上海龙凤1314 shlf撇和捺的写法
教学目标
上海龙凤1314 shlf 1.复习巩固矫正坐姿和五指执笔书写方法。
上海龙凤1314 shlf 2.学习掌握楷书笔画撇和捺的写法和运用。
上海龙凤1314 shlf 3.掌握起笔、行笔和收笔的运笔要领。
4.培养良好的书写习惯，逐步提高书写能力和审美能力。
教学重点
上海龙凤1314 shlf 撇的书写方法。捺的书写方法。
教学难点
撇和捺的起笔、行笔和收笔的运笔要领；练习撇和捺的起笔、行笔和收笔过程。
教学用具
上海龙凤1314 shlf 米字格纸、名家书法作品和多媒体课件。
教学方法
讲解法、示范法、对比法等。
课时安排
1课时
教学过程
一、激趣导入、巩固已学过的知识。（5分钟）
上海龙凤1314 shlf 1、带领学生一起做手指操，锻炼五指的灵活和协调性，激发学生的学习兴趣。
2、老师讲解《米芾巧取徽宗研》；指名学生讲书法家故事，让学生思考从这些故事中受到了什么启发？（引导学生答出：学习书法需要勤学苦练、持之以恒等）
3、复习正确的执笔方法和坐姿。投放五指执笔的书写姿势，复习五指的分工，并上讲台展示执笔姿势，大家一起来评价优点和不足，然后小组内学生互相检查、互相纠正，看看哪位同学的姿势最标准。最后一起读五指执笔歌以加深巩固。
二、探究新知（12分钟）
上海龙凤1314 shlf （一）、撇的写法（板书：撇）
上海龙凤1314 shlf 1.撇的分类与写法
上海龙凤1314 shlf 撇画在一个字中很有装饰性，如能写的自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称，起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇和短撇之分。
上海龙凤1314 shlf 斜撇：起笔稍重，由重到轻向左下方行笔，收笔时出尖。撇出部分较长，弧度较大。行笔“宜慢不宜快”并要力送到底。如“少”“孝”
竖撇：起笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的.长度的三分之二处向左下撇出，收笔出尖。如“用”“月”“顺”等
短撇：起笔稍重，由重到轻，向左下方行笔，收笔时出尖，整体稍短。短撇在字头出现时一般写成平撇。如“毛”“笔”“千”
上海龙凤1314 shlf 2.我来读贴认识撇。
投放：带撇组合的例字。仔细观察，撇的形态各有什么特点？
学生讨论并回答，总结出撇的不同写法。
注意：笔画的长短、倾斜和弧度，以及收笔的位置和形态。
上海龙凤1314 shlf （1）教师示范书写。
上海龙凤1314 shlf 示范撇的写法。学生伸出小手，以手代笔作握笔状在空中跟老师一块写，提醒学生注意撇的起笔的位置，以及起笔、行笔、收笔的运笔方法。学生认真听讲，注意运笔方法。
上海龙凤1314 shlf （2）、捺的写法
竖捺的分类：斜捺和平捺。
轻入笔，行笔过程中逐渐用力，到捺脚时，顿笔上提，自然出尖。
斜捺例字有：“大”“木”等，写时笔画要舒展。
平捺例字有：“之”“边”等，写时笔画要一波三折。
2.教师范写，学生认真观察。
3、书写实践（我来临摹）（15分钟）
上海龙凤1314 shlf 1、指导学生练习书写。注意起笔的位置，以及起笔、行笔、收笔的运笔方法。注意坐姿和执笔的方法。找出优秀作业进行展示，讲解优点及时鼓励，指出存在的不足。
2、指导学生写字前要对字做到心中有数，最后再拿起笔，尝试描红。双钩填墨，临摹例字。
上海龙凤1314 shlf 3、教师巡视指导，纠错。提醒学生注意运笔的方法；对坐姿端正、握笔姿势正确、字又写得好的学生给予表扬。
4、展示评价（我来评价）（3分钟）
上海龙凤1314 shlf 引导学生进行先自评、互评，然后教师点评。
上海龙凤1314 shlf （1）自评：说说自己是否学会并掌握了运笔方法等。
上海龙凤1314 shlf （2）互评：引导学生说说谁的执笔姿势规范，运笔过程正确等。
（3）教师点评：对写字好的同学进行表扬，不好的地方指出不足和改进的方法，然后点出共同存在的问题。。
5、知识拓展（5分钟）
上海龙凤1314 shlf 1、投放学生书法作品和名家书法作品让学生欣赏，陶冶情操，提高学生对书法艺术的审美能力。
2、投放书法名人故事，激励学生热爱书法，持之以恒、坚持不懈的练习书法。
小结：练字要持之以恒，扎扎实实，不能急于求成。我们的汉字是方块字，讲究团结，宽容，谦让，希望大家用生花妙笔把中国汉字写的方方正正，做人也要堂堂正正。
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