[优选]小学语文教案3篇

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的小学语文教案3篇，欢迎阅读与收藏。

小学语文教案 篇1

　　教学目标：

　　知识目标：学会4个会认字和5个会写字。

　　情感目标：上海龙凤1314 shlf通过阅读课文，理解寓言的内容。能够联系实际理解寓言所比喻的意思。

　　能力目标：朗读并背诵课文。

　　教学重点：读懂课文内容，理解寓意。

　　教学难点：上海龙凤1314 shlf掌握结合注释及查字典理解重点字词的方法，进而读懂课文内容。

　　教学安排：两课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1。猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。（出示一些经典寓言故事的图片）

　　2。教师引导学生：低年级时，我们学过不少寓言故事，还记得吗？都有哪些？寓言就是以浅显而生动的小故事，向人们讲述做人、做事的道理。但是今天，我们要学习的两则寓言故事与以往的表达方式上有些不同，是什么呢？打开书，快速浏览，你发现什么？——是两则文言文。

　　二、初读课文，学习生字词。

　　1。以前我们学过一些古诗，怎样才能将文言文读准确，有什么方法吗？请学生尝试自己读故事，注意把每个字的字音读准确，同时注意断句。

　　2。指名读生字、词语。“矛、盾、锐利、坚固、祠、遂、弗”

上海龙凤1314 shlf　　请学生到黑板前，板书第一则寓言的题目。教师强调“矛盾”二字书写并字面解题。

上海龙凤1314 shlf　　3。教师范读课文。

　　4。同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。

　　三、细读课文，深入体会。

　　1。指名读文章，讲一讲故事大意。

上海龙凤1314 shlf　　2。故事究竟是怎样发生的呢？学生读第一句。

上海龙凤1314 shlf　　教师出示：楚人有鬻盾与矛者你知道了什么？怎么知道的？———“从前楚国有一个人卖矛和盾。”“鬻”的理解学生是通过书下的注释了解的。在此提示学生学习文言文要善于运用书下注释帮助理解。

　　3。他是如何叫卖的？你知道了什么？

上海龙凤1314 shlf　　①分别请学生读那个人叫卖的两句话的。学生解释句子大意。

　　——理解过程中“坚、利、于”等词语学生在注解里无法找到解释，可引导学生翻阅字典或结合生活实际理解，并给予肯定和鼓励。

　　②学生带着理解读一读这两句话，并体会其中重点词句的含义。

　　③他为什么要这样夸耀自己的矛、盾？之前他会想什么？叫卖时的`语气、神态、动作是怎样的？周围的人听会又会有哪些表现呢？出示填空：

　　自主思考，集体交流，四人小组内可以演一演。

上海龙凤1314 shlf　　④指导学生有感情讲一讲小故事，并有感情地朗读句子。

　　4。人群中，有这样一个人，他不仅在听，更在想，于是他问了一个有趣的问题。指名读，谈理解。楚国人的反映怎样？——“应”：回答。“弗能应”：不能够回答。能用一个词语表达吗？——无言以对、哑口无言。

　　5。为什么“弗能应也”？——这个楚国人片面地夸大矛、盾的作用，结果出现了自己说话相互抵触的情景。

　　6。那么，你怎样理解“自相矛盾”这个成语呢？——比喻说话、做事相互抵触。

　　四、生活中有没有“自相矛盾”的时候呢？或者你觉得这个成语用在什么情况下合适呢？想一想、交流。

　　五、布置作业。

　　1。抄写生字新词语。

　　2。有感情地朗读，尝试背诵。用现代汉语讲一讲这个故事。

　　板书设计：

上海龙凤1314 shlf　　寓言二则之自相矛盾

　　一个人拿着矛和盾的图

　　我的矛 我的盾

　　物莫能陷也于物 无不陷也

上海龙凤1314 shlf　　锐利 戳得穿 坚固 戳不穿

小学语文教案 篇2

　　第一课时

　　教学目标：

上海龙凤1314 shlf　　1、正确流利地朗诵课文，背诵课文。

　　2、正确认读16个生字，会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。

上海龙凤1314 shlf　　3、感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情。

　　重点；感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情。

上海龙凤1314 shlf　　难点：感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情。

　　课前准备：生字卡片

　　教学时间：2课时

　　一、导入（启发思维，唤起学生生活体验）

上海龙凤1314 shlf　　1、师：咱们班的小朋友最聪明，看看谁能借助拼音把这几个词语度的又快又准!

　　（展示词语：雨后广场水花糟糕）

　　理解“糟糕”：糟糕是什么意思呢，谁能讲讲呢？（师及时点拨，随时鼓励）

　　3、看了这几个词，你想到了什么事呢？说听听吧!（生畅所欲言）

　　师：大家都曾有过玩水的快乐，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的'欢快情景写成了一首诗，说不定，诗中还有我们的影子呢!大家想不想读一读呀？（板书：5雨后）

　　二、指导朗读

　　一）、攻克第一关：正确朗读。

　　1、听读，初步感知。

　　2、领读。

上海龙凤1314 shlf　　3、自己读（学习方法：不认识的字圈起来，借助拼音多读几遍）。

上海龙凤1314 shlf　　4、读听，喜欢哪节读哪节（师生互动，标准是是否准确，有无掉加字）。

上海龙凤1314 shlf　　二）、攻克第二关：流利朗读。

上海龙凤1314 shlf　　师：喜欢这首儿歌吗？说说为什么喜欢。（自由说，注意强调说完整）

　　把诗歌读熟了，读流利了，就会更喜欢了。

　　1、合作读，互相读读比比（标准是是否熟练，声音是否大）。

上海龙凤1314 shlf　　2、比赛读，请人代替老师和大家比赛读。

　　3、师生接龙读。

　　三）、攻克第三关：有感情朗读。

上海龙凤1314 shlf　　师：咱们一起读了，老师真快乐，大家快乐吗？请大家闭上眼睛，听听歌里的小朋友快乐吗？（播放儿歌《水花花、泥花花》）

　　是啊，雨中的小朋友真快乐!请大家认真读一读诗歌的第一小节，看看大雨过后，广场上玩水的小朋友快乐吗？

上海龙凤1314 shlf　　1、哪一句看出来了？（发散思维,积累语言，指导说话“快乐得还像……一样”。）

上海龙凤1314 shlf　　2、大家说得真好，他们的确很快乐，自己试试看谁能把他们快乐的心情读出来。

　　3、自己试读。

　　4、组内读，读得好的别的小朋友可以给他加上动作演一演。

　　5、请小组表演读，好的给配上音乐。（乐曲未完，大家闭眼听，脑子里过电影别的小朋友会怎样玩水，说一说）

　　三、课外拓展。

　　布置个性化作业（任选一题）：

　　1、背一背：把你喜欢的小节背给同学或父母听。

　　2、画一画：把小朋友雨后玩水的情景画成一幅画和同学们交流。

　　第二课时

上海龙凤1314 shlf　　一、复习生字。

上海龙凤1314 shlf　　卡片出示生字，开火车检查。

　　二、学习写字

上海龙凤1314 shlf　　1、出示要会写的字，指名读。

　　2、小组内识记生字。

上海龙凤1314 shlf　　3、全班汇报。

　　4、给生字组词。

　　5、观察田字格里字的位置，想想怎么写好看。

上海龙凤1314 shlf　　6、描红，试写。

上海龙凤1314 shlf　　7、小组内互评，谁写得好，好在哪儿。

小学语文教案 篇3

　　一、导入

　　１、同学们，我们每个人都有自己的生日，回忆一下你过生日时的情景，能给大家讲一讲吗？此时你的心情怎样？就让我们带着高兴的心情学习一篇新课文。（板书：欢庆）

上海龙凤1314 shlf　　２、谁能把你此时的感受通过读表达出来？

　　３、庆：这个字你认识吗？读一读。你在哪儿见过？有好办法记住它吗？

　　二、整体感知

　　１、快让我们来读一读这首小诗。（要求：不会的字借助下面的拼音多读几遍）

　　２、指读，其他人认真听他读的是否正确。

　　三、学生字

上海龙凤1314 shlf　　１、过渡：生字想和我们交朋友，你们愿意吗？快来读一读。

上海龙凤1314 shlf　　２、（课件：带拼音的生字）

上海龙凤1314 shlf　　⑴自己读，会的可直接读，不会的借助拼音读。

上海龙凤1314 shlf　　⑵谁来接受大家的`考验？

上海龙凤1314 shlf　　⑶小组合作：大家接受组长的考验。

上海龙凤1314 shlf　　３、（生字卡）老师也想考考你们，准备好了吗？

　　四、写字

　　１、观察一下哪个字难写，我们一起来写？

　　２、指导：⑴写时应注意什么？

上海龙凤1314 shlf　　⑵老师范写，学生书空。

上海龙凤1314 shlf　　３、还想写哪个字？指导：祖⑴老师写，学生观察。

上海龙凤1314 shlf　　⑵和同桌说说应注意什么？

　　４、在书上描一个写一个。

　　５、展示。

上海龙凤1314 shlf　　６、自己改，并选择两个自己喜欢的字写一写。

　　展示：给大家提点什么建议。

　　五、感悟课文

上海龙凤1314 shlf　　１、感悟第一句：

上海龙凤1314 shlf　　⑴（出示图）你看到了什么？──读句子贴图：田野

　　⑵句子（读）──你读懂了什么？──图片──读贴图：枫林

　　⑶图（看到了什么？）──读句子──有感情的读贴图：蓝天

上海龙凤1314 shlf　　⑷句子──图（问：大海会唱什么歌）──也来唱一首欢乐的歌贴图：大海

　　２、朗读第一句：

　　⑴各种景物都在庆株祖国妈妈的生日，想一边表演一边读吗？

　　⑵老师也想读一读，你们愿意和老师合作吗？老师读前半句，你们读后半句。

上海龙凤1314 shlf　　３、想象：多么美的画面，还有那些景物在庆祝祖国妈妈的生日，你也当个小诗人遍几句诗。也让小动物加入欢庆的场面，再来试一试。

上海龙凤1314 shlf　　过渡：这些景物打扮得如此漂亮，我们呢？（贴图：我们）

　　４、读第二句：

上海龙凤1314 shlf　　⑴你读懂了什么？追问：你知道今年是祖国妈妈第几个生日吗？怎么知道的？还有不懂得吗？

　　⑵祖国妈妈这样伟大，作为儿女的我们更应自豪，让我们齐读第二句。

　　六、回归整体

　　是呀，祖国的山河如此壮丽，我们怎能不为祖国而自豪，怎能不为祖国祝福？让我们一起来朗诵这首小诗迎接祖国妈妈第XX个生日的到来。

　　七、总结

上海龙凤1314 shlf　　１、祖国妈妈的生日很快就要到了，你想对祖国妈妈说句什么话？

　　２、还想用什么方式表达？（唱《生日快乐歌》）结束。

【小学语文教案】相关文章：

语文小学教案01-12

小学语文经典教案01-08

《小学语文》教案01-26

小学语文的教案01-10

小学语文老师教案小学语文教案10-11

小学语文《语文天地一》教案01-13

小学语文《语文园地七》教案02-04

小学语文《语文园地三》教案02-03

小学语文《语文园地六》教案01-11

小学语文北京教案02-27