买梦的故事
买梦的故事1
有一天，小青蛙独个儿呆在池塘里，玩得可高兴了。
一只小红鸟飞来了，高兴地对小青蛙说："小青蛙，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢!"
上海龙凤1314 shlf 小青蛙眨眨眼睛，心想：哟，这可真好!
小红鸟飞走了。小黄鸟又飞来了，对小青蛙说："小青蛙，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见一朵孔雀花，美极了。"
小青蛙又眨眨眼睛，心想：哟，这可真好!
上海龙凤1314 shlf 小黄鸟说完，就飞走了。
小青蛙想：呀，做梦真美。今天晚上，我也要做一个梦。
上海龙凤1314 shlf 到了晚上，他早早睡在床上，闭上眼睛，等着梦来。小青蛙等呀等呀，慢慢睡着了。
上海龙凤1314 shlf 可是，小青蛙一觉醒来，闭着眼睛想了想："咦？我什么梦也没有做呀。"他很不高兴。
突然，小青蛙想到一个好主意："对了，我去买一个梦吧。"
上海龙凤1314 shlf 他拿了一块钱，买梦去了。
上海龙凤1314 shlf 小青蛙看到红鲤鱼在水里游。他对红鲤鱼说："红鲤鱼，红鲤鱼，我想买一个梦，你有吗？"
上海龙凤1314 shlf 红鲤鱼说："我不卖梦。"说完，红鲤鱼游走了。她那红红的尾巴，在绿绿的湖水里，一甩，一甩。
这时候，一只白天鹅落到了水面上，小青蛙对天鹅说："白天鹅，白天鹅，我想买个梦，你有吗？"
上海龙凤1314 shlf 白天鹅说："我不卖梦。"说完，白天鹅扑着翅膀向天上飞去。她那雪白的大翅膀，在蓝蓝的天空里，一扇，一扇。
小白兔来到池塘边喝水。
小青蛙大声说："小白兔，小白兔，我想买一个梦，你有吗？"
小白兔说："昨晚，我做了一个荡秋千的梦，真好玩。不过，我的梦怎么能卖给你呢。"说完，她蹦蹦跳跳地走了。
上海龙凤1314 shlf 小青蛙买不到梦，难过极了。
天黑了，他想：我没有买到梦，今天晚上肯定也不会做梦了。
夜里真静，小青蛙轻轻呼吸着，慢慢睡着了。
小青蛙开始做梦了。
他做了一个大湖的梦。在梦里，他和红鲤鱼一起在湖中游来游去，一起做游戏。
接着，他又做了一个飞的梦。在梦里，白天鹅背着他，在蓝天上飞，越过湖水，越过高山，飞到了很远很远的地方。
他还做了一个秋千的梦。在梦里，他和小白兔坐在秋千上，荡呀，荡呀，荡到云朵里去了……
天亮时，他眨着眼睛，想着自己做过的梦。
上海龙凤1314 shlf "原来，我会做这么多好玩的梦呀!"小青蛙高兴极了。
可是，他还有点不明白：以前我不会做梦，为什么现在会做了呢？
买梦的故事2
上海龙凤1314 shlf 有一只小青蛙从来没有做过梦。
上海龙凤1314 shlf 一天，两只小鸟藏在绿叶底下聊天，黄色小鸟说：“昨晚我梦见自己变成了孔雀。”
上海龙凤1314 shlf 绿色小鸟来劲了：“我还梦见自己变成了凤凰呢!”
小青蛙在树底下听见了他们的对话，非常羡慕，决定去买梦。
于是，他连忙回到用树枝搭起的家里，拿了钱包，就上路了。
上海龙凤1314 shlf 他来到小河边，问鲤鱼：“鲤鱼姐姐，您这有美梦可以买吗?”
上海龙凤1314 shlf 鲤鱼急着要去参加海底音乐会，所以飞快地说：“对不起，我这不卖梦。”说完就游走了。
上海龙凤1314 shlf 小青蛙一连问了好几个动物，但他们的回答都和鲤鱼差不多，小青蛙失望极了……
这天晚上，小青蛙梦见自己在白云上尽情地玩耍，用一片云做了世界上最美的云衣。不一会儿，他玩累了，吃了点白云，啊，甜甜的，真好吃!这时一只天鹅飞来，他跳上天鹅的背，和天鹅一起环游世界。
上海龙凤1314 shlf 第二天，小青蛙开心地对着天空高喊：“我终于做梦了!”
买梦的故事3
设计意图：
上海龙凤1314 shlf 梦是非常美妙、神秘的，有许多现实生活中无法做到的事情，有可能在梦中都一一实现。梦对于小朋们来说，总是充满了幻想与向往。《买梦》是一则生动有趣的童话故事，它描绘了一只可爱的小松鼠听梦-想梦-买梦-做梦这一过程，情节的发展符合幼儿思维特点，故事能抓住幼儿的好奇心，引发幼儿的思考和想象。《纲要》中指出幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《买梦》这一语言活动无非是符合大纲要求的。这个故事想象描述的`空间特别多，幼儿也有机会大胆想象，用优美的语言描述自己的梦。
活动目标：
上海龙凤1314 shlf 1、喜欢听故事，理解故事的主要内容，丰富词汇和语言。
上海龙凤1314 shlf 2、大胆想象，尝试用优美的语言描述自己的梦境。
3、喜欢欣赏文学作品，感受作品带来的优美意境和生动的故事情节。
活动重点：
理解故事的主要情节，感受故事的优美意境。
活动难点：
大胆想象，用优美的语言描述自己的梦。
活动准备：
1、幼儿有做梦的体验。
2、有绘画的基础。
教具准备：
1、多媒体课件。
上海龙凤1314 shlf 2、播放课件的电脑，投影仪，音响设备。
3、油画棒，长廊画画纸。
活动设计：
一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：你们知道吗？昨天晚上老师睡着了做了一个梦，梦见老师和你们这些小宝贝在一起玩游戏呢!老师可开心了。问：你们做过梦吗？你们都做过哪些梦？你们喜欢做梦吗？有许多的小动物也和小朋友们一样可喜欢做梦了，我们一起来听听它们都做了什么梦吧!
二、活动过程：幼儿观看课件，欣赏故事。
1.播放动画-小松鼠听梦部分.（小红鸟和小黄鸟做的梦）
问：小红鸟做了个什么梦？
上海龙凤1314 shlf 小黄鸟做了个什么梦？
师：它们的梦可真美，小松鼠听了可羡慕了，它也好想做一个梦，它做梦了吗？我们来看一看吧。
2.播放动画-小松鼠想梦（小松鼠回家后的情景）
师：小松鼠做梦了吗？（没有）没有做梦，它的心里很难过，它想了一个什么办法？（拿了一分钱去买梦）它会买到梦吗？它会向谁去买梦呢？我们赶紧一起来听一听，看一看。
3.播放小松鼠买梦动画幼儿情景表演:
问：小松鼠最先向谁买梦？红鲤鱼卖给它了吗？红鲤鱼是怎么说的？接着小松鼠又遇见了谁？（白天鹅）它是怎么说的？最后小松鼠又遇见了小白兔，它又说了什么呢？
（谁来当小松鼠，学小松鼠去买梦，幼儿角色表演。）
买到梦了吗？小松鼠买不到梦，心情会怎样？（难过）
可是小松鼠回到家发生了一件不可思议的事情？你们想知道吗？
4.播放小松鼠做梦的情景。
问：小松鼠做梦了吗？他做了什么梦？小松鼠做梦了心情是怎样的？ 小松鼠的梦是买来的吗？
师小结：原来梦是用钱买不到的，梦不是一样东西，它不能买也不能卖，它不能借也不能送，梦是靠我们睡觉的时候自己做出来的。
5.给故事取名字。
上海龙凤1314 shlf 这个故事好听吗？可这个故事还没有名字呢？谁来帮这个故事取个好听的名字？
6.幼儿完整的欣赏故事，进行情境熏陶，情感教育。角色表演。
问题：小松鼠以前不会做梦，为什么现在又做梦了呢？
上海龙凤1314 shlf 师小结：梦和我们自己的生活联系在一起的，和我们白天发生的事情有关，小松鼠才开始一个人，所以就没有梦，后来它看到了许多的伙伴，所以就有梦了。
三．延伸活动：
1.小朋友说梦;
上海龙凤1314 shlf 小朋友们有梦吗？你们都做过什么样的梦，快来和我们分享分享。
2.小朋友画梦。
我想我们每一个小朋友都有一个属于自己的五彩梦，那我们都来动手把自己的梦画下来吧。
四．幼儿趁着歌声的翅膀放飞自己的梦想，活动结束。
附：
童话故事《买梦》
有一天，小松鼠独个儿呆在松树上，东张西望地忙着采松子。
一只小红鸟飞来了，很高兴地对小松鼠说："小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢!"
上海龙凤1314 shlf 小松鼠眨眨眼睛，心想：哟，这可真好!
上海龙凤1314 shlf 小红鸟飞走了。小黄鸟又飞来了，对小松鼠说："小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见一朵孔雀花，美极了。"
小松鼠又眨眨眼睛，心想：哟，这可真好!
小黄鸟说完，就飞走了。
上海龙凤1314 shlf 小松鼠想：呀，做梦真美。今天晚上，我也要做一个梦。
到了晚上，他早早睡在床上，闭上眼睛，等着梦来。小松鼠等呀等呀，慢慢睡着了。
上海龙凤1314 shlf 可是他没有做梦。
小松鼠一觉醒来，闭着眼睛想了想：咦？我什么梦也没有做呀。他很不高兴。
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