上海龙凤1314 shlf实用主义在中国的历史命运

上海龙凤1314 shlf　　实用主义(Pragmatism)是美国20世纪居于主导地位的哲学流派，它强调以人的价值为中心，以实用、效果为真理标准，以实践、行为为本位走向，倡导教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）与社会联系等，反映了美国社会求实进取，崇尚科学与民主的精神，成为美国文化的核心，具体体现在美国经济、政治和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）等诸多领域，可以说，实用主义是美国精神的一种哲学理论概括。

　　实用主义创始人查尔士·桑德斯·皮尔士(Charles  Sanders  Peirce)明确提出：判定一个概念的意义，我们应当做的是“考虑一下，我们概念的对象，在实际意义上可能有些什么效果。这样的话，我们关于这些效果的概念就是我们关于这个对象的概念的全部。”这是人们所谓的“皮尔士原则”，它成为实用主义的基本原则。但实用主义真正立足于美国哲学舞台，成为国际性的哲学思潮，应归功于威廉·詹姆士(William  Jams)和约翰·杜威(John  Dewey)。詹姆士在《实用主义》一书中系统地论证了实用主义的主要原理，把实用主义概括为一种科学方法和真理论。杜威进一步发挥詹姆士的思想，把实用主义基本理论具体运用到其他科学、特别是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中去，成为实用主义大师。20世纪二三十年代实用主义达到鼎盛时期，五六十年代以后美国哲学舞台上出现了新实用主义，其代表性人物是希拉里·普特南(Hilary  Putnam)和理查德·罗蒂(Richard  Rorty)。新实用主义的一个主要特点，就是将实用主义与分析哲学、诠释学、结构主义、语言哲学、后现代主义哲学结合起来，试图把这些不同的哲学流派融合到实用主义之中。

　　　　一

上海龙凤1314 shlf　　实用主义传入我国一个世纪的曲折历程，它的历史命运，是同我国社会经济、政治和意识形态斗争的复杂状况密切联系着的，只有把它放在当时我国的社会大背景中加以剖析，才能得以正确解释。

上海龙凤1314 shlf　　1.实用主义在我国的传播高潮与五四时期的科学与民主运动

　　20世纪初西学东渐出现了引人注目的繁荣景象，美国实用主义在我国迅速形成传播高潮是这种繁荣景象的一个主要体现。1919年震惊世界的五四运动前夕，实用主义大师杜威来华讲学，标志着实用主义在我国的传播进入高潮。

　　应中国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）团体之邀，1919年5月1日，杜威携同夫人、女儿来我国讲学，停留两年零二个月，足迹遍及北京、直隶、奉天、山西、山东、江苏、江西、湖北、湖南、浙江、福建、广东等省市，作了一百多场的讲座，仅以教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）问题为题的讲演就达20多次。来华讲学时间之长，内容范围之广泛，在西方学者中实属罕见。他的讲演传播实用主义哲学，宣传美国的文化、社会政治观、道德观和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观，在我国知识界中产生很大影响。在这期间，我国学者撰写发表的介绍、评述实用主义的文章甚多。当时颇有影响的《新教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）》杂志，1919年第3期还特地出版了“杜威号”专刊。传播与宣传实用主义的代表人物首推胡适，他不仅系统地介绍实用主义哲学——实用主义实在论、经验论、真理观、方法论，而且把杜威的方法论概括为“大胆假设，小心求证”，并具体运用到“朴学”与“红学”的研究中去。其次是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）家陶行知，他在美国哥伦比亚大学师范学院攻读教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）时，曾师从杜威与孟禄，在杜威来华前后发表一系列文章《介绍杜威先生的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学说》、《试验主义之教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方法》、《试验主义与新教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）》等，成为实用主义的积极传播者与推行者。另外一个人物是时任《新教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）》主编的蒋梦麟，在“杜威号”上发表《杜威之伦理学》、《杜威之道德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhtt

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