对教育定义的几点思考

对于教育的定义是一个最基本最普遍的问题,然而这一问题却又一直未曾得出一个一致的认识.归其缘由,主要来自于三个方面,即变化与本源的把握不准,事实与价值的混淆,逻辑规范性的忽视问题.只有从这三个视角出发,才能深刻认识教育的内涵,给教育下出科学的定义.

作 者： 成黎明 姚利民 CHENG Li-ming YAO Li-min   作者单位： 湖南大学,高等教育研究所所,湖南,长沙,410082  刊 名： 乐山师范学院学报  英文刊名： JOURNAL OF LESHAN TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2005 20(6)  分类号： G0  关键词： 教育   定义   本源   价值   逻辑规范  

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