小班音乐活动教案：《亲亲》

时间：2024-06-08 05:00:27 晓凤音乐教案我要投稿

上海龙凤1314 shlf小班音乐活动教案：《亲亲》（通用13篇）

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的小班音乐活动教案：《亲亲》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班音乐活动教案：《亲亲》（通用13篇）

　　小班音乐活动教案：《亲亲》 1

　　活动目标：

　　1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

上海龙凤1314 shlf　　2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

上海龙凤1314 shlf　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

上海龙凤1314 shlf　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家

　　活动过程：

　　一、活动开始

　　1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

　　2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰!小手绕一绕，啪啪啪!头儿摇一摇，摇一摇!

上海龙凤1314 shlf　　3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

上海龙凤1314 shlf　　二、基本过程

上海龙凤1314 shlf　　1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

上海龙凤1314 shlf　　2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的'感情。

上海龙凤1314 shlf　　“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

　　3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

　　4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

上海龙凤1314 shlf　　5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。

　　6、教师带领小儿唱歌曲。

　　7、教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

　　三、结束

　　活动反思：

　　音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。

　　小班音乐活动教案：《亲亲》 2

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

上海龙凤1314 shlf　　2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。

上海龙凤1314 shlf　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

上海龙凤1314 shlf　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　妈妈图片音乐小嘴巴图片

　　活动过程：

　　一：开始部分：谈话导入

　　二：基本部分

　　1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌

　　2、老师唱关于妈妈的歌，幼儿倾听

　　唱：妈妈呀妈妈呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

　　提问：宝宝很爱自己的妈妈，她对妈妈做了什么动作吖？（亲亲、摸摸）

上海龙凤1314 shlf　　3、用小手做小嘴巴，老师唱歌，幼儿跟着老师一起做动作

　　提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐一说出额头、鼻子……）

上海龙凤1314 shlf　　让幼儿说一说先亲了妈妈哪里？（额头）然后是鼻子，最后是嘴巴。

上海龙凤1314 shlf　　4、在黑板上出示妈妈的图片，听音乐，老师唱歌，往妈妈的额头，鼻子，嘴巴上贴上小嘴巴。

　　教师小结：原来宝宝先亲了妈妈的.额头，然后亲了妈妈的鼻子，最后亲了妈妈的嘴巴，总共亲了几下？（3下）

　　引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴（摸摸脸）

上海龙凤1314 shlf　　5、老师来做妈妈，在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额头，鼻子，嘴巴，摸摸妈妈的脸。

　　6、出示第二幅图片（先出示一半，让幼儿猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱？）

　　唱：小熊呀小熊呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

　　7、出示手偶米奇宝宝，我们叫他宝宝——幼儿唱：宝宝呀宝宝呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

上海龙凤1314 shlf　　8、两个小朋友面对面，边唱边做相应的动作

　　唱：朋友呀朋友呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

　　9、请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作，活动结束

　　唱：老师呀老师呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。

　　活动反思：

上海龙凤1314 shlf　　这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的脸和摸摸妈妈的脸,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。

　　小班音乐活动教案：《亲亲》 3

　　教学目标：

　　1、感受歌曲的旋律美，学习看图谱记忆歌词内容，并学唱歌曲。

上海龙凤1314 shlf　　2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

上海龙凤1314 shlf　　3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。

　　教学准备：

　　PPT

　　教学重点：

　　学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

　　教学难点：

　　能进行情感的迁移，在爱自己家人的基础上，爱自己的老师同伴，并体验其中的情感。教学方法与手段：练习法、运用语言活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、律动《拍手点头》

上海龙凤1314 shlf　　二、练声“师幼问好”

　　三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》

　　1、感受歌曲旋律（1）今天，老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听听它是几拍子的呢？

上海龙凤1314 shlf　　提问：它是几拍子的.呢？

　　那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢？

上海龙凤1314 shlf　　我们用你喜欢的身体动作打节拍，好吗？

　　你们打节拍打得真棒!接下来老师把你们的动作串起来打一遍。

上海龙凤1314 shlf　　2、欣赏歌曲，理解歌曲内容（1）欣赏歌曲

　　A这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》，听老师清唱一遍。

　　提问：好听吗？

　　B那我们再来听一遍，这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么？

　　（2）结合图谱理解歌词内容

上海龙凤1314 shlf　　A提问：你听到了什么？

　　让孩子说到哪里，再结合图谱理解每一句歌词，学念歌词。

　　B把歌词完整念一遍，结合完整图谱。

　　3、学唱歌曲

　　（1）听音乐结合图谱完整学唱二遍。

　　（2）请孩子边做动作边完整唱歌曲

　　启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适，然后一起跟着老师边唱边表演二遍。

　　四、仿编歌曲

　　1、替换人物进行创编

　　（1）老师知道你们都很爱自己的妈妈，是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀？

上海龙凤1314 shlf　　（2）根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。

　　2、情感延伸

　　（1）你们爱身边的好朋友吗？一起唱一遍

　　那你们爱老师吗？一起唱一遍

上海龙凤1314 shlf　　五、活动延伸

　　1、老师也爱你们，你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到自己的爸妈前面，听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲，并配上动作。一起来唱一遍

　　2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲，也上配上动作，一起完整表演一遍。

　　小班音乐活动教案：《亲亲》 4

　　教学目标：

　　初步学习用自然的声音演唱歌曲,体验妈妈与宝宝之间亲密的情感，迁移日常生活经验，尝试仿编歌词并演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件；

　　2.卡通妈妈、六个嘴唇图片。

　　活动过程：

　　一、教师范唱歌曲，引导幼儿初步理解歌词。

　　1.幼儿欣赏教师演唱，初步感受歌词内容。

　　师：看，今天有一位妈妈来做客。我们学过哪些和妈妈有关的歌呀？（世上只有妈妈好，我的好妈妈，爸爸妈妈去上班等等……）

上海龙凤1314 shlf　　师：老师带来了一首关于妈妈的歌，你们听听歌曲里唱了些什么？（教师范唱，速度慢一些。）

　　师：宝宝亲了妈妈哪些地方？

上海龙凤1314 shlf　　二、幼儿边玩游戏边学唱歌曲。

上海龙凤1314 shlf　　1.边说边贴游戏，再次感受歌词。

　　师：听一听歌曲里先亲了妈妈哪里？摸了摸哪里？然后亲了哪里？摸了摸哪里？最后亲了哪里？有没有摸摸脸呢？

上海龙凤1314 shlf　　（先亲了妈妈的额头，还摸了摸妈妈的脸。接着亲了妈妈的鼻子，再一次摸了妈妈的脸。最后亲了妈妈的嘴巴，摸了摸妈妈的脸。重点突出：摸摸脸的.过程）

　　师：谁愿意边说边贴一贴？一共亲了几次呀？

上海龙凤1314 shlf　　（如果你们唱的很好听，也许小朋友会贴的正确哦。引导孩子唱。）唱哪里亲哪里游戏，完整体验歌曲。师：我们一起跟着音乐唱到哪，亲到哪!角色扮演游戏，体验情感交流。 1)角色表演。

　　在家里还有个人和妈妈一样爱我们，他很辛苦，每天都在外面辛苦挣钱。这个人是谁呀？（爸爸）。让我们把这首亲亲也送给我们的爸爸吧!

　　2.幼儿结对互动。

上海龙凤1314 shlf　　幼儿园里还有很多好朋友，我们来和好朋友一起玩角色扮演的游戏，现在我们先来试一试，准备好了的小朋友可以上台来表演。

上海龙凤1314 shlf　　师：现在我们来找一找自己的好朋友，记得：两个小朋友为一组，我们来和我们的好朋友一起亲一亲

上海龙凤1314 shlf　　师：小朋友们注意了，现在我们在和谁亲呀？（朋友）那我们唱的第一句话就要变成谁啦？（朋友）

　　小班音乐活动教案：《亲亲》 5

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、能用自然的声音演唱歌曲，并初步学会歌曲。

上海龙凤1314 shlf　　2、愿意尝试表演。

　　3、体验一家人亲亲热热在一的幸福感。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　已学过的儿歌《敲门》。

　　活动过程：

　　一、复习儿歌《敲门》

　　1、带领幼儿一起有节奏地念儿歌，初步感受歌曲的韵律节奏。

　　2、“今天老师还把这首儿歌变成了一首好听的歌呢，你们想学吗？”老师范唱歌曲，初步感受歌曲的旋律。

　　二、学唱歌曲。

　　1、“这首歌好听吗？让我们一起来学一学吧。”老师边弹边唱，请幼儿小声地跟唱。

　　2、“这首歌哪一句是用说话的声音说出来的呢”？带领幼儿学唱，提醒幼儿幼儿说的'时候要整齐。

　　3、“爸爸妈妈上班去了，你们在家里肯定很想念他们，爸爸妈妈回来了，你们觉得心里怎样啊”？启发幼儿唱出爸爸、妈妈回到家时开心的感觉。

　　三、尝试歌表演。

上海龙凤1314 shlf　　1、引导幼儿边唱歌曲，边表演相应的动作。

　　2、请个别幼儿到上面来，进行角色表演。

　　小班音乐活动教案：《亲亲》 6

　　活动目标：

　　1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

　　2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。

　　活动准备：

　　1.各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯2.动物家园楼盘3.彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

　　活动过程：

　　1.看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的`-，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

　　2.亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗?小草、小树们一起来跳舞。

　　3.种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧!老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。

　　4.结束活动：和小动物们再见，结束活动。

　　教学反思

　　《亲亲绿色》是一堂小组里的公开课，通过集体备课，也学习了一些有关语言课创新的活动流程设计，这次主要以提炼出故事的重点部分，把问题提在前面，是尊重了幼儿们的发散性思维方式，但这样要看老师巧妙地把问题引回到正题，直接衔接环节，就觉得环节与环节之间处理的比较生硬，所以这方面，自己需要去多多学习。

　　小班音乐活动教案：《亲亲》 7

　　活动目标

　　学唱歌曲，并尝试替换歌词进行演唱。

　　能有意识地控制自己的歌声，有感情地演唱歌曲。

　　活动准备

　　课件准备：《亲亲我》歌曲音频及伴奏；“亲亲我”图片；“亲亲我”图谱。

　　活动过程

　　谈话激趣，引出活动主题。

上海龙凤1314 shlf　　——你喜欢妈妈亲你吗？

　　——妈妈喜欢亲你哪里？

上海龙凤1314 shlf　　——妈妈是怎样亲你的？

　　——你能模仿一下吗？

上海龙凤1314 shlf　　播放歌曲音频及图片《亲亲我》，出示图谱，引导幼儿感知歌词和歌曲的旋律并学唱。

　　1.播放歌曲音频第一遍，理解歌词内容。

上海龙凤1314 shlf　　——歌曲中唱了我的小脸像什么？

　　——谁来亲亲我？

　　2.播放歌曲音频第二遍，熟悉歌曲的旋律。

　　3.播放歌曲音频及图谱，带领幼儿学唱歌曲。

上海龙凤1314 shlf　　播放歌曲伴奏《亲亲我》，引导幼儿把歌词中的“妈妈”替换成别的.亲人或朋友。

上海龙凤1314 shlf　　1.启发幼儿思考歌词中的“妈妈”可以换成什么。

上海龙凤1314 shlf　　——生活中，除了妈妈还是有谁亲过自己？

上海龙凤1314 shlf　　——把歌词中的“妈妈”替换成爷爷、奶奶、爸爸或者朋友我们再来唱一唱。

上海龙凤1314 shlf　　2.播放伴奏，引导幼儿有意识地控制歌声，有感情地演唱歌曲。

上海龙凤1314 shlf　　——这是一首温馨、有爱的歌曲，我们唱的时候不应该扯着嗓子大声唱，要把我们的声音调小一些，有感情地演唱歌曲。

　　播放歌曲音频《亲亲我》，组织幼儿玩游戏《我来亲亲你》，加深幼儿对歌词的记忆。

上海龙凤1314 shlf　　1.教师讲述玩法。

上海龙凤1314 shlf　　1）教师带领幼儿在教室内跟随歌曲伴奏边唱边自由走动。

上海龙凤1314 shlf　　2）当歌曲唱到最后一句时，幼儿找一个离自己最近的小朋友亲一亲，抱一抱。

上海龙凤1314 shlf　　2.幼儿愉快游戏。

　　温馨提示

上海龙凤1314 shlf　　可以借助录音的办法让幼儿了解自己的歌声，从而达到让幼儿控制自己声音的效果。

　　活动延伸

　　区域活动

上海龙凤1314 shlf　　在表演区，投放歌曲音频及伴奏《亲亲我》，鼓励幼儿根据歌词创编动作。

　　小班音乐活动教案：《亲亲》 8

　　游戏目标：

　　1、充分感受歌曲的性质（优美），体验一家人相亲相爱的情感。

上海龙凤1314 shlf　　2、有跟唱和进行表演的欲望。

　　3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　　4、学会歌唱本首歌曲《亲亲歌》。

　　游戏准备：

　　全家福照片、爸爸、妈妈、宝宝的图片、磁带

　　游戏过程：

　　宝宝在对爸爸妈妈说什么呢？倾听歌曲，请幼儿仔细听听歌曲的'最后部分一家人在干什么？（开心的笑声"哈哈哈"）

　　边唱歌曲边亲亲自己全家福照片。（如：我爱我的妈妈，亲妈妈，就亲亲照片上的妈妈）

　　幼儿熟悉歌曲后，可以替换歌曲里的人物，将其他的家人或好朋友唱到歌曲里。

　　小班音乐活动教案：《亲亲》 9

　　【活动目标】

　　1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

　　2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。

　　【活动准备】

上海龙凤1314 shlf　　妈妈图片、小熊图片、小兔图片、音乐小嘴巴图片

　　【课堂流程】

　　一谈话导入：让幼儿唱一唱关于妈妈的歌。

　　二学唱歌曲

上海龙凤1314 shlf　　1、欣赏歌曲：

　　（1）教师清唱，幼儿听听歌曲里的宝宝是怎么爱妈妈的？（教师配动作）

　　（2）教师配乐再次范唱，引导幼儿用动作回忆歌词。

上海龙凤1314 shlf　　（3）出示妈妈的图片，听音乐，老师配动作完整范唱。

　　2、练习歌曲

上海龙凤1314 shlf　　（1）看着图片，一起做动作练习歌曲。

　　（2）跟着音乐做动作，一起练习歌曲。

上海龙凤1314 shlf　　三、替换歌词。

　　1、出示小熊，把“妈妈我要亲亲你”改成“小熊，我要亲亲你”。

　　2、出示小兔，把“妈妈我要亲亲你”改成“小兔，我要亲亲你”。

上海龙凤1314 shlf　　3、把“妈妈我要亲亲你”改成“小朋友，我要亲亲你”。小朋友面对面，边唱边做相应的动作。

　　4、把“妈妈我要亲亲你”改成“老师，我要亲亲你”。邀请听课的老师与面对面，边唱边做相应的动作。

　　【课堂亮点】

　　1、设计有阶梯，从倾听歌曲的慢到快，图片的出现到逐渐退出，从孩子之间互动的加深等，一点一点让孩子进，教师一点一点的`退，不断反复，不断提升。

　　2、给予幼儿体验安静倾听音乐的环境，好。

　　3、利用图片加深幼儿对歌曲的理解和对歌词的记忆。

　　4、教师运用体态语、表情、身体的节奏影响孩子对节奏的投入，特别是在范唱、领唱的过程教师用肢体动作不断启发幼儿，动作是幼儿认识音乐的工具。

　　4、人人参与，快乐、有序与同伴互动，温馨有爱的活动。

　　【课堂建议】

　　1、有感而唱才会动听，用咋样的歌声体现对老师妈妈的爱？体验感情教师再渲染和带动些更好。

　　表现情感，孩子的歌声才会美好、动听。

　　2、替换歌词部分。将妈妈改成爸爸、奶奶（家里的成员）或把亲亲妈妈的额头、脸、嘴改为背、手、肚子、腿（身体部位）。

　　小班音乐活动教案：《亲亲》 10

　　活动目标：

　　1、学习用愉快的情绪唱歌。

　　2、初步知道教师爱小朋友，小朋友也爱老师。

　　活动准备：

　　玩偶娃娃一个。

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　2、激起对歌词内容的兴趣。

　　出示玩偶娃娃，提问：看看娃娃的笑脸像什么？谁来亲亲她？

　　2、范唱歌曲。

　　（1）教师以娃娃的.口吻范唱歌曲。

上海龙凤1314 shlf　　幼儿初步理解歌词内容，熟悉旋律。

　　（2）第二遍范唱。

上海龙凤1314 shlf　　请个别幼儿亲亲娃娃，渲染气氛。

　　3、学唱歌曲。

上海龙凤1314 shlf　　教师在幼儿演唱歌曲的过程中适时地亲亲幼儿，体现爱幼儿的情感。

　　4、在教师的启发下，知道教师爱小朋友，小朋友也要爱老师。

上海龙凤1314 shlf　　提问：老师为什么要亲亲小朋友？小朋友爱老师吗？

　　歌曲：亲亲

　　1=D

　　3 3 3 2︱1 3 2— ︱3 3 3 2︱

　　我的笑脸像苹果，老师你快

　　老师的笑脸像花朵，老师我想

　　1 3 2 — ︱3 2 3 2︱1———‖

　　亲亲我，亲呀亲亲我。

　　亲亲你，亲呀亲亲你。

　　小班音乐活动教案：《亲亲》 11

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

　　2、感受歌曲的韵律，大胆地用动作表现音乐，表达对妈妈的爱。

上海龙凤1314 shlf　　3、喜欢体验表演的快乐。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　1、围裙妈妈和小嘴巴图片

上海龙凤1314 shlf　　2、课前看过绘本《抱抱》，有和妈妈亲亲抱抱的亲密体验

　　活动过程：

上海龙凤1314 shlf　　一、谈话导入，唤醒经验

　　1、回忆绘本内容

　　T：小朋友们，前几天我们看了这本书叫《抱抱》，里面讲的是谁？他要干什么？看到其他小动物和爸爸妈妈甜蜜地抱在一起，也想跟妈妈抱抱，可是妈妈在吗？最后找到了吗？小猩猩终于找到妈妈了，心情怎么样？

　　2、唤醒和妈妈在一起的甜蜜回忆

上海龙凤1314 shlf　　T：你们和妈妈抱过吗？什么感觉？你和妈妈玩过什么游戏呀？

　　二、初步感知，学唱歌曲

　　1、初步感知歌曲

　　T：有一首歌就是唱给妈妈听的，唱了什么呢？

　　T：你听到了什么？亲亲妈妈哪里呀？歌里亲了哪些地方？我们再来听一听!

　　T：我们刚才先亲了妈妈哪里？“亲亲你的'额头，抱一抱你!”然后亲了妈妈的？鼻子，“亲亲你的鼻子，抱一抱你!”最后亲了妈妈的？嘴巴。“亲亲你的嘴巴，抱一抱你!”我们连起来说一说，小手指一指。

上海龙凤1314 shlf　　2、亲围裙妈妈，理清亲的顺序

　　（1）教师示范

上海龙凤1314 shlf　　T：我们和围裙妈妈打个招呼!T：这一次马老师来亲亲围裙妈妈，宝宝们和我一起哦!我们亲了几下？

　　（2）幼儿尝试

上海龙凤1314 shlf　　T：谁也想来亲亲围裙妈妈？。

　　T：他亲的对吗？围裙妈妈收到了那么多甜甜的吻，感觉怎么呀？

　　3、出示照片，巩固歌曲

上海龙凤1314 shlf　　T：看!是谁？你们想不想也请自己的妈妈出来？妈妈说了，要听到宝贝好听的歌声才愿意出来哦!

　　T：妈妈出来了吗？都出来了吗？有的妈妈说：刚才我没有听清楚宝贝的声音。怎么办？再唱一次，要用响亮好听的声音哦!

上海龙凤1314 shlf　　T：妈妈听到你好听的声音都出来了!

　　四、师友互动，感受歌曲

　　T：这一次马老师变成了你们的妈妈，也想你们来亲亲我!谁想来试一试？

上海龙凤1314 shlf　　T：谢谢你们!刚才那么温柔的亲亲我，抱抱我!

上海龙凤1314 shlf　　四、仿编歌曲，表达情感

上海龙凤1314 shlf　　T：那除了想亲亲妈妈，还想亲亲谁？爸爸!那你愿意唱好听的歌来亲亲爸爸？

　　T：亲过了爸爸妈妈，还想亲谁？谁来试一试!

上海龙凤1314 shlf　　T：我们一起来亲亲XX，好不好!轻轻站起来!

　　小结：宝贝们，到我这里来，我们唱着歌到外面亲亲我们的爷爷奶奶吧!

　　小班音乐活动教案：《亲亲》 12

　　教材分析

　　孩子从家庭走向幼儿园，刚与家人分离容易产生紧张情绪，他们最初强烈的情绪表现是“哭”。倾听孩子的哭声，正确对待孩子的哭闹，有利于孩子的身心健康。“老师亲亲我”的活动，满足了孩子的这种依恋情绪，并将孩子的这种依恋情绪慢慢转移。活动中，老师创设了一个宽松、自由、温馨的环境，以亲切、热情、和蔼的态度对待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，亲亲脸、握握手等，让孩子感受到老师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、喜欢我。在亲密接触中，孩子渐渐对老师产生信任感、依恋感，觉得老师就像妈妈，从而把对父母的依恋渐渐转移到老师身上。

　　活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1、幼儿愿意接受老师的亲吻和拥抱，体验师生间的亲密，感受演唱的乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　2、幼儿能熟悉旋律，学唱歌曲，知道老师爱宝宝，宝宝爱老师。

上海龙凤1314 shlf　　3、幼儿能在理解歌词的基础上，尝试根据演唱对象替代部分歌词，如：将“老师”改成“园长老师”或“伙房阿姨”等。

　　活动准备

　　布娃娃一个，歌曲音频

　　活动建议

　　1、音乐导入，引导幼儿感受老师的爱。

　　教师伴随歌曲旋律亲亲、抱抱幼儿，用眼神、语言、动作等表达对幼儿的喜爱。

上海龙凤1314 shlf　　2、学说歌词，引导幼儿初步理解歌词。

上海龙凤1314 shlf　　（1）教师以布娃娃的口吻示范朗诵歌词。

　　（2）请幼儿和布娃娃一起练习说歌词，教师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言表述等方式积极回应幼儿。