议论要有条有理

高中第三册第二单元作文同步指导

议论要有条有理

基础知识篇

【基础等级写作指导】

在议论时，对一个事物的分析，不是从现象到本质，而是从对事物的层层分析中引出论点。这种分析过程又不能乱，先说哪一个，后说哪一个要井井有条。这样的议论才有条有理，才会说服人。而要做到这一点，需在“这一个”上下功夫。

   “这一个”即写出自己的东西，这些东西必须是自己的，同时又必须是新颖独特的，能禁得起读者的反复咀嚼，禁得起读者的刁难，让读者读后心悦诚服，并以此为范文，模仿着去写，最后还会介绍给他人，让他人也跟着以此为范文，去模仿，去写作。

   韩愈的《师说》一文在议论从师的必要性和应持的态度时是有条有理的：一是谁能无惑，有惑就要从师；二是年长有道，应以他为师；三是年少有道，也应以他为师。在这样的分析基础上得出结论：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存。”主段巧用并列式结构，结论水到渠成，令人信服。

 翻开历年高考满分作文卷，议论有条有理的作文肯定能吸引阅卷老师的“眼球”，并获得高分。2003年被媒体炒作得很厉害的满分作文《一只乌鸦的苦恼》，其成功之处是这位考生能层层深入的议论，揭示出人类对乌鸦存有偏见的根本原因在于人为的毫无道理的感情亲疏，并揭示出这种悲剧还将继续发展下去。这位考生在说理时是借助一只乌鸦的苦恼来呈现的，用悲剧美的形式来表达富有深度的人性反思。考生巧用递进式结构，这样写来就有条有理，获得满分也在情理之中。

上海龙凤1314 shlf一篇好的议论文，或一段成功的议论，必须要有条有理。它包含着两个方面的因素：一是结构上的有条有理；二是内容上的有条有理。这里说说结构上的因素。议论文常见的论证结构有并列式和递进式两种。在论证中，文章的几个层次、段落之间的关系是平行的，就是并列式论证结构；文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格的要求，不能随意改动，就是递进式结构。当然，具体到一篇文章，并列和递进这两种形式常常结合运用。这要具体问题具体分析。

上海龙凤1314 shlf形式服务于内容。同一内容，可用不同形式表达，只要读者乐于接受即可。因此只要不影响内容的表达，可打破文体和语体的界限，大胆采用违反常规的形式表达相同的内容。如批判“形式主义”这一老生常谈的话题，可用“起诉书”的形式，采用并列式结构，列举其种种“罪行”，且借此表明自己的态度。可见运用议论文结构的多样性，可写出美文来。

【名家精品】

          伟大与渺小（有改动）

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