大班音乐游戏活动《一个一个说》

　　一、活动目标

　　在会唱歌曲《一个一个说》的基础上，鼓励幼儿分角色演唱，并尝试为不同角色配上不同乐器，引导幼儿不随便插嘴的意识。

　　二、活动准备

上海龙凤1314 shlf　　1．小动物的家(鸭、青蛙、小鸡、小羊)。

　　2．圆舞板、串铃；木鱼、碰铃若干。

　　三、活动过程

　　(一)复习歌曲《一个一个说》

　　1．看节奏卡学小动物叫

上海龙凤1314 shlf　　T：有小动物来做客，看看谁来了?它们是怎么唱歌的?(教师出示动物节奏卡)

上海龙凤1314 shlf　　(1)呷呷呷呷呷呷

　　(2)呱呱呱呱呱呱

上海龙凤1314 shlf　　(3)叽叽叽叽叽叽

　　(4)咩咩

上海龙凤1314 shlf　　2．分角色演唱歌曲

　　(1)分组．

上海龙凤1314 shlf　　T：这么多小动物都来了，我们给小动物们安个家吧。 老师弹《一个一个说》的旋律，幼儿听音乐将座位变成集合的四组，教师将动物家标志分别放于四组的前方。)

　　(2)分组小动物叫

　　T：小动物们都是怎么唱歌的? (用拍手形式，逐一模拟动物叫声的节奏。)

　　T：歌曲里哪个动物先说话?是怎么说的? (幼儿根据歌词内容按顺序学小动物唱歌。)

　　3．集体演唱歌曲

　　T：我们按照歌里的顺序来唱唱小动物的歌，轮到谁，谁才唱，当别的动物在唱时我们要怎样?做个会听别人唱歌的文明的小动物。

　　(重点指导：幼儿连起来唱，要求一个小动物说话时，其他小动物就要安静听。)

　　4．幼儿指挥

上海龙凤1314 shlf　　T：每家小动物选出一个代表带大家唱，轮到唱歌的时候，请代表用指挥动作提醒大家唱。(老师伴奏，请个别幼儿指挥，幼儿完整唱。)

　　(二)为角色配器

　　1．引导幼儿选择乐器，为歌曲配器。

　　T：这里有四种乐器，为小动物们找到合适的乐器配音吧。

　　(教师分别敲击四种乐器，幼儿倾听并分辨声音的不同，为动物叫声选择对应的乐器。)

　　2．分组配器

上海龙凤1314 shlf　　T：用乐器为动物配音，轮到哪种动物唱歌那这种乐器就一起唱。

上海龙凤1314 shlf　　(教师清唱动物叫声的乐句，指挥幼儿分角色演唱并操作乐器，重点观察指导：四组小动物同时唱歌时乐器的操作。)

上海龙凤1314 shlf　　3．幼儿集体唱并操作一遍

　　4．幼儿再次操作乐器

　　(重点指导：教师根据幼儿现场的情况指导幼儿听着音乐、唱着歌进行乐器操作。)

上海龙凤1314 shlf　　5．交换角色，乐器配音

上海龙凤1314 shlf　　(1)小组交换，扮演另一种动物操作摆弄另一种乐器。

上海龙凤1314 shlf　　(引导幼儿先徒手操作乐器，再跟着音乐操作乐器。)

上海龙凤1314 shlf　　(2)自由交换位置扮演小动物

上海龙凤1314 shlf　　T：选你喜欢的小动物家。(熟悉自己的角色节奏，徒手操作乐器，然后听着音乐伴奏集体合作进行演奏。)

上海龙凤1314 shlf　　6．听音乐将乐器送回。

　　操作提示

　　利用节奏图卡使幼儿能通过形象的动物造型理解各种节奏型，使节奏视觉化、形象化、生动化。出示图卡后，老师根据幼儿的操作情况进行摘句讲评，例如：青蛙叫——呱呱呱呱，嘴巴放松，灵活地反应。 在为角色配器的环节中，老师要给予幼儿充分听辨比较的机会，引导幼儿在听辨中区分乐器的声音，为动物选择合适的声音。

上海龙凤1314 shlf　　配器过程中，老师预设层次的递进，从选择乐器——幼儿分组摘句尝试——幼儿集体演唱乐器操作——交换扮演角色，让幼儿在变化中提升。在交换角色环节中，老师首先引导幼儿进行小组交换，在此基础上进一步鼓励幼儿更自由地选择扮演角色。老师用形象生动的情景性语言交代交换位置的规则，让幼儿在明确规则的情况下进行有目的、有序的交换。

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