生于忧患作文汇编（2篇）

上海龙凤1314 shlf　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的生于忧患作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生于忧患作文1

　　曾经有个故事：沙丁鱼在运输过程中常常因缺氧而死亡。但倘若放入几条它们的天敌——鲶鱼，沙丁鱼便不得不拼命游动，如此，反而不会缺氧，也就不会死亡了。

　　这个故事提醒我们：生于忧患。放眼于世界，小到个人，大到国家，整个世界的发展都无不是生于忧患的。

　　多难兴才，仿佛已成一种规律。司马迁受官刑而作《史记》，曹雪芹全家食粥而作《红楼梦》，越王勾践卧薪尝胆而血洗国耻，韩信遭胯下之辱却统帅百万雄兵他们中的哪一个是不与命运搏斗的'强者?当苦难夹杂着痛苦，贫穷，失败，屈辱，以势不可挡的力量裹挟他们，试图阻止一切发展，他们是否有过无助于与绝望?但在这短暂或几乎没有的负面情绪之后，他们又奋力拨开苦难的浓雾，用自己的精神与意识，杀出一条路来。于是，苦难不但没有打倒他们，反而成就了他们;于是，天地间，多了一本著作，多了一份胜利。优越的条件消磨人的意志，磨蚀人的心灵;艰苦的环境，坎坷的经历，才能真正磨练人的意志，增长人的上进心。

　　希特勒说过：人类在永恒的斗争中强大。或许我们在物质上不会艰苦，但这并不意味着我们的生活中就没有苦难。面对成绩落后，是自甘堕落，还是奋力一搏?面对漫漫跑道，是放弃休息，还是咬牙坚持?如果社会的进步削弱了苦难，让它的意义已经逐渐从决定人的生存，到磨练人的性能，那么我们对待苦难的态度又应该是怎样?或许，我们应该勇于面对困难，与它坚强地做斗争。在对抗苦难的过程中，逐渐曾益其所不能。

生于忧患作文2

上海龙凤1314 shlf　　初三的一篇文章让我思绪万千，不禁感叹古代文人的智慧博大精深。就像孟子的佳作——生于忧患死于安乐。

　　比起同是亚洲的中国和日本，却有很大的不同之处。其中一点就是两国的教育。中国的孩子在父母眼里是比得上自己生命的，简单来说他们可以为自己孩子奉献一切，从小他们就对自己的孩子疼爱有加，在这种温床似的环境下中国孩子缺少的就是自理能力，就更别说忧患意识了。而日本则不同，他们从小就严格教育自己的孩子，哪怕是在学走路的时候，我们也不难看出，就这样一个小小的岛国，却有强大的`经济实力和科技力量，这离不开他们从小的忧患意识，和严格的教育方式。

　　人类是这样，自然界的动物亦是如此。老鹰可以说是食物链中的最高级别了，他们几乎没有天敌。但是要知道强者都是磨炼出来的。鹰从幼年开始就接受残酷的训练，他们会被自己的父母从悬崖高处扔下，如果不展翅飞翔，便会粉身碎骨。他们这种高度的忧患意识，正成就了他们在自然界中的地位。

上海龙凤1314 shlf　　在这个日新月异的时代，如果我们不树立忧患意识，就这样得过且过，终究会被别人超越，被这个社会淘汰。古人的智慧让我们警醒，对，生于忧患死于安乐，这始终是大自然一切生物的必修课，也包括人类。

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