上海龙凤1314 shlf《白鹅》教学案例与评析 营造阅读氛围 引导自主发现

    教学内容：

    人教版义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程标准实验教科书《语文》四年级上册《白鹅》

    教材分析：

    这篇课文作者重点表现白鹅性格特点——高傲。文章从刚把这只白鹅抱回家时的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继续以“鹅的高傲”为线索，从它叫声、步态和吃相中，细致刻画了鹅的特点。作者应用了对比的方法来突出鹅的特点，用反语来表达对鹅的喜爱之情。

    教学目标：

    A、知识与技能：

    1、认识8个生字，会写12个字，正确读写词语。

    2、通过朗读课文，了解鹅的特点。体会作者对白鹅的喜爱之情。

上海龙凤1314 shlf    3、感悟文中的写作方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。

上海龙凤1314 shlf    B、过程与方法：

上海龙凤1314 shlf    自读自悟，鼓励学生选择适合自己的学习方式学习。

    C、情感态度与价值观：

    有感情地朗读课文，提高阅读质量，培养学生探究性和创造性阅读能力，激发学生对动物的喜爱之情。

    教学重点：

上海龙凤1314 shlf    引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点。

上海龙凤1314 shlf    教学难点：

    从字、词、句中体会作者对鹅的喜爱之情。

上海龙凤1314 shlf    教具准备

    1、生字、生词卡。

    2、教学挂图。

    学情分析：

    鹅的外形特征已在孩子们的脑海里留下了深刻的印象，但课文并非写的是鹅的外形特征而是写白鹅的性格特征，学习这一课体会作者的写作方法和语言表达有一定的难度。

上海龙凤1314 shlf    教学过程：

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