中学生作文

上海龙凤1314 shlf　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的中学生作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学生作文 篇1

　　下了书法课已是中午了，由于上课前我们吃过了饭，所以并不着急回家，我和妈妈都想去附近的裕西公园转转。

　　中午的公园是静谧的。

　　不时看到三三两两的游人在往外走，那推车里的婴儿都睡着了。走进园中，里面更显得寂静。快到秋分，树叶早已不再翠绿，银杏叶已有的黄了边缘，树上缀满了淡黄色的白果，我禁不住跳跃几下，总想够到几棵，可惜太高了。太阳在头顶懒洋洋地照着，投下斑驳的树影。也有一些中午不走的人，干脆趴在健身器材上打瞌睡，周围听得见的只有秋虫的鸣唱，发出咯吱咯吱的响声。

　　公园里的.花也都睡了。

　　沉绿湖中的睡莲，那样安祥的躺在水面上，远看是晶莹的白，近看却是淡雅的黄，偶尔还有一两朵粉色的点缀着，挨着睡莲的是一片荷花，现在来早已错过了花期，只发现有一两朵晚开的，也是无精打采的隐藏在硕大的叶间。

　　我们想拾级到假山上的凉亭，那本试读的书还没来得及看完，不防在公园里读一读。抬头一看，凉亭上有一对相拥的恋人，算啦，不好打搅人家，又返身下来，就坐在梯登上。茂密的树叶为我们撑开了一把大伞，半山腰上，微风吹来，让人舒适无比。老妈递给我一袋酸奶，我顿时觉得是人间美味，赞美还是她想得周到。享用过后，我便打开了书，我想也许整个公园，读书的也就我们一对吧？

　　没想到，一切都那么安静了，可那些精力旺盛的小精灵们一刻也不想闲着。一只大蚂蚁，从我们头顶的一片叶子上弹跳而起，再来个空中转体360，倏得一下，跳到我的裤管上，吓得我“妈呀”一声惨叫。刚赶走了大蚂蚁，几只蚊子拼了命的围着我转，左边吻我一下，右边亲我一口，哎，一会工夫，我便浑身痒了起来。

上海龙凤1314 shlf　　书是读不成了，还是下去随意转转吧。公园里花已不多，树上不知名的各种小果子们到是挂了不少。一会儿便转到了门口，又见三三两两的游人进园，我们走了，总有人来，一会儿这里又该热闹了吧。

中学生作文 篇2

上海龙凤1314 shlf　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这是杜牧写的一首诗。虽然今年的清明节没有下雨，但是，路上行人的心情依然十分沉重，特别是那些痛失亲人的人们，更是沉浸在缅怀亲人、追思以往的难过之中。

　　今天，我们全家人一早就坐车赶到老家商丘，一起为老爷、老奶奶扫墓。他们是爷爷的爸爸、妈妈，我出生的时候他们已经过世，只在家里的照片上见过他们慈祥的样子。来到墓地，旁边的树已经长出嫩绿的小芽，家人们一起摆放供品，爷爷面含悲伤口中小声地念叨着什么，我和姐姐手牵着手，因为害我的手心里都是汗，我小声问姐姐怕不怕，姐姐说：“没什么好怕的，坟墓里的都是我们至亲的人，他们曾经也和我们一样活着，因为年纪大，或者生病才离开人间，他们只会希望我们生活的更好。再说，每个人都是要经历生死的，活着的.人一定要好好的珍惜，珍生命，珍惜健康，珍惜我们身边的友谊，珍惜那些爱着我们给我们幸福的人们。”我接着说：“姐姐，是不是还要珍惜、爱护环境呢？珍惜现在的幸福生活呢？”姐姐笑，满意地点点头。

上海龙凤1314 shlf　　我们全家人按照辈分顺序排队站好，爷爷奶奶口中念念有词：“爹妈，我们带着全家人来看您老，现在生活好，吃呀，穿呀，住呀都挺好的，孩子们也都很孝顺，你们可以安心……”我们一起给祖爷爷、祖奶奶磕头。离开的路上，我发现爷爷奶奶依然眼含热泪，我和姐姐拉着他们的手给他们说一些我们近来学习上取得的进步，还有学校的一些趣事，通过这些事情来减少爷爷奶奶思念亲人的悲伤，后来，爷爷奶奶。

上海龙凤1314 shlf　　祖先已离我们远去，我们活着的人一定要好好珍惜我们现在所拥有的健康、快乐和幸福。

中学生作文 篇3

　　时间悄悄的跨出一大步，后知后觉的我也在这时，被它带进了初中生活，学校有许多新奇、令我感到惊奇的事物，那是在小学不曾见过的。在匆匆的一星期中，我拥有一堂能让我回味无穷的军训课，不论是老师命令的语气；或是老师授课的技能，都会令我的脑袋，不小心地浮现出小学毕旅时的情景。

上海龙凤1314 shlf　　严肃的三月；淘气的三月；春暖花开或阴雨绵绵的三月。每年的三月都有属于自己的面容，但今年三月，是我至今遇过最有姿色的，它带着我们很快的从游览车上到了毕旅的营地，经过大队长的训话，值日官的交代，就是小队的自由时间了。我们吃着点心，往正后方望去，一座用看起来有着一段历史，原本纯白如雪，但经历人群手汗与无情酸雨和地上那枯木般灰褐色的尘土洗礼了一番的亚麻绳所撑起的吊桥，看似老旧，但走近一看，把脚放在桥上重重的一踩，原来它是“老当益壮”啊!在我和同学们心中，瞬间升起了一股：想征服它的斗志，我们由副队长带头，跨出那登月第一人：阿姆斯特朗的名言：“我的'一小步，是人类的一大步。”踩出代表着我们小队胜利的一步，而我：小队长则是走在最后一个，宛如那位从月球回来后，第一位接触到地表的那一人。

　　整个小队，五个人，都小心翼翼的走着，因为那一开始的壮志，在心中已位居第二，它被心惊胆跳的感觉压制住，但已经无法回头，因为在独木桥上是极难转身的，脚步愈放愈慢，但“塞翁失马，焉知非福。”此时，我看见了世外桃源般的美景，把视线从木桥上，移往天边，看夕阳正在西下，它把湖水般澄蓝的天，一点一点的渲染成专红色的织锦，丛丛嫣红，点点惊艳，天隐隐约约还透出霸王般的紫，夕阳，伟大的艺术师正在一展那令人望尘莫及的骄傲身段，它绘出四季，紧紧扣住世人的目光，这色和遥远山头的墨绿、草绿形成了强烈的对比，我置身画中，好像也是画中的一员，对此，我对大自然发出了，从未有的赞叹。

　　忽然，副队长，大叫一声：“到了，要上岸了。”把我拉回了现实，脚下碧绿的湖水，随着画室小助手──风在起舞，映着如诗的天色，偶尔岸上的绿叶，或桃红的花瓣，会为湖水上妆，让他更添几分的美，我的毕旅，就是在这绝色中度过，这一切，谱出了我在小学生涯中的完美句点，多采多姿，刻骨铭心。

中学生作文 篇4

　　古人说：“滴水之恩，当涌泉相报，感恩从来都不是无缘无故的，我们感恩是因为曾经获得和索取――父母的爱、朋友的情、师长的督导……曾经有一股清泉润泽心田，曾经有一阵和风唤醒希望，曾经有人在你困苦时把手伸向你。一份帮助也许是雪中送炭，也许只是一句简短的话，也许只是小小的眼神，但都足以让我们心生温暖，渡过难送。感动，就这么悄悄在心底发芽，在心的指引下，我们感恩。

　　晓之心情，动之以礼，知恩图报，也许在心灵接受到信息时就已经产生了谢意，那么何不把它化为一个行动，一个微笑，一句问候，一个温暖的肩膀。感恩于朋友，梁山好汉为朋友两肋插刀；感恩于他人，助人为乐：感恩于人民，周总理鞠躬尽瘁，死而后已。他们以行动感恩，青史留美名。一万次的空想都不及一次行动，再大的谢意也比不上实质性的帮助。感恩是心头的一张邮票，惟有用行动传递，才是真实而美丽的。

　　感恩的心是真诚的。帮助的人已伸出真诚的手，受助的人若衷心感谢，快乐和幸福会同时飞向两个人，感恩就像天上的繁星，彼此真诚地照耀着，温暖着，默默守望，相映成辉。

上海龙凤1314 shlf　　盲目的感恩也许是在你为别人遮阳时却挡住了他的视线。要明白，锦上添花固然好，雪中送炭更重要。雨中送伞，夜行送光，在他最需要的时候，将感恩付为行动。将感恩的心化为晴雨表，然后高举那把伞，在炎炎夏日里为他挡住如火的骄阳。

　　一时兴起的感恩只是一种负担，真正怀有感恩之心的'人是不会因时间而渐渐淡忘恩情的。

　　在以色列，每当庄稼成熟的时候，靠近路边的庄稼地四个角都要留出一部分不予收割。当地人解释说，是上帝给了曾经多灾多难的犹太民族今天的幸福生活，他们为了感谢上帝，就以这种方式报答今天的拥有，同时又给那些路过此地的贫苦人以方便，让他们可以随时收割这些庄稼，你也许不像犹太人那样信奉上帝，但你一定知道这样一句俗话：“滴水之恩，当涌泉相报。”

上海龙凤1314 shlf　　假如你真的拥有感恩的心，那就用行动来证明一切吧!

中学生作文 篇5

上海龙凤1314 shlf　　“桐桐，明天可能天气要变冷，衣服穿厚点儿!”正当我在“题海”中翱翔时，这声音似不速之客般打断了我的思路，我和好爸爸。我心不在焉地“啊”了一声，紧接着，北风像是对我的敷衍了事进行抗拒似的呼啸了好一阵子。晚上准备睡觉时，那声音又飘了过来：“桐桐，明天衣服穿厚点儿，记住啊!”我连想都没想，就“哦”了一声，倒头就睡。次日早晨，当我正准备出门时，那声音第三次溜进我的耳朵：“桐桐，穿厚衣服了没？外边可冷哩!”我赌气没有回答，伸手就去开门。那声音的主人——我的爸爸一把拉住刚要迈出门的我，笑呵呵地问：“说你呢，听见没？”我很不耐烦地哼了一声，折回身穿上羽绒服。谁曾想，刚一走出楼门，刺骨的寒风迎面刮来，我不由得缩了一下脖子，好在身上穿着厚厚的羽绒服，心中暗暗庆幸：多亏老爸的提示，要不然我可就惨了。

　　中午快要放学时，坐在温暖的教室里，耳朵里却充满了西北风的呼啸声，我盘算着，这么恶劣的天气，爸爸可能不来接我了吧。当我走出校门，习惯性的一瞥：啊，是爸爸。我像小鸟一样飞进爸爸的怀里，顿时感到风好像小了许多——原来是爸爸高大的身体挡住了寒风。我抬头一看，爸爸已在寒风中冻得瑟瑟发抖，我的眼睛立刻湿润了，心中的快乐一下被狂风刮走了。爸爸似乎看出了我的.心事，爽朗地一笑：“快上车吧，还愣着干啥？”坐在摩托车上，爸爸仍然顶着凛冽的寒风，而我却躲在爸爸的身后，被一种浓浓的父爱所包围……

上海龙凤1314 shlf　　记得那是一个月明星稀的晚上，妈妈出差了，我和爸爸还没有吃饭。爸爸决定带我去街上吃。我的肚子早已唱起了“空城计”，便迫不及待地朝一家饺子馆冲去，而爸爸却只招呼着说：“慢点儿，注意安全!”一到饺子馆，我便要了七两饺子，心想自己吃三两，爸爸吃四两，可爸爸进来后却说他只要二两就够了。我感到奇怪，忙问爸爸怎么了，爸爸勉强笑了一下：没什么。粗心的我也许因为太饿的缘故，便狼吞虎咽地吃起饺子来。等我填饱了肚子后，才发现爸爸皱着眉头，耷拉着脑袋，手在胸口上捂着，饺子几乎没动。我有点紧张，赶紧问爸爸：“爸，你是不是不舒服？”而爸爸却强挤出笑容说：“没、没有，你吃好了吗？”看见我点了点头，爸爸说：“那我们走吧。”说着，起身走出了饭店。我看爸爸的神情越来越痛苦，心都揪了起来，说：“爸，你别骗我了，到底哪里不舒服？”“我胃里有点难受，饺子油腻，吃不下去。”“你咋不早说呢？”我心痛的急忙帮爸爸揉胸口，并“强迫”爸爸到一家面条店去吃面条。当爸爸终于吃完了一碗热面条后，脸上痛苦的表情烟消云散了，这时，我才如释重负地长长吐了一口气。这时，爸爸又笑嘻嘻地摸着我的头说：“女儿是爸的小棉袄，此言得之矣!”

上海龙凤1314 shlf　　爸爸爱我，我更爱我的爸爸!

中学生作文 篇6

上海龙凤1314 shlf　　江水兮梦悠悠，吹梦兮郢州。

　　楚风兮知我意，君愁兮国忧。

上海龙凤1314 shlf　　五月初五，江水初暖，正是凉风初改旧面。葱翠绿茵，岸芷汀兰间，一醉鬼颤颤而来，原以为不过是一糟蹋老鬼，却没想到他倒是“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章”，一袭青衫，一尘不染，一派名士风流，却又不显过于不羁。

上海龙凤1314 shlf　　只见他手持着一酒壶，似醉似醒道，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒、”。他自顾自的叹了口气，就这样摇头晃脑一翻。时不时的带着疑惑和不解盯着他手中的酒壶，神情莫名，也不知道想些什么。

上海龙凤1314 shlf　　不知不觉中，他已经踱步江边，望尽瑟瑟江水。

上海龙凤1314 shlf　　他热爱着这片土地，可是，被小人挤兑的他如何能够回去报效祖国，攘除奸凶呢!奸臣当道，他似乎看到了这片土地上即将迎来的腥风血雨。

上海龙凤1314 shlf　　他虽有心报国，却无力回天，只得以死明志。让他与汨罗江化为一体，守护着他的国度，他的家。

　　屈原的身体缓缓沉入江中，一睡千年。

　　再一次睁开眼的时候，已是20xx年农历5月5日。

　　在这天，伟大的屈原同学成功复活!

　　话说屈原复活后很疑惑地揉了揉双眼，惊异地看着周围的高楼大厦象一个个怪物一样将他包围，面目狰狞。

　　“楚国怎么一下子变成这样了!是哪个奸臣又当道，把楚国弄地如此……”屈原一阵愤怒，习惯性地想捶捶桌子，却忽然发现他现在正如同一片叶子漂浮在江中，而一个巨型怪物——轮渡，正向他飞速驶来。

　　“快看，快看，那里有人!”

上海龙凤1314 shlf　　自然而然，屈原被成功获救。无数的穿着奇装异服的人围着他问一些他有些听不懂的问题，迷迷糊糊之下他只好问了句

　　“鄙人屈原，可否告知，此处…楚国？”

　　他的`这一句话引爆众人的话题，无数的现代人开始拉扯着他的衣服，更有胜者开始揪他的胡子，并且乐此不疲。

　　“他的胡子是真的耶!”

上海龙凤1314 shlf　　“他看起来不象我们耶!”

　　“你们看他一脸迷惑的样子……”

　　“说不定他就是屈原……”

　　人群蜂拥着围着他，拉扯着他。而政府得知消息后，派了一辆豪华汽车将他光荣地解救出重围，然后却将他永久封存在了科学研究所。

　　人们不会允许一个例外出现在他们的生活中。

　　就这样，屈原失去了他的自由，失去了他的一切，在人们的摧残下象一只小白鼠一样，无论过去还是现在。

中学生作文 篇7

　　创新教育的时代要求决定了教学必须发挥学生的主体探究精神，新的世纪，竞争激烈，知识爆炸，培养创新人才已成为中华民族复兴的重要任务，创新人才的重要特征是能打破常规，积极发挥主体意识。近几年国家也认识到应试教育的种种弊端，提出了素质教育。而素质教育的核心就是给学生创造一个适宜于学生发展的良好环境，体现学生的主体原则，让学生自主学习，培养和发展学生的个性，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。

　　在语文教育领域有一个很知名的“三主论”，即“教师为主导，学生为主体，训练为主线”。这实在是一个科学的命题，指出了学生是学习的主人，是教育活动的主体。可是，我们的教育却违背了“三主论”的精髓：“主体者”的“主动”。教师的主导演绎成了潜意识的领导。由于教师过分主动，压抑了“主体者”的主动，学生的主体意识还沉睡在四周禁闭的“铁屋子”里。

　　《义务教育语文课程标准》指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的.过程。写作能力是语文素养的综合体现。但现实是作为语文教学重头戏的写作教学，随意性大，严重束缚了学生的个性，限制了学生创新能力的培养。学生中，虽有几篇好作文，但总体情况不能令人满意。学生作文要么人云亦云，缺少自我；要么内容空洞，胡编乱造；要么词汇贫乏，错别字连篇。作文是反映学生语文水平高低的一面镜子，从中可以看出中学语文教学特别是中学作文教学的境地依然尴尬。步入这种难看处境的原因是作文教学观念落后，方法陈旧，最根本的就是没有发挥学生的主体意识。没有让学生真正表达自己的思想，发挥自己的见解。因此，走出作文教学的困境，提高写作能力，让学生充分张扬个性，提高中学生“自主式”创新教学应该是当前中学生作文教学的首选突破口。

中学生作文 篇8

　　家乡的河。童年的小河，我和鱼儿一样，把时光洒落，溅起一把天真，晶莹的就像小河边的水草，青青萋萋无邪。暮时，我帮母亲拿起洗衣的搓板，夕阳和母亲一样，在小河的.两头累了。沿河而上的水鸟，像我和母亲正寻找着回家的安乐。后来，我离开了小河，开始了如小河一样，对生命归宿的孜孜探索，在人情冷暖的漂泊中，我哼唱着小河教给我的歌；在世态炎凉的流浪中，我回想着小河流淌的笑靥；在坎坷和湍流中，不息的寻求着心中的篝火。逝者如斯夫啊，昼夜不舍。滚滚红尘，模糊了我青春的前额，滔滔物欲，淹没小河向往的扬波。

　　今回故乡，小河涸了，我老了。

【中学生作文】相关文章：

中学生作文05-04

中学生作文01-20

中学生作文01-23

中学生作文01-25

中学生作文01-25

中学生作文01-22

中学生作文01-27

中学生作文01-27

中学生作文01-27

中学生作文01-27