第三周教学反思

转眼间开学已经三周了，孩子们一周比一周更加的进步了，但教育道路上是容不得半丝松懈的。就像林老师说的，对待孩子出现的问题要保有一颗不厌其烦的心态。在好习惯未养成之前，孩子反复犯错是很正常的，因为他们毕竟是孩子。所以在对待孩子们的时候，我们的心态一定要平和!

这周的.常规教学还是从小事入手，从细处出发。比如，每天必抓的集队习惯。对于集队习惯一直在训练，但孩子都还是处于被动做好的状态。为什么这样说呢，如果老师在孩子们好像更加清楚自己该做什么，又该如何去做，因为规矩已经立出来了。但这个规矩只是老师在的时候孩子们才遵守的。像周四去上书法课，我故意让孩子们去排队，自己则在教室里观察，看看孩子们会是个什么样的情况。出去之后，有些孩子就因为看不到老师，就开始松懈起来，讲话，打闹，拖拉的现象都有。但也有一些孩子自觉站好，已经明确自己在做什么，该怎么做。针对这一现象，对孩子做了一个总结，时刻要清楚自己在做什么，该怎么做，好习惯是自己的，而不是看到老师才有，如果一定需要老师在才能养成好习惯，那这个习惯就是假的。集队不好，就重新开始训练，不愿其烦，让孩子们反反复复去练习，去落实，去内化他们这种集队的好习惯。

在抽屉收拾，桌子的摆放和卫生方面，也是每天都要训练的。人都是有惰性的，如果老师不抓，大部分的孩子们是不会想到说要去把东西摆放整齐的。所以教育要从娃娃抓起，为什么有些人从小没有好习惯，长大也是没有好习惯的。因为习惯都是要从小去培养的。爱干净，爱整齐，讲卫生，这都是必须从小给孩子培养的。上学期我们常抓不懈，大部分同学还是不错的。但这学期回来的几个老生，以及新来的几个新生，在这些方面就有很大的差距，抽屉总是乱乱的。我们实行了结对子的帮扶形式，让有收拾好习惯的同学去帮助和教导他们，手把手的教。这周初见效果了。但这个抽屉的检查工作还是需要不断地去检查和落实，所以每组我们都安排了检查人员，把这个好习惯落实和保持下去。

午餐方面，孩子也进步很多。刚开学发现有些同学打餐不够认真，容易把饭菜弄出来。针对这一情况，我们特地安排蔡鸿慧为午餐管理员，（其实她的用餐习惯也不太好，但就是想通过这个方式，让她对自己要求更高，自己做好了，她才有资格去管理别人。）她是一个认真负责的孩子，每次同学打餐，她都看得很仔细很认真，做的不好的，她会去帮助他们。让孩子去帮助孩子，让孩子去管理孩子，其实效果也很不错。

上海龙凤1314 shlf孩子都是班级的一份子，他们都有一颗为班级奉献的精神，所以我与胡老师都很乐意让他们来帮我们分担。让孩子都能参与其中，在教导别人的同时，也教会了自己。

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