该不该举手作文

　　在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的该不该举手作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

该不该举手作文1

上海龙凤1314 shlf　　今天奥赛课上，老师出了一道思考题，大家想了半天，才有几个同学举手，我忽然也想出一种解法，就把手举得高高的。老师第一个叫我，我站了起来一口气说出了我的解法，老师沉思了一下，笑着说：“这到底是求谁？”显然，我的答案是错的。几个同学小声嘀咕：“瞧他那神气样，到头来还是错。”我听了，没坑声，心想：智者千虑，必有一矢嘛。

上海龙凤1314 shlf　　这时，几个举手的同学的答案都错了，我总结了教训，冥思苦想，终于想出了一种解题的方法，刚要举手，又犹豫起来：万一这次还是错了，那不又要受到同学们的挖苦，那多难为情呀，但是我又回想起上学期期末的一件类似的事来，那次也是一个思考题，好几个同学的.答案都被老师否定了，我忽然也想起了一种解题方法，到最后还是没说出口。

　　“没有人会算了吗？”老师连问了三遍，可叫教室没人敢哼声。

上海龙凤1314 shlf　　老师只好分析题目。当老师将正确答案公布在黑板上时，这和我的答案一模一样，别提我多懊悔了。

　　想到这儿，我果断地举起手，不慌不忙的说出我的解发，“对”

上海龙凤1314 shlf　　老师用很大的字体将答案写在黑板上，还表扬了我。

　　我认为，上课时要多动脑筋，自己的想法不管对不对，一定要大胆地提出来，这可以锻炼自己的思考能力。

该不该举手作文2

上海龙凤1314 shlf　　还记得那一次，上数学课时，老师给我们出了一道思考题，让我们思考，想出它的解题方法，然后说出来。

　　顿时，我那几千万个脑细胞迅速工作起来，灵机一动，想出了一种解题方法，正当我要举手，前面一位同学飞快地举起了手，挡住了我，于是老师让他答题，那位同学把自己的解题方法说了一遍后，老师笑了笑说：“你的方法很特别，但是对于这题不适用，不过你敢举手，这很好。再想一想，好吗？”那位同学的同桌说：“哼!耍什么威风，到头来还不是说错了。活该!”我在一旁偷偷地吁了一口气想：唉，幸亏没举手，否则下场一定会跟他一模一样被同学嘲笑的。

　　经过了一段冥思苦想，我又想出了一种解题方法。我又想举手，可是那位同学的话又在我耳边响起“……耍什么威风……”经过了一场心里战争，我终于把手举了起来。可我的心紧张得快要跳出来了，于是又软弱地放了下来。可正当这时，我想到了妈妈说的一句话：“你屡教不改，坏习惯会陪你走完人生的道路……”我想：这个解题方法憋在心里也舒服，还有可能让我一生都带着不敢发表意见这一个坏习惯走完人生的道路呢!想到这儿，我的.手“唰”得一下举了起来，老师的眼睛一下子转移到了我这里，就让我回答，我毫不犹豫，把解题方法说了出来。老师的眼睛变成了一条线，笑眯眯地说；“这道题你解对了!”顿时，教室里响起了一片雷鸣般的掌声!我松了口气，笑了，心里别提有多甜了。

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