对话型阅读教学的实施策略及反思

对话的本质体现了作者与读者之间的精神关系,阅读行为也就意味着创作主体、文本与阅读主体之间确立了一种对话与交流的关系.当前,对话型阅读教学的策略粗放,方法笼统,因此,有必要从文本性质、对话层次等方面对对话型阅读教学的实施策略作必要的梳理与反思,从而初步建立阅读对话的基本规范与原则.

作 者： 颜敏   作者单位： 海安县教育局,教研室,江苏,海安,226600  刊 名： 文教资料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词： 对话型阅读教学   实施策略   文本性质   对话层次   影响  

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