上海龙凤1314 shlf让学生敢答、敢问、善问

【摘要】   由于各方面原因，到了初中阶段，《语文》的课堂气氛一直难以得到提高，学生的发问精神很难得到良好的发展。没有良好的学习气氛，很容易使学生产生疲劳，分散注意力，久而久之感觉《语文》枯燥无味，对语文学习失去了信心，教师事倍功半且不易达到目标。针对当前存在的普遍情况，众多教师也是思虑质疑，本文就这焦点问题作了较深的分析，并提出了初中《语文》课堂教学改革的重要性，以及为如何培养学生的发问精神、创新精神，让学生从敢答到敢问善问列出了其引导步骤，从而能为现代《语文》教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革另辟新径。

【关键词】       敢答          陷阱        问题意识     善问                 

上海龙凤1314 shlf        笔者参加工作近三年了，听了不少的语文公开课，也观摩了许多的优质课比赛，令笔者诧异的是：小学生在课堂上能勇跃发言，积极回答老师提出的各种问题，还提出了这是为什么，那是为什么，而初中生的一堂语文课却是鸦雀无声。难道是人长大了就没有什么问题了吗？笔者最近接手了一届初一的学生，带着这个问题作了细致深入的调查，并得出了些浅显的理论。

剖析原因

上海龙凤1314 shlf学生刚进入初中，面对新的同学以及新的班集体，有一种内在的拘谨，不敢在公开场合表现自我。另外，教师也不注意培养学生自主思考的能力，学生如不能回答，总以“我不会”来替自己解脱。众多教师一直按传统的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观念教学，认为初中生是大人了，为了提高学生的考试成绩，通过讲述——练习式的将知识“满堂灌”。其实刚进入初中的学生内在的心理与小学生相差无几，也充满着表现自我的欲望。如果教师开头不注意方法，一开始便把学生的自我表现的意识压抑了，久而久之，学生在学习语文中，总持一种旁观式的学习态度，很难参与自主、创新的学习中去。即使后来有时教师关心式地问，学生们没有积极参与的意识而一片茫然。在学生心里逐渐形成了一道难以逾越的坎，总以一种害羞的心理回答，甚至就是一句“不知道”，因而语文课成为教师的一言堂也就不足为奇了。

《语文》是一门特殊的学科，有其工具性、基础性、实践性、综合性。但如长期采用传统的教学方法，学生就有：依赖性、被动性、保守性、个体性①。况且没有良好的学习气氛，很容易使学生产生疲劳，分散注意力，久而久之感觉《语文》枯燥无味，对语文学习失去了信心，教师事倍功半，不易达到目标。

上海龙凤1314 shlf对 症 下 药

既然知道这种现象产生的原因以及其后果，那么就应当从开始抓起，从根本上抓起，循序渐进。

上海龙凤1314 shlf一、敢于回答是开端

上海龙凤1314 shlf让学生敢问得先使学生敢于回答教师提出的问题。对于众多农村中学生来讲，一开始是有一定的难度，不过只要注意方法，定会有所突破。

上海龙凤1314 shlf首先应与学生关系靠近，走进教室总是面持微笑，温文而雅，平等善待每一个学生，刚开始便给学生留下和蔼可亲的印象。

上海龙凤1314 shlf第二步便循循善诱，鼓励他们敢于回答问题，讲述其重要性。没有人主动

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