实现口语交际的双向互动

上海龙凤1314 shlf众所周知，口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。那么，如何实现双向互动呢？现以六年制第三册《买文具》的口语交际课堂实录为例加以说明。

一、虚拟情境，让学生想说

师：同学们，昨天我在大街上遇到一位老同学，姓刘，是开文具精品店的。她听说同学们要买文具，非让我向大家推销推销。

生：她卖哪些文具呀？

师：她让我带来一些样品，并且说质量很好，价钱又便宜，但生意人的话，我只相信一半，到底怎样，还是你们自己判断吧!

上海龙凤1314 shlf师：大家看大屏幕。（课件：10种文具及标价）谁来说一说这几种文具的名称、标价及自己的看法？

（生争相说）

上海龙凤1314 shlf师：你们看看，这些文具中有你需要买的吗？价钱怎样？

上海龙凤1314 shlf生：我想买几支铅笔，不过，她的太贵了，要8角钱一支，我妈妈买过，只要5角钱一支。

师：看来，我这位老同学是有点儿黑，大概是以为我们小朋友的钱好赚吧，你可以跟她讲价钱嘛。（众笑）

上海龙凤1314 shlf生：我跟她讲，4角钱一支，我买5支，不卖就算了。

上海龙凤1314 shlf师：你也够狠的，将人家的价钱砍掉了一半。（众笑）谁还想买什么？

上海龙凤1314 shlf生：我想买个笔盒，要三层的，表面要动物图案。里面最好带吸铁功能的，不知她店里有没有。

上海龙凤1314 shlf师：你的要求还挺高的，要问清楚、看明白再买。你们知道买东西要注意什么了吗？

上海龙凤1314 shlf生：要注意讲价钱，要看清楚东西。

生：还要有礼貌。

二、表演示范，让学生会说

师：下面老师当买东西的小朋友，谁来当卖东西的刘阿姨？

（一生上台，老师为其佩上胸花，老师系上红领巾）

上海龙凤1314 shlf师：刘阿姨，您好!

生：（笑）老师，不，小朋友，你好!你要买什么？

师：听我老师说，你这儿有很多文具，质量也不错，我想买个转笔刀，有吗？

生：有，有，你要哪种？

上海龙凤1314 shlf师：我要盒式的，用手摇的，可用上几年不坏的，表面图案要求是动物的，有吧？

上海龙凤1314 shlf生：有，你自己选吧!

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