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三年级语文下册：《七色花》教学设计
一、教学目标
上海龙凤1314 shlf 1、 能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2、 能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
上海龙凤1314 shlf 3、 能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
4、 感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。
上海龙凤1314 shlf 二、课时安排 共2课时。
第一课时
（一） 课时教学目标
（１） 决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。
（２） 学习课文１、２自然段，会回答课后习题１的两个问题。
上海龙凤1314 shlf （３） 学会正确有感情地朗读１、２自然段。
（二） 教学过程
上海龙凤1314 shlf （１）听歌曲，谈话揭题。
板书课题：七色花
上海龙凤1314 shlf （２）初步感知课文，了解主要内容。
上海龙凤1314 shlf 思考：Ａ、这篇课文的主要人物是谁？
上海龙凤1314 shlf Ｂ、讲了一件什么事？
（３）自学课文
上海龙凤1314 shlf 要求：Ａ、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
上海龙凤1314 shlf Ｂ、带着课后１、２两题的４个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。
Ｃ、找出不懂的地方，做上记号。
上海龙凤1314 shlf （４）检查部分自学情况。
上海龙凤1314 shlf Ａ、指名分自然段朗读课文，注意正音。
Ｂ、讨论没弄懂的词语意思。
Ｃ、指名回答习题１的两个问题。
上海龙凤1314 shlf （５）学习１、２自然段。
Ａ、齐读第１自然段。用一句话概括主要内容。
Ｂ、指名读第二自然段。用一句话概括主要内容。
Ｃ、１、２两个自然段主要写了什么？
上海龙凤1314 shlf （６）指导有感情朗读１、２自然段。
（７）作业。
上海龙凤1314 shlf Ａ、给下列带点字注上拼音。
上海龙凤1314 shlf （ní） （sī） （suì） （jiāng）
上海龙凤1314 shlf 珍 妮 撕 下 打 碎 冻 僵
上海龙凤1314 shlf Ｂ、用一句话写出１、２自然段的主要内容.
上海龙凤1314 shlf 第二课时
（一） 课时教学目标
上海龙凤1314 shlf （１）学习课文３—11自然段，会正确回答习题２两个问题。
（２）学习有感情地朗读习题３的三个句子，正确朗读３－11自然段。
（３）感受珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情，培养关心帮助有困难的人的思想品质。
（二） 教学过程
（１） 谈话引入新课。
上海龙凤1314 shlf （２） 提问找出重点段。
上海龙凤1314 shlf １）、 珍妮用七色花的７片花瓣帮她做了７件事。
上海龙凤1314 shlf ２）、 你认为哪片花瓣用得最有意义？为什么？
（３） 学习10、11自然段。
上海龙凤1314 shlf １）、 找出写最后一片花瓣的有关段落。
上海龙凤1314 shlf ２）、 轻声读。思考并讨论：这部分内容按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么。
３）、读第10自然段。想象，当时珍妮会怎么想。
上海龙凤1314 shlf ４）、小男孩站起来，高兴地跑啊跳啊。这时，为什么珍妮心里充满快乐？
５）、用“珍妮碰到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。
上海龙凤1314 shlf ６）、朗读。
（４） 总结学法。分５步：
１）、 找（找相应段落）
２）、 读（读有关内容）
上海龙凤1314 shlf ３）、 思（思考几个问题）
４）、 概括（概括主要内容）
上海龙凤1314 shlf ５）、 朗读
上海龙凤1314 shlf （５） 用同样的方法自学３～９自然段。
（６） 讨论交流。
上海龙凤1314 shlf （７） ３～７自然段主要写什么？用两个字概括。
板书：用花
看板书回答习题２的两个问题。
上海龙凤1314 shlf （８） 总结全文。
上海龙凤1314 shlf １）、 正确有感情地朗读全文。
上海龙凤1314 shlf ２）、 谈谈读后感。
３）、 质疑。
４）、 如果你得到一朵神奇的七色花，你会用它帮你做哪些事？
上海龙凤1314 shlf （９） 作业，复述课
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