提升幼儿园教师与家长有效沟通的园本教研方案范文

　　一、问题的提出

　　我们幼儿园所处农村，工作十几年，有过孩子们欢声笑语后的幸福感，有过完美教育后的成功感，有过家长感激涕零后的骄傲感。但还有对个别无理取闹家长的无奈感，和对过分挑剔家长的委屈感。不知你是否遇到过这样的家长：

上海龙凤1314 shlf　　“老师，你看我孙子脸上的抓伤，留下疤痕会影响孩子一辈子。”

　　“又交钱啊，你们老师工资这么高了，少交点不行啊。”边走边还念叨“孩子的钱真好赚。”

　　“人家那个幼儿园的孩子都会算加减法了，老师，赶紧教孩子写数吧。别让孩子输在起跑线上。”

　　“幼儿园里没有不要的东西，都变成废品回收站了，俺孩子可是来学习的，将来要考大学的。”

　　老师的忙碌、辛苦换来家长的不理解，出言不逊。甚至有的幼儿园出现了家长殴打老师，因出现意外事故家长诬陷老师、勒索老师等情况。老师和家长的目标都是为了孩子的发展，可是为什么不能拧成一股绳，变成一条心呢？哪里出现了问题？很显然，沟通不到位，怎么办？让我们积极行动起来，加入到“提升幼儿园教师与家长有效沟通”的园本教研活动中，让家长变成为我们的朋友，让我们更加和谐、融洽、愉快的相处吧。

　　二、选题的意义:

上海龙凤1314 shlf　　幼儿园教师与家长进行有效的沟通,是实现家园共育的重要环节,是教师必备的基本能力素质。它不仅有利于教师、家长之间的相互理解和支持,而且有利于家园教育协调一致,共同促进幼儿的全面发展。

　　三、研究内容

上海龙凤1314 shlf　　（一）幼儿教师与家长沟通的内容。

　　1.有关幼儿园。介绍一些幼儿园的`办园特色，办园理念，幼儿园的教育特点、课程内容，及与小学教育的区别。

上海龙凤1314 shlf　　2.有关幼儿。说说孩子最近的表现，好的，不好的，听话的，调皮的，跟家长沟通，让家长及时了解自己的孩子的情况，出现问题，及时引导。

上海龙凤1314 shlf　　3.有关家长。教师在教育方法上给家长以指导，转变家长的育儿观念，科学育儿。

上海龙凤1314 shlf　　（二）幼儿教师与家长沟通的方式

上海龙凤1314 shlf　　1、面谈

　　2、电话

　　3、短信

　　4、网站

　　5、QQ群聊

上海龙凤1314 shlf　　6、家访

　　7、亲子活动

上海龙凤1314 shlf　　8、家长会

　　9、小便条

　　10、家园联系栏

上海龙凤1314 shlf　　11、家园练习册

上海龙凤1314 shlf　　（三）幼儿教师与家长沟通的技巧

上海龙凤1314 shlf　　(1)、关爱幼儿，以真诚作为沟通的桥梁。

　　(2)、换位思考，理解尊重每一位家长。

　　(3)、选择合适的时间和地点沟通。

　　(4)、讲究与家长交流的语言艺术。

　　(5)、掌握面部表情、声调、手势等非言语技巧。学会微笑尤为重要。

　　四、研究过程及方法

上海龙凤1314 shlf　　第一阶段：调查分析，剖析原因。（采用问卷调查和座谈相结合的方式）

上海龙凤1314 shlf　　1、家长教育观念的陈旧和落后。

上海龙凤1314 shlf　　2、传统师道尊严的思想根深蒂固。

上海龙凤1314 shlf　　3、有些老师与家长的联系也只流于形式，没有真正意义上进行沟通。

上海龙凤1314 shlf　　第二阶段：理论学习，提高专业技能。在用专业知识武装头脑的同时，可阅读一下以下书籍：《说话的魅力:你不可不知的沟通技巧》、《幼儿园教师如何与家长进行有效沟通》、《幼儿教师与家长沟通之道》、《教师与家长沟通技巧》。

　　第三阶段：园长为首，开展全面引领。

　　第四阶段：老师步步为营进行多途径沟通。

　　五、研究效果及反思

上海龙凤1314 shlf　　当家长带着满脸的微笑向你说一声：“你们当幼儿老师的不容易，我们在家好几个大人看一个，还免不了磕磕碰碰，一点小伤没那么精贵。”当二月二孩子在家长引领下拿着一小包豆子放到你手中，甜甜的说一声“老师，你吃。”当除夕夜接到家长的那一则问候短信时，你会从心底发出一声感叹“我做的还远远不够，明天更加努力，才能对得住我那些家长朋友。”

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