上海龙凤1314 shlf给你的文章起个响亮的名字-小学语文论文
教学目的：了解作文拟题的几种方法，学习多角度、创新拟题的方法。
教学设想：
1、借鉴课本。从语文课本中找出具体的例文，明确拟题的分类。
2、实际应用。给所示材料拟定不同题目，然后选择最优，体会响亮的文题给文章带来的益处。
3、学会多角度拟题，使文章的题目响亮起来，从而避免学生文章写事就是《难忘的一件事》，写人就是《难忘的一个人》。
课前准备：
上海龙凤1314 shlf1、布置学生课前阅读第一册中的篇目。
2、阅读作文拟题材料，给文章加上不同的题目，并在旁边注明拟题的理由。（也可在课堂完成）
教学难点：
拟题分类的把握：事实上不同角度的拟题有时也是相通的。如《生命 生命》一文题既是以相对应的词语出现在文题中，又体现了作者文中对生命的呼唤这一主旨，题意丰富。
教学过程：
一、导入新课。
上海龙凤1314 shlf二、拟题分类简介：（教师据课文举例说明并板书）
1、浓缩文章内容。如：《第一次真好》《春》《济南的冬天》《看云识天气》《山市》
上海龙凤1314 shlf《散步》《秋天》
上海龙凤1314 shlf2、概括文章的观点或点明作者写作意图（多用在议论性文体）。如：《我的信念》
《谈骨气》
上海龙凤1314 shlf3、体现文章的线索，表现写作思路。如：《山中访友》《风筝》《羚羊木雕》
上海龙凤1314 shlf4、表现文章的复杂构思，题意丰富。如：《走一步，再走一步》
5、形象感强，产生画面的美感。如：《水中的蓝天》《繁春落叶》
上海龙凤1314 shlf6、以诗句或格言做题。如：《落红不是无情物》《态度决定一切》
7、以相对应的词语出现在文题中。如：《生命 生命》《月亮上的足迹》
《这不是一颗流星》
8、以比喻、拟人的修辞作题。如：《风不能把阳光打败》
三、当堂训练。（给材料拟题并说一说理由，让学生拓开思维，充分讨论。）
参考：《那天，阳光好暖》 《抬起头来做人》 《一碗馄饨》
《感激生活》 《一分钟》 《我们的班主任》
上海龙凤1314 shlf四、布置作文。（出示提示语）
感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出了黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵；感谢母亲赐予我生命，感谢生活赠友谊爱情，感谢苍穹藏理想幻梦，感谢时光长留永恒公正。感谢你，我衷心谢谢你，我忠诚的爱人和朋友；感谢你，我衷心谢谢你，这旋转不息蔚蓝色的星球。感谢生活，感谢和平，感谢这一切一切的所有，感谢这美好的所有!
上海龙凤1314 shlf这世间有太多太多的值得我们去感谢的人或事，请以“感谢”为话题，写一篇文章，别忘了给你的文章起个响亮的名字哟!
作文阅读材料：
仔细阅读，请你给下面几篇文章加上题目，可以是不同的几个哟!
《
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