌唱春天》。
上海龙凤1314 shlf 师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊?(歌谱)
今天我们小朋友，自己也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。
3.教师总结：
上海龙凤1314 shlf 师：好，今天我们是用什么方法来学习这首歌的(乐谱)
上海龙凤1314 shlf 这张乐谱，给了我们什么助?我们记住了歌词!
4、延伸活动：
师：那下次要请小朋友自己来画歌谱，来学习新歌。好不好?
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