五年级语文上册《积累·运用二》教学设计

五年级语文上册《积累·运用二》教学设计

【学习目标】

五年级语文上册《积累·运用二》教学设计

·· 　　　１、背诵“读读背背”中的格言。

上海龙凤1314 shlf·· 　　　２、阅读短文，体会到蜜蜂酿蜜是一种卓越的创造，从中受到启发。

·· 　　　３、通过师生互动、生生互动，训练学生的口语交际能力。

·· 　　　４、练习写值得敬佩的一个人，把内容写具体。

·· 　　【教学准备】

·· 　　　　读读背背中谚语的幻灯片或小黑板；为“读读背背”所配的古筝曲《高山流水》。

·· 　　【教学时间】　２课时。

上海龙凤1314 shlf·· 　　【学程导引】

上海龙凤1314 shlf·· 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

·· 　　一、完成读读背背

·· 　　　　阅读格言可以使我们丰富知识，明白道理；写作时恰当的使用格言，可以使文章更加鲜明生动，有说服力，下面，我们来积累一些格言，好吗？

·· 　　　　自由读读，指名读，配乐读，背诵。看谁背的好。

上海龙凤1314 shlf·· 　　二、完成阅读

·· 　　　１、自读短文，向学生提出问题：为什么说蜜蜂酿蜜时一种卓越的创造？从中你受到了什么启发？多提问学生，让学生充分的读来寻找答案。

·· 　　　２、集体交流。蜜蜂酿蜜是卓越创造的原因有：博彩，即广泛的吸收，来源丰富，提炼，即接受每一朵花中最甜美的东西，加工，即吧自己搜集来的东西重新酿造。

上海龙凤1314 shlf·· 　　　３、你认为短文重哪个句子含义深刻，你应该怎么理解？

上海龙凤1314 shlf·· 　　三、作业

·· 　　　１、抄写“读读背背“中的格言。

·· 　　　２、把读《蜜蜂的赞美》后受到的启发写下来。

·· 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

·· 　　一、看录像，启发思路

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