精选大班数学教案（通用13篇）

上海龙凤1314 shlf　　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的大班数学教案8篇，欢迎大家分享。

大班数学教案 篇1

　　设计思路：

　　新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是，我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景，从中既能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。

　　活动目标：

　　1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。

　　2、体验购物的乐趣。

上海龙凤1314 shlf　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。

上海龙凤1314 shlf　　2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形（圆形、正方形、三角形、梯形）、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成10

　　3、购买礼物

　　4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？

　　5、师总结：我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。

　　活动反思：

　　在导入部分，我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日，有几个学生能说出是重阳节，我向学生简单介绍了一下重阳节，并希望同学们在重阳节这一天能够为家里的`老人献上一份爱心。不管是在什么课上，我们都应该有机会教给学生除了科学知识之外的东西：向敬爱老人、爱护花草树木、爱护益虫益鸟等等。利用课本上提供的素材和导入环节的两三分钟就能够灌输给学生很多思想、情感方面的教育，这一方面在以后还要继续坚持多关注，充分利用好这一环节。

　　在教学过程中，大多数学生对于运算顺序都能够掌握，在计算时，为了便于学生对计算过程的检查,我要求学生用递等式的形式来计算，但是有部分学生对于递等式掌握的不是很好，在练习课上还要再通过练习题巩固一下才行。另外有的学生没有列竖式的习惯，虽然口算能锻炼学生的计算能力，但是这样练习的正确率就很难保证。我让学生用两个竖式连写，这样就简便一些了。我想在以后的课上应尽量让学生自己通过观察分析总结、找出比较简便的计算方法，而不是由老师直接告诉他们。

大班数学教案 篇2

　　【活动目标】

上海龙凤1314 shlf　　1、认识5角、1元的硬币，能简单说出它们的特征。

上海龙凤1314 shlf　　2、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。

　　3、发展幼儿的数学思维能力。

　　【活动准备】

　　1、给幼儿准备足够数量5角、1元的硬币。

上海龙凤1314 shlf　　2、小熊、小猴的头饰，糖果若干。

　　3、布置一个迷你小超市。

　　【活动过程】

　　一、激趣引题：

　　1、课件（银河超市若干物品）

　　2、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？

上海龙凤1314 shlf　　3、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）

　　二、认识硬币：

上海龙凤1314 shlf　　1、师：看，今天老师带来了钱：展示5角、1元硬币。

　　师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：金黄色的'那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币）

上海龙凤1314 shlf　　教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币

　　2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢!不信，你们看------

上海龙凤1314 shlf　　3、教师讲述故事《小熊买糖果》。

上海龙凤1314 shlf　　4、表演故事。

　　（1）小熊买牛奶糖（5角钱）

　　（2）小熊买棒棒糖（1元钱）

　　（3）小熊买巧克力糖（1元5角钱）

　　三、游戏：小猴买糖果

上海龙凤1314 shlf　　1、每人一个小猴头饰和1元5角钱。教师交代要求：购买的糖果不能超过1元5角钱。

　　2、幼儿自由组合进超市买糖果。

　　3、让幼儿说说自己不一样的买法。

　　4、教师小结。

　　附故事《小熊买糖果》

　　一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。

　　走进超市，来到卖糖果的柜台，看见了自己想买的牛奶糖，就问营业员阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么卖呀？”阿姨笑眯眯地说：“牛奶糖五角钱一颗。”小熊又问：“棒棒糖多少钱一根呀？”“棒棒糖一元钱一根。”小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。

　　第二天，小狗来小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃，小狗不喜欢吃，摇摇头说：“我喜欢吃巧克力糖。”小熊马上来到超市的糖果柜，问阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么卖呀？”阿姨说：“巧克力糖一元五角一颗。”小熊买了巧克力糖高高兴兴地回家了。

　　小熊和小狗开开心心地吃着糖果，一起玩了!

大班数学教案 篇3

　　活动目标：

　　1．学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。

　　2．在探索过程中，能正确判断并用语言表达物体的轻重。

上海龙凤1314 shlf　　3．体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。

　　活动准备

　　1．毛绒玩具三个、橙子两个、苹果一个、牛奶两盒（一盒空的）；

上海龙凤1314 shlf　　2．每人一个学具筐，装有大小相同的围棋。

　　活动过程

　　1．出示两盒牛奶（一盒空的、一盒有牛奶的）

　　让幼儿从表面这两盒牛奶那一盒是空的，那一盒是有牛奶的？讨论用什么方法辨别？

　　2．多种材料的探索。

上海龙凤1314 shlf　　出示大小不同的娃娃、水果等让幼儿用掂一掂、抱一抱、提一提等方法，引导幼儿感知不同物品的重量，学习比较物体的轻重。

上海龙凤1314 shlf　　3、运用天平秤比较物品的轻重。（出示两个大小差不多的橙子，让幼儿说说哪一个重，然后引出利用天枰比较）

　　认识天平：当天枰的一边下沉表示这边的东西是重还是轻？当天平一边的东西上扬时，代表这边的东西是重还是轻？（如果孩子不能确定上扬表示请到轻的物品饿下沉表示重的物品时，可以通过两个体型比较大的`物品让孩子确定分辨）

　　4、操作练习：

　　(1)比较大小不同的木制积木，了解大的积木重、小的积木轻。

　　师：请拿出两块积木，是一样大吗?掂一掂，哪块重，哪块轻?

上海龙凤1314 shlf　　(2)比较同样大小的硬币的轻重。

　　师：试一试，两个一样大的硬币会怎样?

上海龙凤1314 shlf　　教师小结：在天平两端放同一种形状、大小、重量一模一样的物品，那边多，那边重，那边少，那边轻。

　　（3）引导幼儿讨论同样大小，同样重量的东西，放在天平的两端，放得多的一边会怎样？放得少的会怎样？

上海龙凤1314 shlf　　5、学习三个物体的推理比较轻重。

　　如橙子比牛奶重、牛奶比苹果重，从而得出橙子比苹果重，橙子最重、苹果最轻，牛奶不重也不轻。

上海龙凤1314 shlf　　6、操作幼儿用书，完成练习。

　　活动反思：

　　这个活动在设计的时候想得比较简单，只是涉及相同物品数量的多少与重量成正比的规律。但在跟孩子上课的时候，对活动的重难点掌握不够明确，造成活动的过程中越讲越多，涉及的内容太多，如量的守恒，三个物体的推理比较等，孩子难以消化，造成活动过程中老师讲的多，孩子探索少。另外，教学具的选择不够精确，造成在操作的时候有偏差，难以完成操作。特别是孩子制作的天平不够精确是造成这个活动不能顺利进行的一个很主要的原因。

　　总之，关于测量或重量等等这种类型要求比较精密的操作活动，我们马虎不得，无论是测量的工具或准备的材料老师都要精密考虑是否方便孩子的操作，是否能做到准确等，因为培养孩子对科学认真探索的态度尤为重要，而在这个探索学习的、操作的过程中是最好培养孩子认真做事的良好时机。

大班数学教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。

上海龙凤1314 shlf　　2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

上海龙凤1314 shlf　　3、发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。

　　4、培养幼儿的尝试打擂台赛的精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

上海龙凤1314 shlf　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动准备：

　　1、教具：《最佳守卫》PPT、投票工具。

　　2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。

　　活动过程：

　　一、创设问题情景导入。

　　1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……（观看PPT），阅读绘本。

上海龙凤1314 shlf　　2、师提问：

　　（1）瞧!广告上写着什么？

上海龙凤1314 shlf　　（2）为什么要聘请守卫呢？

　　二、体验统计的益处和乐趣。

　　师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧!

　　师提问：

　　1、来了几位小动物前来应聘？

上海龙凤1314 shlf　　2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢？（幼儿自由讨论）

　　师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法？（超级擂台赛）

上海龙凤1314 shlf　　3、什么叫超级擂台赛？（幼儿自由讲述）

上海龙凤1314 shlf　　4、有哪些很厉害的比赛项目呢？（观看PPT后幼儿自由讲述）

上海龙凤1314 shlf　　师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗？但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么？我们一起来看一看吧!(幼儿相互讲述）

上海龙凤1314 shlf　　师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的.记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧!（幼儿分组进行）

　　5、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。

上海龙凤1314 shlf　　幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。

上海龙凤1314 shlf　　（1）幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。

上海龙凤1314 shlf　　（2）每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。

　　（3）统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。

　　三、揭示结果明白道理

上海龙凤1314 shlf　　意图：揭示结果，幼儿感悟

　　1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。

上海龙凤1314 shlf　　2、公布结果，展开讨论

　　重点提问：最后，谁获得了胜利？为什么小羊们都选猎狗呢？

上海龙凤1314 shlf　　小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。

大班数学教案 篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿不受大小，颜色，摆放位置的干扰，正确辨认几何形体，并分类。

　　2、通过游戏认识生活中的几何形体，体验游戏的的愉悦感。

　　3、体验数学集体游戏的快乐。

上海龙凤1314 shlf　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1,课件，

　　2.幼儿玩具,

　　3.生活中物品，

上海龙凤1314 shlf　　4.练习卡片，

　　5.音乐律动。

　　活动过程：

　　一.热身，音乐律动《公共汽车》

　　师：老师收到了几何形体乐园的`园长，给小朋友们发来的邀请函，请小朋友们去那里参观，老姐我们的小气车来了，请小朋友们上车，我们出发了。(播放音乐)

　　二.导入：情境导入(构建区和拼插区玩具混放)

上海龙凤1314 shlf　　师：不知道是哪位小朋友，玩完玩具没收拾好，请小朋友帮忙那收拾好，分分类摆放整齐。

上海龙凤1314 shlf　　提问：1.小朋友们是怎么分类的?

　　2.构建区有哪些形体?(长方体，正方体，球体)三.练习：师：几个形体乐园的园长要和小朋友玩闯关的游戏，小朋友们有信心通关吗?过全关有奖品哦(勇士小勋章和一件形体礼物)1.第一关，课件，请幼儿观察图画上有哪些形体，并统计数量。(长方体，正方体，球体，圆柱体)2.第二关，生活中物品，老师说出一种形体，幼儿快速的找出行对应的物品，(可多次练习)并统计数量

　　3.第三关，练习卡，老师出示课件，幼儿根据课件提示在练习卡上练习(几何形体乐园练习片1.2)

　　小结：师：恭喜小朋友们过关，一会老师会发小勋章和礼物，现在老师要问小朋友，

　　1，我们今天到哪里参观了?(几何形体乐园)

上海龙凤1314 shlf　　2.在乐园里我们认识了什么几何形体?(正方体，长方体，球体，圆柱体)

　　活动延伸：

上海龙凤1314 shlf　　1.发现勇士勋章，和几何形体小礼物。

上海龙凤1314 shlf　　2.家庭小任务，回家和爸爸妈妈一起找家中有哪些几何形体?并统计数量。(每位小朋友一张统计表格)活动结束：师：小朋友们玩得开心吗?跟几何形体乐园的园长再见，请小朋友们上车，我们要回家了!(播放开始音乐律动)

大班数学教案 篇6

　　【活动目标】

　　1、理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称。

上海龙凤1314 shlf　　2、能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。

　　3、能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。

　　【活动准备】

上海龙凤1314 shlf　　白板课件、操作纸、剪刀、小篓子若干。

　　【活动过程】

　　一、故事“女巫与公主”。

　　师：在一个王国里住着一位漂亮的公主，可是有一天来了一位可恶的巫师，她对公主施了魔法，把公主关了起来。你愿意帮忙把公主就出来吗？（愿意）我们要闯很多关，才能就出公主哦!你们有信心吗？

上海龙凤1314 shlf　　（在这一环节中，通过故事情节调动幼儿的好奇心，幼儿对帮助公主表现出很高的积极性。）

　　二、游戏“闯关救公主”。

　　（一）第一关：寻找复原

上海龙凤1314 shlf　　师：请小朋友找出爱心的另外一半，把爱心复原。（出示三种不同的形状，让幼儿辨别）

　　师小结：像这种左右大小一样、形状一样，对折后能完全重叠的图形，叫对称图形。

　　（这一环节，孩子们首次接触到电子白板，都争先恐后地想到前面操作一下，同时，孩子们初步理解了对称图形的含义。）

　　（二）第二关：对折辨认

　　1、出示月牙形、梯形、正方形，请幼儿折一折，找出对称图形和不对称图形。

上海龙凤1314 shlf　　2、集体交流：

上海龙凤1314 shlf　　（1）请幼儿上前示范折一折，并说出图形是对称的。

上海龙凤1314 shlf　　（2）教师小结：像这种上下大小一样、形状一样，对折后能够完全重叠的就是对称图形。

上海龙凤1314 shlf　　（此环节让幼儿通过动手做一做，在自己的探索操作中找出对称和不对称图形，并再次理解对称图形的含义，老师也再次地进行小结含义。）

　　（三）第三关：观察分类

上海龙凤1314 shlf　　师：请你把对称的送到笑脸框里，不对称的送到哭脸框里。

　　（此环节让幼儿在电子白板上把对称和不对称的图形分别拉到相应的框里，并通过对称轴进行检验，图形是否对称，孩子们争着上前试一试，分错了，其他幼儿积极愿意帮助他，并能够说出这样分的理由。）

上海龙凤1314 shlf　　（四）第四关：旋转操作

上海龙凤1314 shlf　　师：两个梯形，请你转一转、摆一摆，把右边的梯形跟左边的相对称。

　　师巩固总结：以对称轴为中心，左右大小一样、形状一样，能够重叠在一起的就是对称图形。

上海龙凤1314 shlf　　（此环节是最后一关，幼儿非常兴奋，公主就快要被救出来了。但是这关也是最难的一关，不仅要观察梯形的特征，还有观察梯形在对称轴的什么位置，一开始请了两名幼儿都没有摆对，在老师的'再三提醒下，通过一次次的观察，终于摆到了正确的位置。）

　　三、感恩“公主送礼物”。

　　集体讨论并操作：如何折、剪出对称的图形。

　　师：公主就出来了，为了感谢我们，公主为我们准备了许多礼物，这些礼物都是对称的，它的另一半藏起来了，应该怎样折出和剪出完整的礼物？

上海龙凤1314 shlf　　（此环节利用公主送礼物，让幼儿通过折和剪，感受对称的含义，体验对称的美。）

大班数学教案 篇7

　　活动目标

上海龙凤1314 shlf　　1.能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。

上海龙凤1314 shlf　　2.能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。

　　活动重点

　　能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。

　　活动难点

　　能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。

　　活动准备

上海龙凤1314 shlf　　1.四张桌子，每一张桌子上滚动的东西都相同;各种薯片桶，露露瓶，乒乓球等。

　　2、硬币、长方形纸、橡皮泥。

　　活动过程

　　一、找出能滚动的东西

　　(一)谈话引发幼儿的探索兴趣

　　今天老师带领小朋友们来玩一个寻宝的游戏，我的宝物有一个神奇的`本领——会滚动。

　　(二)幼儿玩准备的玩具,教师参与活动,并和幼儿进行交流

　　(三)请幼儿说说哪些东西会滚动，并示范给小朋友们看一看。

上海龙凤1314 shlf　　二、区分能滚的东西有什么不一样

　　(一)让幼儿再次玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。

　　(二)根据特征逐一排除，最后找到球体。

　　小结：最后，我们找到的宝物是球，总结球体特征。小球会滚动，放在地上可以向不同方向滚动，不管从哪个方向看上去都是圆的，它有一个好听的名字叫球体。

　　三、根据特征找出圆柱体

　　(一)你们找到了第一件宝物，还想找出第二件吗?它两头都是圆，从上到下一样大，竖着放看起来像柱子，请小朋友到教室的“牛牛餐厅”去找一找。

上海龙凤1314 shlf　　(二)老师总结圆柱体的特征，两头都是圆，竖着放看起来像柱子，从上到下一样大，它有一个好听的名字——圆柱体。

上海龙凤1314 shlf　　四、游戏“玩一玩，变一变”

　　分组操作：

　　1.把许多硬币变成圆柱体。

　　2.把长方形纸变成圆柱体。

上海龙凤1314 shlf　　3.把橡皮泥变成球体。

上海龙凤1314 shlf　　五、寻找生活中的球体、圆柱体

　　师：今天我们玩的很高兴，你们还知道在生活中有哪些圆柱体、球体的物体?

上海龙凤1314 shlf　　让幼儿找一找。活动结束。

大班数学教案 篇8

　　活动目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、掌握20元的钱币兑换，进一步体验钱币与商品之间的等价交换。

上海龙凤1314 shlf　　2、能根据自己的意愿选择适合的商品，制定购物计划，并愿意把自己的购物计划与同伴分享。

　　活动准备：

上海龙凤1314 shlf　　1、超市里带价格的商品图片，复印的钱币若干（包括1元、2元、5元、10元、20元）

　　2、记录表格若干。

　　活动过程：

　　1、游戏“小小储蓄员”，复习10元以内钱币的兑换。

上海龙凤1314 shlf　　导语：“你们都是最棒的储蓄员，怎么能把我的钱换成比它小的呢？”

上海龙凤1314 shlf　　（1） 教师依次出示2元、5元、10元的钱币，引导幼儿用自己操作盘中的钱币（幼儿操作盘中有若干个1元、2元、5元的钱币）进行正确兑换。

　　提问：

　　①“小小储蓄员，请给我换钱，这是2元的，请问怎么换？”

　　②“小小储蓄员，请给我换钱，这是5元的，请问怎么换？还能怎么换？”

上海龙凤1314 shlf　　③“小小储蓄员，请给我换钱，这是10元的，请问怎么换？还能怎么换？”

上海龙凤1314 shlf　　2、利用故事创设情境，探究20元钱币的兑换方法。

上海龙凤1314 shlf　　（1）倾听故事：《没零钱的聪聪牛超市》

　　（2）讨论：“怎样帮助聪聪牛把20元钱换成零钱？”并引导幼儿想出20元钱可以换成2个10元钱。

　　（3）出示记录表，讲解记录方法。

上海龙凤1314 shlf　　请两个小朋友一组用操作盒里的零钱随意搭配组成20元钱，组成以后，再数数你用了几个1元？2元？5元？10元钱？把个数填在记录表里。”

　　（4）探究20元钱的`多种兑换方法

　　教师巡回指导，引导幼儿互相帮助并想出多种20元钱的兑换方法。（如：20元钱可换成10元和5元和2元和2元和1元；还可以换成4个5元的…… ）

上海龙凤1314 shlf　　3、制定并分享购物计划

　　（1）提问：

上海龙凤1314 shlf　　①这是聪聪牛超市里的商品图片，请小朋友看看有哪些商品？

　　②每种商品多少钱？你想买什么？

上海龙凤1314 shlf　　（2）出示购物计划记录表，示范讲解记录方法

　　引导根据自己的意愿选择要买的东西，并把你想买的东西画在记录表上，记下它的价格。（教师指导幼儿用图画或剪贴的方式把选择的商品记下来；选商品时选一样，记一样。）

上海龙凤1314 shlf　　（3）请小朋友互相讲解购物计划，教师及时纠正幼儿的错误。

　　活动延伸：

　　1、请家长根据幼儿购物计划记录表与幼儿一同计算所需的钱数。并根据计划的可行性带幼儿到超市购物。

上海龙凤1314 shlf　　2、活动区活动：

　　（1）超市：请幼儿用20元钱进入超市购物。

　　（2）数学区：请幼儿用多种方法进行20元以内钱币兑换。

　　附表1：20 元组合记 表

　　姓名：

　　钱币面值 （ ）个 一元 二元 五元 十元

上海龙凤1314 shlf　　附表2：购物计划记录表

　　姓名：

　　商品名称

　　（可用图表示） 价格 合计

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