- 相关推荐
译林英语一年级上册教学计划（精选6篇）
上海龙凤1314 shlf 时间真是转瞬即逝，为了以后教学质量不断提高，不如为接下来的教学做个教学计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编整理的译林英语一年级上册教学计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
译林英语一年级上册教学计划1
一、教学分析的基本情况：
1、学生分析：
一年级的孩子刚接触英语半个学期。他们学习兴趣浓厚，接受和模仿能力强，学习习惯初步形成。然而，由于他们的年龄，他们的注意力很容易分散。所以这学期还是要培养学生良好的学习习惯和听说能力。
上海龙凤1314 shlf 2、教材分析
高一下学期有六个单元，分别是：单元1男生，单元2食物，单元3 rinks，单元4身体，单元5运动，单元Unit6Happytime。每个单元包括让我们滑动并说，让我们滑动，让我们滑动，让我们滑动并编号，让我们滑动并匹配，让我们滑动并拖动，让我们跟踪和平，让我们滑动，等等。重要的东西包括一些对话，日常交流用语，一些比较简单的指令性语言文字，穿插一些娱乐性的游戏。
二、指导思想
上海龙凤1314 shlf 贯彻“天天自信，天天向上”的理念，坚持以德育为先，以教学为中心的原则，围绕提高学校效率和质量的主题，狠抓日常教学，推进课程改革，加强教育和科研，全面推进素质教育，坚持教学、服务和管理，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推动我校教育教学工作健康发展，为教育事业做出应有的贡献。
三、教学目标：
1、通过学习，学生可以理解和说出一些简单的日常交流术语，并在情景中使用。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握新单词的读音、写法和汉语意思。
上海龙凤1314 shlf 3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学知识，培养学生学习英语的兴趣
四、教材的重点和难点：教学的重点：
1、能听懂老师的.指令并做出正确的反应，能看简单的故事，能唱课本上出现的歌曲和民谣。
2、熟练使用英语进行简单的日常交流和对话，养成良好的英语学习习惯。
教学难点：
上海龙凤1314 shlf 1、在游戏教学中，学生可以体验生活，享受生活和学习的快乐。
2、它可以贴近儿童生活，满足学生的兴趣和需求，使学生在生活化的课堂教学中发展学生的综合语言应用能力。
五、教学措施
1、让学生明白现代语言的重要性。明明学习是为了适应时代的需要。在介绍课上，老师应该讲一些有趣的故事来说明英语的重要性。
2、认真学习二期课改精神，关注每一个学生的发展，精心做好每一个教学设计，减轻学生的学习负担，提高每一节课的效率，保证每一节课的教学质量。
3、给学生明确的期望，鼓励他们不断进步。学习是一种乐趣，也是一项需要不断劳动的工程。我们应该信任学生，并确信他们会不断取得成功。
上海龙凤1314 shlf 4、为语言“习得”创造尽可能多的机会，为孩子创造英语学习环境，尽可能“习得”英语。
5、激发学生对学科的兴趣，关注学科本身，从学习后的成功经验中不断培养兴趣，挖掘学生学习的内在动力。
6、研究教材，精心备课，提高教师素质，运用各种有效的教学方法，使学生在听、说、读、认等方面全面发展。
7、发掘学生潜能，争取每个人都通过每个单元的内容，适当补充一些课外内容，加强英语口语，创造更好的语言环境。
8、一开始就注重培养学生的基本语音、写作和阅读习惯。不求速度，但求精准。
9、帮助有学习困难的学生，树立信心，养成良好的学习习惯，建立
上海龙凤1314 shlf 10、学习讨论一些优秀教师的成功经验，取长补短。经常阅读与教学相关的书籍，及时给自己充电。
上海龙凤1314 shlf 11、不断总结自己在教学中的得失，经常反思，及时调整教学方法和手段，改进教学，提高教学能力。
六、教学改革思路：
引导学生积极思考和情感活动，学生要充分发表意见，充分发挥组织者和引导者的作用，充分发挥学生的主体作用。
译林英语一年级上册教学计划2
一、学习情况分析
上海龙凤1314 shlf 一年级学生年龄较小，形象思维相对发达，难以理解抽象的东西，接受知识的能力差，不知道如何积极实践和巩固所学知识，这给英语教学带来了难题。所以在平时的教学中，要把所教的课文和单词用具体的或有形的物体展示出来，坚持练习巩固，才能达到知识的积累。然而，学生之间在现有知识的积累上存在差异。有些学生有一些英语学习经验或积累的知识。但是少数学生的英语基础很薄弱。但是低年级的学生充满了好奇心和热情，这是其他年级的'学生无法比拟的。所以，只要课堂设计和教学方法都经过深思熟虑，有所准备，相信会取得不错的效果。
上海龙凤1314 shlf 每个单元由五个部分组成：说、看、学、看、说、唱、玩。learnto say部分侧重于通过情景对话来训练听说技能和提高会话技能。同时呈现新词、新句式、新功能、新话题。Look and learn部分主要通过将主题分类与图片和单词相结合来呈现新单词。Look and read部分侧重于图片，并排列主要的句型，所有这些都引导学生通过滚动更现实的语言情况来练习本单元和他们所学的内容。Look read and write部分是关于学习英文字母的。通过演示，要求正确听、说、读字母。Fun house通过玩游戏、背诵歌谣、唱歌和调查，帮助学生巩固知识，培养听说和思维能力。
三，教学目标
上海龙凤1314 shlf 由于这一时期的学生仍处于英语学习的初级阶段，在生动活泼的教学环境和轻松和谐的学习氛围中，培养学生良好的英语学习习惯，掌握有效的学习方法，激发他们对英语学习的浓厚兴趣，与学习知识同等重要。通过这一学期的学习，要求学生在掌握基础知识和培养基本技能方面达到以下目标：
上海龙凤1314 shlf 1、能够熟练运用日常交际语言，从而学以致用。
2、能够根据实物或图片说出所学单词，发音基本正确。学单词永无止境，需要在日常学习中一点一点巩固积累，养成良好有效的学习习惯。
上海龙凤1314 shlf 3、借助非语言提示（如图片、手势等。），明白清楚的话，记录下来。
4、会唱会表演学过的英文歌，会读学过的民谣。
四、教学措施
1、认真备课，做好准备和恢复。备课的时候注意和新课标的结合，而且因为学生比较年轻，上课前也要注意备课和补课考虑这个因素。
2、因材施教。针对不同的学生采取不同的教学方法，使学生的个性得到充分发展。学生的个体差异会在很大程度上影响教学质量，另一方面也会起到促进作用。所以在教学过程中，要充分利用这种差异，努力在某处取得平衡。
3、设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、挑战性和表演性。一定程度上调动了学生的积极性。并使他们在有限的程度上学习知识，掌握技能。注意在课堂上采取一定的形式，培养学生团结合作的能力。
4、从英语教学的实际需要出发，由于学生年龄小，应该全面训练听、说、读技能，为以后更系统的学习打下基础。
5、成绩优秀的学生要不断开阔视野，鼓励和训练他们多看多读课外英语节目，参加兴趣小组活动。对于成绩不好的学生，应该做个别辅导或者采取“一帮一”的情况，成绩优秀的学生应该帮助他们，这样不仅起到了提高家教的作用，也促进了学生之间的团结、合作、互爱精神。同时，中间阶段的学生也不容忽视。毕竟中等水平的学生占大多数。如果他们被忽视，他们将被劝阻学习英语。所以，中等水平的学生在把握“两头”的同时，不要放松。
这是我这学期英语教学的初步计划。在接下来的教学实践中，我将负责把教学工作做得更好。
译林英语一年级上册教学计划3
上海龙凤1314 shlf 本学期我担任三个个一年级的攀登英语教学工作，现我对本学期教学工作做如下计划：
一、学情分析
根据教育心理学的特点分析：一年级的孩子的年龄多为6周岁，具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们的学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，因此在本学期应注重培养学生良好的学习习惯，训练学生的听说能力，调动他们的自主能动性、积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。三个班的孩子性格特点也不一。针对不同的特点应该有不同的教学方式。孩子的不同使得教育教学也需要做调整。无论对于哪一个班的孩子，耐心，认真，细致是必然的。
二、教学目标
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调以及良好的学习习惯。
上海龙凤1314 shlf 3、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力。
上海龙凤1314 shlf 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
三、教材分析
上海龙凤1314 shlf A、攀登英语教材：
上海龙凤1314 shlf 学习内容包括：日常英语（Everyday English）、歌曲童谣（Songs and Chants）、攀登阅读（Pandeng Reading），三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要学习内容复习和拓展。
（a）日常英语：
上海龙凤1314 shlf 日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，每段对话
有1———2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。
（b）歌曲童谣：
共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生
上海龙凤1314 shlf 快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。
上海龙凤1314 shlf （c）攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培养学生对读的自信心和认读兴趣。
（d）晨间故事：包括8个生动有趣的情景剧，可以帮助学生复习巩固课堂学习的'内容。
B、牛津版版教材：本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
四、教学措施
1、设计丰富多彩的教学课堂，让孩子们在玩中学，在学中得到启发。
上海龙凤1314 shlf 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、根据学生的年龄特征，培养学生良好的听读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观的多媒体教学，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
上海龙凤1314 shlf 4、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。采用多种形式：如个人评价，小组评价，及时总结，交流和展示，引起学生的注意。家校互动，创设良好的学习环境。积极利用（攀登学习记录）使学生得到充分的肯定后对学习攀登英语更加感兴趣。
5、利用攀登墙的布置来增强学生学习英语的积极性，随处可见的英语欢快地氛围使学生不知不觉的爱上英语。
五、遵循的原则
1、"No Chinese"原则教室和学生之间，学生与学生之间的沟通尽量用英语，使学生沉浸在英语环境当中。
2、无错原则我会适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误，不生硬的批评、指责或纠正。
上海龙凤1314 shlf 3、互动性原则攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。
译林英语一年级上册教学计划4
一、指导思想：
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、学生基本情况分析：
一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。
上海龙凤1314 shlf 本班学生共42人，男生23，女生19。学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
三、教学目的、任务：
上海龙凤1314 shlf 1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯，建立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。
2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。
四、教材分析：
教材既叫考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的'运用英语的能力。
五、教学措施：
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
上海龙凤1314 shlf 3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
上海龙凤1314 shlf 4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
六、教学进度：（周次内容）
1—2周预学习
上海龙凤1314 shlf 3—4周unit1—unit2、
上海龙凤1314 shlf 5—6周unit3—unit4
7—8周unit5—unit6
9—10周unit7—unit8
上海龙凤1314 shlf 11—12周中期展示
13—14周unit9—unit10
15—16周unit11—unit12
上海龙凤1314 shlf 17—18周unit13—unit14
上海龙凤1314 shlf 19—20周学期展示
译林英语一年级上册教学计划5
一、指导思想
上海龙凤1314 shlf 随着全球经济、信息技术、知识和技能的一体化，社会要求人才年轻、有知识、有技能和专业。尤其是中国加入世贸组织后，英语越来越受欢迎在现代更重要社会、因此，我们的英语教学必须响应国家基础教育课程改革政策，与时俱进，树立创新、以人为本、终身学习的理念，注重提高教育教学效率，注重培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育。
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，注重培养学生的基本英语语言能力和英语语感能力，逐步建立英语语言思维能力，从而为学生进一步学习英语奠定良好的基础。
二，教学原则
先听，听帮说，听说一体化，听说读写跟上，废除“聋哑英语”。教师充分参与课堂，建立新型师生关系，营造有利于学生自主学习的氛围，让每一节高质量的'英语课集知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受于一体，让学生在愉快的身心状态中掌握知识，在游戏中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
三，学生的基本情况
共有一年级学生xx人是全年级最多的中学生。学生控制能力差，上课注意力不集中，学生刚接触学习英语，没有学习英语的基础，教学难度很大。少数学生在学前班学了一点，但大部分学生从未接触过英语。因此，在未来的教学中，我们应该面向所有的学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的主动性和积极性，充分发挥团队合作精神，创造一个互相帮助、共同学习英语的环境。
四、教材分析
这套教材新架英语，本书分为13个模块。每个模块分为三个单元，第一个单元介绍本模块要学习的语言内容，第二个和第三个单元提供几个基于任务的练习，包括歌谣和诗歌。
通过歌谣和诗歌的学习，一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的准确性；第三，通过讲英语的孩子熟悉的歌曲，介绍一些西方文化。这些词有些不常用，也不要求学生在民谣之外使用。
上海龙凤1314 shlf 考虑到学生刚开始学英语，本书专门设计了一些日常生活中使用频率的词汇和表达方式，主要包括以下内容：问候和回应；询问姓名、年龄、地点、文章等。并给出答案；数字1—12；谈论人、物体、地方、动物；表达自己的喜好等。文章的所有内容都是按照语用、语境和语义相结合的原则呈现的。因此，学生应积极参与教师的特殊语用和语境，掌握句子和单词的基本语义，逐步获得最基本的英语使用能力。
译林英语一年级上册教学计划6
一、教学目标
1、能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
上海龙凤1314 shlf 2、能够在本单元涉及的情景中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。
上海龙凤1314 shlf 3、能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。
4、能够听懂并能使用问候用语 Good morning，会唱本单元的歌曲。
5、能够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确的反应。
6、能够听懂本单元的歌谣，并会用歌谣做自我介绍。
二、教学建议
上海龙凤1314 shlf 1、这是学生的第一节英语课，在正式学习英语之前，教师应做如下准备工作：
1）利用VCD等形式，如迪斯尼动画片（英语版），激发学生学习英语的兴趣。
上海龙凤1314 shlf 2）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言；主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。（由于学生年龄小，教师要注意使用儿童语言，说儿童易懂，感兴趣的话题。）
3）简单地向学生介绍一些学习英语的方法，如：上课认真听老师、同学、录音说英语，大声回答问题，积极参与课堂活动；回家要经常听英语录音带，常把在课堂学到的语言说给父母听等。
上海龙凤1314 shlf 4）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。
5）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。让学生试着说一说主线人物的.名字。
6）教师给学生起英文名字，并让学生试着说一说自己的英文名字。
上海龙凤1314 shlf 2、建议教师让学生先学习“Good morning!”等问候用语。不急于让学生开口说，应先让他们多听几遍录音和教师的示范。学生开口后，如有发音不准确的，教师不必一纠到底，只要学生敢于开口说，教师就要给予表扬。（这一点很重要，教师不可忽视。）
3、教师应让学生在创设的情境中学习交际用语，在情景中练习。
4、教师应利用多种方法让学生学习有关文具的单词。如：让学生先听录音，然后教师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让学生说出英语单词；让学生听录音，每听一个词，教师便展示一个相应的实物，练习几遍后，教师说词，让学生展示实物。
上海龙凤1314 shlf 5、在学生初步学会有关文具的词汇后，教师可带领全班表演：学生们分别扮演书、尺子、铅笔和橡皮。教师说到哪一个文具的单词，扮演相应角色的同学就站起来。还可以让学生互换角色表演。
上海龙凤1314 shlf 6、教师带领学生学说歌谣的时候，要用手打节拍，语速要慢，并注意单词重音。
上海龙凤1314 shlf【译林英语一年级上册教学计划】相关文章：
译林版新高二英语教学计划10-21
译林版牛津小学英语3B教学计划11-16
译林小学英语评课稿范文（通用14篇）04-03
译林英语三下unit1 In class教学反思（精选11篇）04-25
英语上册教学计划02-07
一年级上册英语教学计划09-18
小学一年级英语上册教学计划01-06
高考英语：翻译、回译皆“重组”05-04
上册英语教学计划十五篇06-09
初一英语上册的教学计划02-14