- 相关推荐
儿童从同伴相互作用中获得知识研究的新进展--Granott的相互作用模型述评
Granott(1993)提出了一个有关通过同伴相互作用获得知识的综合模型.有关认知变化的广泛的相互作用形式在这个模型都有所反映,例如,皮亚杰的观点,维果斯基的观点,以及班杜拉的观点:这个模型含有两个维度,一个是同伴协同的程度,另一个是知识和技能的相对差异的程度.
作 者: 李浩然 张倩 张慧 作者单位: 山东师范大学,教育科学学院,山东,济南,250014 刊 名: 山东师大学报(人文社会科学版) PKU 英文刊名: JOURNAL OF SHANDONG TEACHERS' UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCES & HUMANITIES) 年,卷(期): 2001 46(3) 分类号: B844.1 关键词: 同伴相互作用 协同的程度 知识与技能的相对差异上海龙凤1314 shlf【儿童从同伴相互作用中获得知识研究的新进展--Granott的相互作用模型】相关文章:
生活中的知识作文01-19
模型制作作文5篇05-01
如何把营养知识运用到生活中08-15
最美的同伴人物作文(通用43篇)10-30
模型制作作文合集7篇05-13
【必备】模型制作作文三篇05-27
有关模型制作作文(通用30篇)07-17
我获得了成功作文02-26
西餐礼仪知识08-01