学习不良儿童的心身症状与心理社会因素分析

本研究通过对初中一、二、三年级288名一般儿童和学习不良儿童实施问卷测量的结果发现,学习不良儿童的心理健康水平总体上明显低于一般儿童,且突出表现在躯体化、抑郁、焦虑、人际敏感和敌对性等方面.同时,学习不良儿童的个性特征、自尊及社会支持的获得等心理社会因素也与其心理健康水平有一定的相关性.

作 者： 李艳红   作者单位： 天水师范学院教育教学部,甘肃,天水,741001  刊 名： 沈阳教育学院学报  英文刊名： JOURNAL OF SHENYANG COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2002 4(3)  分类号： B84  关键词： 学习不良   心理社会因素   心理健康  

【学习不良儿童的心身症状与心理社会因素分析】相关文章：

胃肠消化不良的症状是什么03-24

英语学习不良儿童语音能力与阅读理解的关系04-26

空调系统工作不良的原因分析和检修04-26

留心身边的作文08-23

试论洛克的心身学说04-27

对当前青年官兵不良恋爱心理的分析与思考04-26

不良安全文化的特征:事故报告再分析04-26

不良安全文化的特征:事故报告再分析04-26

留心身边的小事作文10-05

对功能主义心身理论的反思04-27