如何对待插班幼儿

　　随着幼儿社会交往能力的不断提高,学前期是幼儿性格和道德品质的形成的重要时期。幼儿通过与人交往，认识到他人的存在，并且发展自我意识。心理学家认为学前儿童如果缺乏社交能力，会影响今后的学业。

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上海龙凤1314 shlf　　在我们班也出现了这类的现象。周瑞小朋友是我班这学期新转来的小朋友，他是从全托幼儿园转来的。他刚来时每天很少接近老师，也从不主动与老师交流，通过平时的工作观察与家长的沟通后才了解事情的真相。

 

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　　于是我们决定一起来帮助周瑞小朋友，刚开始时每次老师教的儿歌、歌曲他每次都不跟着好好的学习，但是点他起来唱歌时他却唱的不错，不过就是声音特别的小。我觉得他缺乏的就是自信，或许我们老师应当多与他沟通或许这样才会增进我们之间的亲密度。不过要想个好办法才行!

 

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　　经过一段时间的观察，我发现周瑞小朋友并不是不想让老师表扬，反而是很希望老师表扬他。后来我们就来制造表扬他的机会。一天下午放学时，小朋友们都被爸爸、妈妈接走了只剩下周瑞小朋友一个人，看着他一副期待爸爸赶快来临的眼神，突然觉得他很可怜。于是我从口袋里拿出了一颗糖果，伸到了他的面前对他说：“来，老师请你吃糖果吧!”从那次以后渐渐的他在慢慢的向我们大家*近，以前他吃完饭从不会把吃干净的碗拿来我看，但是现在到是很主动的把吃干净的碗拿到老师跟前想得到老师的表扬，那么我们当然应该多给他些鼓励啦!

 现在的周瑞小朋友和前段时间相比大有进步，以前唱歌从不会张嘴，现在愿意开口唱歌了，不过我们还是希望周瑞小朋友争取更大的进步。

周瑞小朋友欢迎你成为大家的知心朋友!