探信息技术教学新模式

建网络教学支持新平台 探信息技术教学新模式

常州市武进区前黄初级中学 信息技术教研组 杨 勇

内容摘要：

跨入21世纪，信息的获取、处理、应用将成为人们最基本的能力和文化水平的标志，所以信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的核心是培养学生的信息技术素养，提高学生处理信息的能力。作为信息技术一线教师，根据目前已实现千兆到校园、百兆到桌面的互联网条件，直接将学生网络机房作为教师“教”和学生“学”的工具，建构了网络环境下的信息技术教学模式，即开发、改编、运用了一个教学支持网站作为教学支持平台，让学生运用学习策略畅游在虚拟的信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）社区中，从而提高学生信息技术素养。

关键词： 信息技术 网络教学 教学模式 信息素养

全国信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作会议指出：教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）要跟上科学和社会现代化发展的步伐，就必须加快教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的信息化。而传统的课堂教学以“教”为中心，主要是通过教学分析和呈现教学事件的教学策略设计。而现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观念则应以“学”为中心，要以学生认知学习理论为基础，选用学习资源积极主动建构知识意义的过程。它的主要内容是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者通过学习分析并设计学习资源，让学习者使用认知工具经过自主学习、协作学习、研究学习的教学策略、模式，这种以“学”为中心的教学设计也正体现了当代社会人本主义精神及对素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的要求。而网络环境则有助于形成创新教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的一种氛围，那么如何在网络环境下进行信息技术教学就成为我们信息技术教师所关心的重大的问题。

上海龙凤1314 shlf任何学习活动都在特定环境中发生，而环境是影响创造性思维的重要因素之一。所以在信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的过程中，构建有效支持学习者进行学习并提供开放性学习资源的学习环境是非常必要的。根据我校光纤已连入internet，以100M的带宽高速访问互联网的优势，就信息技术模式构建的可能性、操作性进行了尝试，也即将网络作为“教”和“学”的必需工具，也就是以计算机为工具来学习信息技术，从而实现将计算机作为认知对象到认知工具的转化。

一、网络教学支持平台构建基本设想

华南师范大学李克东教授认为信息化环境下的教学模式有四种：一是基于课堂讲授的“问题--探究”学习，即Learn from IT。二是基于网络环境下的主题研究性学习，典型代表为WebQuest。三是基于因特网的校际远程协作型学习。四是基于专题学习网页开发型学习。我所设想的就是要综合运用这几种教学模式。具体做法略述如下：

1、校园服务器安装装IIS，开通WWW、FTP服务，能运行动态网站程序，便于运行信息技术教学支持平台。

上海龙凤1314 shlf2、制作教学网站，作为教和学的交流园地，形成一个虚拟的教学社区。教师上课用到的教案和课件都提前发布到网站上去。课件可以是文本、图像、falsh动画等多种形式，只要连通了互联网，任何一台联网的计算机都可以使用、浏览这些教学课件。这样就将教

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