五年级作文[热]

　　无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的五年级作文6篇，欢迎大家分享。

五年级作文 篇1

上海龙凤1314 shlf　　人们都说：露从今夜白，月是故乡明。是啊，每个夜深人静的时候，望着天边的月，总忍不住思念故乡，思念故乡的亲人。

　　时光流逝，日月如梭。我已成为了一位举世闻名的科学家。早上，我坐着自己造的宇宙飞船形状的私人飞机，来到了我魂牵梦萦的故乡——安徽。

　　一下飞机，就看见一位风度翩翩的老人来迎接我，我仔细一看，哦，原来是爸爸。我和爸爸走着走着，就到家了。儿时荡过的秋千上，早已长满了青苔，屋后的池塘里，也没有折断的莲叶了。两旁种的小垂柳，也长成了参天大树，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。在院子里走了一圈，觉得没什么变化，可房子变成了隐形的。爸爸解释说：“我们村的`村长说，建这样的隐形房可以美化环境，无论是沙尘暴还是地震，只要住进这种房子里，都不会受到伤害。这是遥控器，你来试试!”说完，便把一个微型遥控器塞入我的手中，我按了一下红色按钮，房子就立刻出现在我的面前。我和爸爸走了进去，房子就在人们的视线中消失了。

　　吃过午饭，我就和爸爸说再见了，因为我要去我最敬爱的地方——母校。那一幢幢高耸入云的教学楼，让我想起了以前和同学们欢乐嬉戏的场景。听一位约二十几岁的教师说，现在科技真发达，每位老师身边都有一个机器人，老师只需在讲台上讲课，机器人在下面管纪律，当同学们遇到不会做的题目时，机器人就会帮助他们，教他们题目。

　　正走在操场的路上，我遇到了在这里教学已久的王老师和周校长走在一起，我急忙走过去，和她们打招呼：“周校长，王老师，您俩已经在栎社小学教学多年，身体可好呀……”我们亲昵地叙旧，半小时后，我和她们说再见了。当我离别母校之时，不禁想起了往日和同学们在追逐打闹，被老师严厉批评作文不合格，上厕所裤子扒不下来……

上海龙凤1314 shlf　　“故乡的水，故乡的山……”这首歌在我耳边已回放了好久，是啊，故乡的水，是一条清澈见底的小溪，故乡的山，长着参天大树，那故乡的明月，我什么时候才能看见你照着我下一次回到故乡呀!

五年级作文 篇2

上海龙凤1314 shlf　　早上起来，我的第一件事就是抓过日历：“啊!今天是6月1日!真是个令人兴奋的日子!＂今晚可以看电影，吃零食喽。哎？好像只有晚上有活动啊？

　　好不容易才等到火红的太阳下了西山头，我背着生活包，一步步向教室走来。对面忽地出现了一个小小的身影。啊，那这是“刘老师”？

　　我只向刘老师嘀咕了一声：“老师好!”然后，跨开步子继续向前走。“章晨宵!”突然，一个声音像爆炸似的叫住了我，我下意识地转过了头。刘老师继续说：“这个学期作文写得少的哦。你去教室干嘛哩？”“我……我今天要住校的。”我本想说去看电影的，可却没说出口。“那你去写作文，到了时间直接去寝室吧!”“可是……”

上海龙凤1314 shlf　　我只好拎起我的钥匙，迈起沉重的.步伐走回了家。我躺在椅子上，用重得抬不起来的手抓起笔，凝望着苍白的月，做着白日梦，想着如果现在我在教室里会是怎么样的。不知过了多久，门“咔”一下子开了。妈妈进来了，手中还抱着一大堆零食。我立刻跑了出来，当妈妈听说我没写几个字后，脸沉了下来，说：“听说你在家写作文，我本想给你带些吃的，然后看看电影。既然这样，今晚上就别住校了，把作文写好再说!”我后悔极了，要是好好写作文就好了!不仅可以吃零食，看电影，晚上还可以去住校。

上海龙凤1314 shlf　　夜晚，我躺在床上，满脸泪水。回想着今晚发生的一切，后悔万分。今年“六一”，比之前任何一个都值得回忆，因为它给我留下了一个深刻的教训。

五年级作文 篇3

　　虽然家乡没有汽车，没有高楼大厦，没有萤红灯，没有宽阔平坦的马路，他们只有矮矮的房屋，一望无际的田野，窄窄的田埂，弯弯的小山路，和茂密的森林。

　　春天，金黄色的小花朵在菜地的四周，伸展着小小的花瓣，一只只小巧色彩的蝴蝶，在小花上翩翩起舞，无数的蜜蜂在花间穿来穿去，“嗡嗡”的叫着。田野里，油菜花散发出清香扑鼻而来，沁人心扉，使人陶醉。这样的油菜花田围绕着小河，这样的小河倒映着油菜花田，在加上翩翩起舞的蝴蝶，真让人感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”

上海龙凤1314 shlf　　秋天，田野里一片金黄色的稻谷熟了，风一吹，稻香扑面而来农民伯伯满头的'汗珠，但农民伯伯依然干得很认真，看到此景，我想到一首古诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

　　我家门前有一片森林，一进森林，我便淹没在幽幽的树林中了，辨不出东南西北，只有那脚下弯弯的、干净的发白的小路带着我往前走，在小山路上，有一种说不出的快感，可以望望松树上的松塔，可以听听清脆的鸟语，可以摘朵美丽的野花，也可以敞开嗓子唱你想唱的歌。你只管尽情的享受大自然送给大地的美好。

上海龙凤1314 shlf　　我的家乡一切的一切都让我感到新奇有趣，那些都使我流连忘返，我爱我的家乡。

五年级作文 篇4

　　【教学内容】

上海龙凤1314 shlf　　学习编写寓言作文。

　　【教学目标】

　　1．让学生了解寓言的特点。

上海龙凤1314 shlf　　2．培养学生编写寓言作文的能力。训练学生基本的叙事能力和思考能力。

　　3．培养想象思维能力，鼓励学生大胆创作。学会把道理或哲理寄托在故事中。

　　【教学重点】

　　1．合理安排故事情节。

　　2．故事生动，篇幅短小，情节简单。

　　【教学难点】

　　如何把道理寄托在故事中。

　　【设计理念】

上海龙凤1314 shlf　　（一）寓言作文是同学们喜闻乐见的一种文学样式。由于它充满着机趣、智慧、思想和教益，因而也备受成年人的青睐。心理学的研究成果表明，小学生处在创造性想象能力发展的最佳期，他们常常借助幻想的方式来观察、理解和解释他们生活世界中的事物。因此，鼓励学生“写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想” 不仅能顺应学生的心理发展，而且可以使他们的生命体验得到拓展，审美情趣得到提高。本课将通过学生对寓言作文的了解，使学生能够运用语言文字，结合寓言文学知识，发挥想象力，编写出具有一定意义的寓言作文。

上海龙凤1314 shlf　　（二）本次教学设计，旨在提起学生的“趣”，由“听故事——读故事——讲故事——演故事——编故事——开故事会”几个环节，让学生在寓教于乐的教学过程中，渐渐地爱说话，爱思考，继而爱上作文。

　　【教学过程】

　　一、话题导入 真情融汇

　　1．同学们，谁能告诉老师，你读过哪些寓言作文？我们课本上学过很多寓言作文，你能想起来哪些？

　　①生可能发言：如拔苗助长、龟兔赛跑、刻舟求剑、叶公好龙 等。

　　②《揠苗助长》、《陶罐和铁罐》、《乌鸦和狐狸》 ……

　　2．师：同学们知道这么多故事。那么寓言都有一个明显的寓意，你知道吗？

　　《揠苗助长》告诉我们：要遵循自然规律，不能急于求成。

　　《陶罐和铁罐》告诉我们：要看到别人的长处，弥补自己的短处，

　　3．同学们说得真好!今天老师也给大家带来了一个寓言作文，你们愿意听听吗？听的过程中不仅仅要听故事，更重要的是要弄明白故事中的道理。

上海龙凤1314 shlf　　老师讲故事——《狮子和老鼠》

　　午饭后，一只小老鼠从洞穴里溜达出来，想到大自然中享受一下阳光的抚慰。外面安静极了，它懒散地踱着步子，哼着小曲。

　　突然，它一头撞到了一个大家伙的身上。它揉了揉被太阳照花了的眼睛，啊!原来是一头狮子。它吓得浑身颤抖起来，一步步向后退去，眼睛死死地盯住那头狮子。

　　然而，狮子还是一动不动地在阳光下酣睡。

　　老鼠壮了壮胆。以前从不敢这么近距离地看狮子，今天何不趁狮子睡熟之际，好好看看这个强悍的家伙。想到这儿，它的脚步停了下来，并向狮子靠去。

　　灾难就在一瞬间降临了，狮子突然醒过来，一把抓住了老鼠。依狮子的性格，只要眼前出现了猎物，就要把它逮住。而且不管猎物多大多小，一定要使出浑身解数去猎取，这就是狮子之所以成为狮子的佐证。这头狮子只要动一下前脚，不假思索，就可以把小老鼠解决掉。老鼠请求饶命，并说：“只要你饶了我的命，将来我一定会报答你的。”狮子轻蔑地笑了笑，便把它放走了。

上海龙凤1314 shlf　　不久，狮子真的被老鼠救了一命。原来狮子被一个猎人抓获，猎人用绳索把它捆在一棵树上。老鼠听到了狮子的吼叫声，便走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你曾经不屑一顾地认为我不能帮助你，不相信能得到我的报答，现在知道了，老鼠也能报恩。”

上海龙凤1314 shlf　　（要记住别人对我们的恩情 ；要学会知恩图报；时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。意思对就可以）

上海龙凤1314 shlf　　小结与过渡 ：同学们，我们刚刚学习了一则寓言作文，你们喜欢寓言吗？为什么？的确，寓言作文不仅为我们所喜爱，就连名人、大家也对寓言给予很高的评价，别林斯基说“寓言是哲理的诗”；陀罗雪维支说“寓言是穿者外套的真理”寓言作文真的有如此大的魅力吗？还是再欣赏几则寓言后再说吧。

上海龙凤1314 shlf　　设计意图：亲情谈话，导入新课，引导学生较快地进入寓言作文的情景。

　　二、寓言佳作 感受魅力

上海龙凤1314 shlf　　学生欣赏寓言作文——《井蛙之志》

　　速读故事，思考课后问题。通过几个思考题，更深地理解故事的寓意。

　　设计意图：让学生在阅读与欣赏中感受寓言的趣味性，为下文总结寓言的特点，编写寓言作文做准备。

　　三、 成语点睛，拓宽视野

上海龙凤1314 shlf　　1．同学们是否已感受到这些寓言作文都似曾相识？是啊，有些蕴意深刻的寓言作文，因为常被人使用，已形成固定意义的成语啦，请你读一读下面的成语，说说你最喜欢哪一个？

上海龙凤1314 shlf　　2．你能再说几个吗？把它们加入我们的“快乐百花园”吧!

上海龙凤1314 shlf　　守株待兔 画蛇添足 掩耳盗铃 亡羊补牢 买椟还珠 画龙点睛

上海龙凤1314 shlf　　狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙 望洋兴叹 叶公好龙

　　杞人忧天 愚公移山 滥竽充数 郑人买履 自相矛盾 塞翁失马

上海龙凤1314 shlf　　螳螂捕蝉 南辕北辙 愚公移山 拔苗助长 ……

　　设计意图：通过成语点睛，创设一种语言学习环境，巧妙地引导学生进入寓言作文的习作环境中，一方面可以激发学生的习作兴趣，另一方面可以帮助学生积累一定的寓言作文的素材，拓展学生的语言视野。

　　四、 游戏引路 激发情趣

　　1. 生讲寓言作文

　　孩子们，老师知道你们的心里一定也藏着好多寓言作文，你不想讲给大家听吗？（师悄悄地说：别告诉同学们题目和寓意）

上海龙凤1314 shlf　　讲完后，让大家猜题目，说寓意。

上海龙凤1314 shlf　　2. 师表演寓言作文

上海龙凤1314 shlf　　寓言作文拍成动画片是不是很好看？今天，老师就给大家表演个动画片吧？

　　师表演——《自相矛盾》，生猜寓言作文。

　　3. 生表演寓言作文

上海龙凤1314 shlf　　（师提前准备好材料《狗、公鸡和狐狸》，发给有胆量，有情趣的同学，现场看，现场表演，老师可做旁白）

上海龙凤1314 shlf　　附材料： 从前呀，一条狗与一只公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见了，想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。他说：“多么美的嗓音啊!太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的，他一开门，我就可以下来了。”狐狸立刻去叫门，狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。

上海龙凤1314 shlf　　4. 他们表演得真棒，给予掌声（棒!棒!你们真棒!）

上海龙凤1314 shlf　　好玩吗？你从这部“动画片”中懂得了什么？

　　（知道了聪明的人临危不乱，能够巧妙地击败敌人。）

　　这个故事就选自《伊索寓言》这本书。（教师将书拿起，给学生们看。）这里边呀还有好多好多这样有趣的故事呢!有兴趣的小朋友课后可以找来看一看。

上海龙凤1314 shlf　　【设计意图】孩子们都爱听故事，爱看动画片。从讲故事演故事入手，旨在激发学生的兴趣。有人说，有了兴趣，学校的功课会被孩子们当作礼物去接受的。这一设计，正是为了让学生们爱上这堂课，为下面的学习埋下伏笔

　　五、 佳作引路 章法导写

　　1. 师编写寓言作文

上海龙凤1314 shlf　　①编写寓言作文是一件很好玩儿的事。老师可临场发挥，如编“粉笔与黑板”。先让学生看粉笔、黑板，说说它们的特点，老师再根据学生说的特点编一个故事。

　　（师可提前打好腹稿）

　　如： 《 骄傲的粉笔与骄傲的黑板》

　　从前，有一支骄傲的粉笔和一面骄傲的黑板。 有一天，黑板说对粉笔说：“你看我多厉害呀!每次上课时，老师都要在我身上写字，把我打扮的漂漂亮亮的，红红绿绿的，不像你似的，天生就是一副瘦小的模样。哼!” 粉笔还没等黑板说完，就出口大骂：“你这个没良心的家伙，你不谢我也就罢了，还拿丑话伤我，真不可理喻!” 黑板说：“我凭什么要谢你呢？” 粉笔慢腾腾地说：“是我把你打扮的那么漂亮，没有我，你身上的漂亮花纹从哪里来？所以我才是最厉害的，我应该当老大，刚才你还拿丑话伤我，还不快给我赔礼道歉。” “我给你赔礼道歉，笑话，没有了你我照样能让老师在我身上画出漂亮的花纹，不信咱们走着瞧!” 就这样，两个好朋友一刀两断。

上海龙凤1314 shlf　　结果一个星期过去了，黑板上 一个花纹也没有。黑板感觉自己丑极了，想起粉笔的话，脸红了，于是不好意思地对粉笔说：“对不起，我不该说脏话伤你，没有你，我真的很难看，也很寂寞。” 粉笔也说：“对不起，我的脾气也不好，不应该自称老大!还……”

上海龙凤1314 shlf　　这时，黑板擦爷爷笑着说：“能认识到自己的错误真是太好了。爷爷送你们一句话‘要学会看到别人的长处，也要看到自己的短处，自己有短处要及时改正。’” 从此，他们做了一辈子的好朋友

上海龙凤1314 shlf　　②生说：老师编的故事好不好？你从中悟出什么道理了？

上海龙凤1314 shlf　　2. 跟老师一起编个寓言作文吧!

上海龙凤1314 shlf　　① （师先说开头，让学生们自由发挥续编故事，故事可能有很多种……一生续完后，其它人说寓意。）

　　如： 贪心的狐狸

　　有一天，小兔出去散步，突然看见有什么东西在地面闪闪发光，小兔一看原来是一粒金色的种子。小兔捡起种子就回家里种。

上海龙凤1314 shlf　　第二天，小兔走到院子里看见种子已长成一棵金光闪闪的树，小兔很惊讶。心想：“这一定是一棵神奇的摇钱树。”小兔很开心。它就向摇钱树说了一个愿望，说：“我想拥有一辆自行车。”说完就把树摇一摇。果然真的摇出了一辆自行轩，这时正好给狡猾的狐狸看见了。它就问：“小兔弟弟，你这棵树卖多少钱？”小兔说：“我这棵摇钱树是不能卖给别人的。”狐狸听了很生气，就想：“我一定要把那棵摇钱树弄到手。”于是狐狸趁小兔睡觉的.时候把摇钱树偷了，狐狸想：“如果我偷了摇钱树，小兔会不会怪我呢？”狐狸正想着。突然它想出了一个办法，就把树摇了又摇，可是还没摇出东西来。狐狸想：“摇不出东西来，说不定东西在树里面呢。”狐狸拿起斧头，把摇钱树砍掉了，拨开一看里面根本没有什么东西。狐狸很后悔，只怪自己太贪心，经过这次教训，狐狸再也不敢贪心了。

　　② 这个故事告诉我们什么呢？（不要贪心。）

　　【设计意图】模仿，对于初学写作的孩子来说，不失为一个好办法。读了几篇寓言作文，学生们对于寓言应该有了一定的感性认识。“寓言是什么样的呢？”以儿童化的语言，勾起孩子们脑中对于寓言的已有认识，在交流的思维的碰撞中，让它们不断完善。

　　3.总结寓言的特点。

上海龙凤1314 shlf　　①（同学们，我们以上这些故事，都有一个共同的特点，你发现了吗？（都是通过一个小故事告诉人们一个道理。）是的，这样的故事，我们就叫它寓言。“寓”寄托，“寓言”就是寄托之言。

　　② 寓言一般篇幅不长，但是通过这么一个短小的故事，却让人们明白一定的道理。（板书：寓言）

上海龙凤1314 shlf　　4. 寓言的写法特点。 （学生先讨论，再总结。）

　　教师在学生总结的基础上归纳：（1）把一定的道理寄托在故事之中。（2）故事的内容是虚构的，情节简单，篇幅短小，寓意深刻给人以启迪。（3）故事的主人公，有的是人，更多的情况下是人格化的动物、植物或其他事物的形象。（4）经常运用夸张和拟人等表现手法。（5）故事的语言要生动简洁。

　　板书： 写法特点

　　①内容虚构 情节简单

　　②篇幅短小 寓意深刻

上海龙凤1314 shlf　　③常用夸张、拟人等手法

上海龙凤1314 shlf　　④主人公（人、动物、植物、事物）

　　5. 师可给出一个写作思路：

　　起因 背景

　　经过（较详） （语言 动作 心理等）

　　结果

　　结尾 寓意

　　6. 你想编一个怎样的故事？故事的主人翁是谁呢？可以是小动物，玩具，也可以是学习用品，甚至一个符号。但是，要真的符合这个事物的特点，例如，“0”的特点，狼、羊分别是什么特点。总之，故事中反映的事物就应该像这个事物。要抓住事物的特点来编写童话。

上海龙凤1314 shlf　　【设计意图】减轻心理上的畏惧感，告诉学生：编寓言其实很有意思，很实用。引导学生从实际生活出发，总结寓言作文的写作方法，用故事的形式把自己的想法表现出来——“写自己想说的话”。

　　六、快速行文，一气呵成

　　1. 你们瞧，寓言并不难编吧，今天，我们自己来编一个小小的寓言作文，好吗？赶快拿起笔来，行动吧。

　　2. 学生习作，教师巡视指导，帮助有困难的同学。

上海龙凤1314 shlf　　3. 写作前可到“快乐百花园”走一走，也可以再到“快乐对对碰”游一游。

　　七、寓言赏评，创新行文

上海龙凤1314 shlf　　1. 俗话说“文章不厌百回改”;伟大的短篇小说家马克·吐温的“站着写作，坐着修改”的故事也传为佳话。请小朋友们自由朗读自己编的故事，自我修改，看谁能够自己发现问题，并自觉改正过来。

　　2. 同伴互评。将你的故事读给你的好朋友听，听听他（她）的意见，再修改修改，二次成文。

上海龙凤1314 shlf　　【设计意图】这一环节的设计，包含着三个层面：修改、朗读展示、把故事说出来。俗话说“文章不厌百回改”。让学生知道修改的重要。懂得“好文章是改出来的”。

　　八、 佳作展评 拓展延伸

　　1. 开个小小故事会 请同学们自己推荐，或他人推荐，展览佳作。

上海龙凤1314 shlf　　2. 评选班级最佳。如最佳故事奖，最佳书写奖，最佳开头奖，最家寓意奖等等，最佳越多越好。

上海龙凤1314 shlf　　3. 在班级优秀作文园地展览，供大家学习。

上海龙凤1314 shlf　　4. 鼓励最佳选手向报刊社投稿。

上海龙凤1314 shlf　　【设计意图】通过评选最佳，以激励学生习作的信心.而开个小小故事会，利用了寓言的短小的特点，五六分钟即可，却能够在学生们高涨的情绪中，让“编写寓言真的很有趣”“我还要编写”这样的思想烙在他们的心里。

五年级作文 篇5

上海龙凤1314 shlf　　唐代诗人杜牧曾经写过这样一句诗：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”传说中的杏花村真的存在吗？当然存在了。在这次十一长假的一天，在对古诗情节的幻想中，我踏进了杏花村古老的大门。

上海龙凤1314 shlf　　绿色的树伞带我走进了诗人们的长廊，这里记录着无数被杏花村的美丽风景所吸引的诗人简介。微风轻轻拂过，我在长廊里慢慢地走着，看着墙上的诗人简介；杜牧、李白等等大诗人生活的世界，浮现在我的.脑海里：热闹的古代集市，一片杂噪声中，大家各自交换物品；宽宽的河上，古桥上，人来人往；大诗人李白一边饮酒，一边吟诵着刚写出的好诗……

　　在幻想中走出长廊，绕过水平如镜的湖面，远远望见前面的山坡上有木头搭起的冲关冒险设施，这可是我最喜欢的东西了。我立马以最快的速度冲了过去。终于到了，大大的木牌上写着“好汉岭”三个大字，我兴高采烈，闯过了这些关卡，我就是好汉啦!我冲到了最难的一关。这是一个很高的设施，叫做“云中漫步”，它很像一座大山，只不过山是用网做的，如果网子不密，一脚踩空就会掉下去。我开始爬这座“山”了，手脚并用，像只猴子似的向上爬，一下子，便爬到了“山”的半中腰。这太轻松了吧，根本不用花什么力气，我心想。接着向上爬，坡度越来越陡了，有五十度的样子。我回头看看，没想到已近爬了有四米高了!我的心剧烈地跳了起来，手和脚都开始发抖，万一我掉下去怎么办？我紧紧地抓住大网，要不要下去？不，不能下，爬不上你就不是好汉了。可是我真的很害怕呀。两种心理交换着，最终我还是决定努力爬上去，做一回好汉。我抓的紧紧地，慢慢地向上爬。终于，我到了高高的山顶了!高出看整个杏花村，犹如仙境一般：湖面上垂着枝枝杨柳，湖边绿树成荫，鸟儿欢快地唱着歌儿。如果半途而废，我会看到这么美丽的景色吗……

　　这次旅行很快就结束了，这传说中的杏花村是多么迷人，怪不得那么多诗人都来前往。而且，这里还让我们知道了：不经过努力，就不会有回报。

五年级作文 篇6

　　“人不可有傲气，但不可无傲骨。”

　　——题记

　　人活在世上必须要有尊严，没有尊严，就等于自己看不起自己。没有尊严的人只有躯壳，没有灵魂。

上海龙凤1314 shlf　　有一次，我和妈妈在火车站广场玩，我发现有一个人在喷泉广场上跪着，在向路人乞讨，可是他四肢健全，年纪也不大。看着他可怜兮兮的样子，我还是向妈妈要了两元钱准备给他。这时旁边的一个哥哥说：“不要相信他，这种人就是好吃懒做，讨到钱后就吃吃喝喝。”从哥哥的话中，我感觉到的不只是气愤，还有轻蔑。

　　我们学校处在繁华的闹市区，有一天，我像往常一样放学回家，刚走出校门二十米，伴随着动听的歌声，我发现前面有一大群人在围观。因为我个子比较小，所以轻松的穿过了人群，此时我发现，原来是一支由残疾人组成的小乐队。他们有的没有手，有的失去了腿，还有的长相奇怪……可是他们却卖力的演唱着，围观的`人群纷纷慷慨解囊。他们通过劳动换来了别人的尊重，也挽回了做人的尊严。

　　听着这优美的歌声，我感慨万分。他们身残志不残，是他们让我看到了尊严。

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